X-3/5=1+2/3                                                4/7:X=1/2x2/5

X-3/5=5/3                                                    4/7:X=1/5

X=5/3+3/5                                                   X=4/7:1/5

X=34/15                                                      X=4

Vậy X=34/15                                          Vậy X=4

X - 3/5 = 1 + 2/3.         

<=> X = 1 + 2/3 + 3/5

<=> X =  15/15 + 10/15 + 9/15

<=> X = 34/15

4/7 : x = 1/2 x 2/5

<=> X = 4/7 : (1/2 x 2/5)

<=> X = 4/7 : 2/10

<=> X = 4/7 x 10/2

<=> X = 40/14

<=> X = 20/7

x- 3/5= 1+ 2/3                                     4/7 :x =1/2x 2/5

x- 3/5= 5/3                                          4/7: x = 1/5

x       = 5/3+ 3/5                                   x        = 4/7: 1/5

x      = 34/15                                        x        = 20/7

Câu 1: A

Câu 2: D

Câu 3: C

Câu 4: A

Câu 5: A

Câu 6: B

Câu 7: C

Câu 8: D

a)

Thể tích vật: V₁ = 0,3.0,2.0,15 = 9.10^-3m³

Thể tích vật khi rỗng: V₂ =  0,15.0,1.0,25 = 3,75.10^-3m³

Thể tích thủy tinh:

V = V₁ - V₂ = 9.10^-3 - 3,75.10^-3 = 5,25.10^-3 = 0,00525m³

Trọng lượng vật: P = 14000.0,00525 = 73,5 N

Do vật nổi => F = P = 73,5N

Chiều cao phần chìm trong nước của thủy tinh:

h = \(\dfrac{F_A}{d.s}=\dfrac{73,5}{10000.0,3.0,2}=0,1225m=12,25cm\)

Chiều cao phần nổi: h' = 15 - 12,25 = 2,75cm

b) Bắt đầu chìm: 

F_A' = d.V₁ = 10000.0,3.0,2.0,15 = 90N

=> P' = F_A' = 90N

Trọng lượng nước rót vào: P₁ = P' - P = 90 - 73,5 = 16,5N

Chiều cao cột nước rót vào:

\(h''=\dfrac{P_1}{d.0,25.0,15}=\dfrac{16,5}{10000.0,25.0,15}=0,044m=4,4cm\)

100 Miss white has a small oval face

Task 2

1 Mr and Mrs Brown are Peter's parents

3 How many classroom does Julia's school have?

mấy câu còn lại mk làm r

Bài 1 :

\(a,6^3.6^7.6^5=6^{3+7+5}=6^{15}\)

\(b,17^9:17^5:17^2=17^{9-5-2}=17^2\)

\(c,=\left(3^3\right)^3.3^3=3^9.3^3=3^{9+3}=3^{12}\)

\(d,=\left(2^4\right)^3.\left(2^6\right)^5=2^{12}.2^{30}=2^{12+30}=2^{42}\)

Bài 2 :

\(a,11^{60}:11^{58}=11^{60-58}=11^2=121\)

\(b,8^{10}:8^5:8^4=8^{10-5-4}=8^1=8\)

\(c,=\left(5^2\right)^9:\left(5^3\right)^5=5^{18}:5^{15}=5^{18-15}=5^3=125\)

\(d,=\left(2^4\right)^5:\left(2^2\right)^6:\left(2^3\right)^2=2^{20}:2^{12}:2^6=2^{20-12-6}=2^2=4\)

\(e,=10^5.\left(10^2\right)^5.\left(10^3\right)^2=10^5.10^{10}.10^6=10^{5+10+6}=10^{21}\)

Bài 3:

a)\(58.75+58.50-58.25\)

=\(58.\left(75+50-25\right)\)

=\(58.100\)

=\(5800\)

b)\(27.39+27.63-2.27\)

=\(27.\left(39+63-2\right)\)

=\(27.100\)

=\(2700\)

c)\(156.25+5.156+156.14+36.156\)

=\(156.\left(25+5+14+36\right)\)

=\(156.80\)
=\(12480\)

d)\(12.35+35.182-35.94\)

=\(35.\left(12+182-94\right)\)

=\(35.100\)

=\(3500\)

e)\(48.19+48.115+67.104\)

=\(48.\left(19+115\right)+67.104\)

=\(48.134+67.104\)

=\(48.67+48.67+67.104\)

=\(67.\left(48+48+104\right)\)

=\(67.200\)

=\(13400\)

f)\(128.72+128.67+128.72+11.72\)

=\(128.\left(72+67\right)+72.\left(128+11\right)\)

=\(128.139+72.139\)

=\(139.\left(72+128\right)\)

=\(139.200\)

=\(27800\)

Câu 2: 
a, Ý nghĩa của câu tục ngữ:

– Câu 1: Thể hiện giá trị của con người quý hơn của cải vật chất ( tiền). 
– Câu 2: Thể hiện hình thức tính nết đẹp của con người trong xã hội. 
– Câu 3: Dù có khó khăn vất vả cũng không làm những điều xấu, điều không có lợi ảnh hưởng đến người khác. 
– Câu 4: Cần phải biết học ăn, học nói,… để cho phù hợp với chuẩn mực của xã hội. 
– Câu 5: Nói về vai trò của người thầy, người dẫn dắt chúng ta đi đúng trên con đường cuộc sống. 
– Câu 6: Nhiều khi chúng ta học nhưng điều tốt từ bạn bè sẽ dễ hiểu hơn. 
– Câu 7: Khuyên chúng ta cần biết quan tâm người khác như thể quan tâm chính mình. 
– Câu 8: Dạy chúng ta biết ơn những người đi trước. 
– Câu 9: Nói về sự đoàn kết sẽ tạo ra sức mạnh lớn giúp con người ta vượt qua khó khăn và nhanh chóng làm xong nhanh một việc gì đó.

b, Giá trị kinh nghiệm của những câu tục ngữ. 
– Câu 1: Nêu cao giá trị con người để con người biết quý trọng nhau hơn và không bị của cải vật chất che mờ mắt. 
– Câu 2: Biết cách chăm chút cho cho bản thân hơn để thể hiện vẻ đẹp tính nết đẹp của mỗi người. 
– Câu 3: Phải biết giữ cốt cách cá nhân dù có khó khăn vất vả. 
– Câu 4: Dạy ta biết cách cư xử cho đúng trong mọi hoành cảnh.

– Câu 5: Thầy là người vô cùng quan trọng đối với những con người muốn thành công. Vì thế chúng thể phải luôn nhớ đến công ơn của thầy, cô. 
– Câu 6: Phải biết quan tâm giúp đỡ hỏi han nhau trong học tập thì tầm kiến thức chúng ta sẽ được mở rộng hơn. 
– Câu 7: Dạy chúng ta biết sống với lòng vị tha, lòng nhân ái không nên sống ích kỉ hẹp hòi. 
– Câu 8: Biết ơn những người đi trước đã làm ra những thành quả to lớn và cần phải học tập, rèn luyện và phát huy trong ngày hôm nay. 
– Câu 9: Chỉ có sự đoàn kết thì mới tạo ra được sức mạnh lớn giúp con người làm mọi việc tốt hơn trong cuộc sống.

c, Một số trường hợp ứng dụng câu tục ngữ: 
– Câu 4: Khéo léo đúng mực trong mọi hành động đối với người khác nhất là những người lớn tuổi hơn như ông bà, bố mẹ,… 
– Câu 7: Cùng chung tay nhắc nhở mọi người phải biết giúp đỡ nhau khi có thể. Nhất là những người gặp khó khăn, hoạn nạn.

Câu 3:  
Những điều khuyên răn trong hai câu tục ngữ bổ sung ý nghĩa cho nhau. Bởi cả hai yếu tố đấy đều quan trọng đối với mỗi người. Khi được thầy chỉ bảo những điều bỏ ích trong cuộc sống chúng ta sẽ có một lượng kiến thức tốt và bạn là những người cho ta biết sâu, biết thêm, mở rộng kiến thức hơn.

Câu 4: 
Tục ngữ về con người và xã hội rất giàu hình ảnh so sánh, ẩn dụ và hàm súc về nội dung như câu “ Một mặt người bằng mười mặt của”. Nhưng câu tục ngữ này luôn tôn vinh giá trị của con người đưa ra những lời khuyên bổ ích cho cuộc sống. Và những phẩm chất đạo đức tốt mà mỗi con người cần phải có.

better

friendly

plentiful

unpleasant

polluted

permanently

accessible

boring - bored

peaceful

#include <bits/stdc++.h>

using namespace std;

double a;

int main()

{

cin>>a;

if (a>=8.0) cout<<"Gioi";

else if (6.5<=a) cout<<"Kha";

else if (5.0<=a) cout<<"Trung Binh";

else if (3.5<=a) cout<<"Yeu";

else cout<<"Kem";

return 0;

}

A

C

B. Nhật Bản tấn công Trung Quốc