\(\dfrac{8}{3}-\dfrac{5}{7}=\dfrac{8\times7}{3\times7}-\dfrac{5\times3}{7\times3}=\dfrac{56}{21}-\dfrac{15}{21}=\dfrac{56-15}{21}=\dfrac{41}{21}\)

\(\dfrac{8}{3}-\dfrac{5}{7}=\dfrac{56}{21}-\dfrac{15}{21}=\dfrac{56-15}{21}=\dfrac{41}{21}\)

\(=\dfrac{56}{21}-\dfrac{15}{21}=\dfrac{41}{21}=1\dfrac{20}{21}\)

Đổi : \(30km=3000000cm\) 

Độ dài thu nhỏ :

\(3000000:10000=300\left(cm\right)\)

Đổi : \(20m=20000mm\)

Độ dài thu nhỏ :

\(20000:5000=4000\left(mm\right)\)

Đổi \(10m=1000m\)

Độ dài thu nhỏ :

\(1000:200=500\left(cm\right)\)

Đổi : \(2km=20000dm\)

Độ dài thu nhỏ :

\(20000:20000=1\left(dm\right)\)

c)\(=\dfrac{5\times17\times2}{17\times5\times2}=1\)

\(=\dfrac{99}{33}=3\)

d)\(=4\times\dfrac{16}{3}=\dfrac{64}{3}\)

còn lại ko nhìn đc

=14*17*28/270

=6664/270=3332/135

Ai trl cho thì tick hết ik, gớm lại còn bày đặt 

Chiều dài thực tế của lớp học là: 500x2=1000(cm)
Đổi 1000cm --> 10m

Chiều dài lớp học :

\(500\times2=1000\left(cm\right)\)

Đổi : \(1000cm=10m\)

\(\frac{11}{4}-x=\frac{24}{4}:\frac{34}{5}\)

\(\frac{11}{4}-x=\frac{23}{4}x\frac{5}{34}\)

\(x=\frac{115}{136}-\frac{1}{4}\)

\(x=\frac{81}{136}\)

cho mik nha

11/4 - x = 55/76 

          X = 11/4 - 55/76

          X = 77/38

Chị gái xinh đẹp à. Câu hỏi của chị khó quá ko ai trả lời. Thôi thì.......k cho mem đi😉

\(x+11\)\(⋮\)\(x+2\)

<=>   \(x+2+9\)\(⋮\)\(x+2\)

mà  \(x+2\)\(⋮\)\(x+2\)

=>  \(9\)\(⋮\)\(x+2\)

hay  \(x+2\)\(\inƯ\left(9\right)\)

đến đây tự lm tiếp

\(\dfrac{5}{22}+\dfrac{4}{11}=\dfrac{5}{22}+\dfrac{8}{22}=\dfrac{13}{22}\)

\(\dfrac{5}{22}+\dfrac{4}{11}=\dfrac{5}{22}+\dfrac{4\times2}{11\times2}=\dfrac{5}{22}+\dfrac{8}{22}=\dfrac{5+8}{22}=\dfrac{13}{22}\)

\(\dfrac{5}{22}+\dfrac{4}{11}=\dfrac{5}{22}+\dfrac{8}{22}=\dfrac{5+8}{22}=\dfrac{13}{22}\)