Giúp gấp phần d,e ko cần phần khác chỉ cần d,e trong chiều nay phải có giúp mình cảm ơn trước🌝
mn giúp e phần A,B,D,E với ạ, e cảm ơn e đg cần gấp
cho D là tập hợp các số tự nhiên 3; nhỏ hơn 100 a) viết D theo 2 cách là liệt kê các phần tử của tập hợp và chỉ ra tính chất đặc trưng của tập hợp b)tìm số phần tử của Dc) tính tổng các phần tử của D d)số 50,63,40 có thuộc D ko và vì sao e)viết 3 tập hợp con của D, mổi tập hợp có 3 phần tử.CÁC BẠN GIÚP MÌNH VỚI NHÉ,CẢM ƠN NHIỀU.MÌNH ĐANG CẦN RẤT RẤT GẤP
A) D = { 4,5,6,.....,100}
D= { 3<x<100}
B) Sồ phần tử của tập hợp là :
( 99 - 4) : 1+ 1= 96 ( phần tử)
C) Tổng là
( 99 +4) x 96 : 2 = 4944
D) Ba số đó thuộc tập hợp D
E) +) E = { 56 , 87 ,23}
G= { 45 ,83,52}
H = { 72, 17 ,26}
Sau ghi rõ đề bài ra nhé
Giúp mình câu b,c,d;cần gấp trong hôm nay ! Cảm ơn trước ạ !
b: ĐKXĐ: y>=-1
Đặt \(\left\{{}\begin{matrix}x=a\\\sqrt{y+1}=b\left(b>=0\right)\end{matrix}\right.\)
Hệ phương trình sẽ trở thành:
2a+b=0 và 3a-2b=-7
=>4a+2b=0 và 3a-2b=-7
=>a=-1 và b=2
=>x=-1 và y+1=4
=>x=-1 và y=3
c: ĐKXĐ: x<>1 và y>=2
\(\left\{{}\begin{matrix}\dfrac{1}{x-1}=a\\\sqrt{y-2}=b\left(b>=0\right)\end{matrix}\right.\)
Hệ phương trình sẽ trở thành:
a+3b=1 và 2a-3b=2
=>3a=3 và a+3b=1
=>a=1 và b=0
=>x-1=1 và y-2=0
=>x=2 và y=2
d: ĐKXĐ: x<>0 và y>=-3
Đặt \(\left\{{}\begin{matrix}\dfrac{1}{x}=a\\\sqrt{y+3}=b\left(b>=0\right)\end{matrix}\right.\)
Hệ phương trình sẽ trở thành:
4a-b=2 và a+b=3
=>5a=5 và a+b=3
=>a=1 và b=2
=>x=1 và y+3=4
=>x=1 và y=1
Cách đây 7 năm, ông hơn cháu 65 tuổi. Hiện nay tuổi ông gấp 6 lần tuổi cháu. Tính tuổi mỗi người hiện nay
Vẽ sơ đồ nhé, chỉ cần ghi là ông mấy phần cháu mấy phần thôi, chứ ko cần vẽ như trong giấy đâu nha mọi người!
- giúp mình với, cảm ơn rất nhiều
1 năm thì 1 tuổi vậy 7 năm thì số tuổi ông hơn cháu vẫn thế
ta có sơ đồ:
cháu cách đây 7 năm : l---l 65 tuổi
ông cách đây 7 năm :l---l---l---l---l---l---l
hiện nay ông có số tuổi là :
65 : ( 6-1) x 6 - 7 =71 ( tuổi)
hiện nay cháu có số tuổi là :
71 - 65 = 6 ( tuổi)
Câu hỏi: Hãy cho biết em là ai trong tương lai.
(Đây là câu hỏi của 1 giáo viên dạy Giáo dục công dân, ko phải dạy văn nên mn ko cần viết dài dòng đâu, chỉ cần đủ ý là đc) Mình đg cần gấp, mn giúp mình với!! Cảm ơn trước!!
Trong tương lai , em sẽ là một con người tốt bụng , giúp đỡ nhiều người, bảo vệ người mù , người khuyết tật . Vì em thấy bản thân em đã đủ để trở thành con người trong tương lai , không cần làm những việc lớn lao , chỉ làm việc nhỏ mà đúng với lương tâm thì không có gì là sai cả . Từ nhỏ , em cũng đã bắt đầu rèn luyện để khi lớn rồi sẽ trường thành con người mong muốn trong tương lai . Bản thân em vẫn cứ duy trì đến tận ngày nay và hiện tại , ai cũng khen và quý mến em khi làm những việc tốt trên ... Được khen thì chắc chắn em phải cố gắng hơn nữa trong Việc tốt mà em làm , để cần nhiều người hơn nữa quý mến và yêu quý em hơn
em là em :)) (cho vui thôi)
Có bạn nào biết làm bài này thì giúp mình nha mình đang cần gấp trước 6 giờ( rất gấp rồi chỉ còn 2 tiếng) mình cảm ơn nhiều (KO dùng hình bình hành, đường cao, tam giác cân, đường trung tuyến hay các kiến thức lớp 8) chỉ làm câu c,d ( có hình)
Cho tam giác abc có ah là đường cao, vẽ hd là tia phân giác của góc bha (d thuộc ab), he là tia phân giác của góc cha ( e thuộc ac)
Cm hd phần he = ab phần ac ( hd * ac = ab * he)
Cm ad = ae
Giúp mình với chiều nay mình phải nộp rồi, cảm ơn
Có bjan nào biết làm câu này thì giúp mình nha mình đnag cần gấp trước 4 giờ (chỉ phải làm câu 4) mình cảm ơn nhiều
4: Ta có:ΔAIP=ΔMIB
nên IA=IM
hay I là trung điểm của AM
Xét ΔAMC có
I là trung điểm của AM
N là trung điểm của AC
Do đó: IN là đường trung bình của ΔAMC
Suy ra: IN//MC
hay IN//BC
Câu 4 Ta có xét tg PBM có PN=MN( tg PNA=tg MNC)
PI=BI( tg AIP= tgMIB)
=> IN là đường trung bình tg PBM
=>IN//BM <=> IN//BC
Ai giúp mình phần 2 nhỏ bài tìm gtri nguyên n với câu 3 bài hình đc ko ạ(kèm vẽ hình) nếu cần thiết mn làm giúp e câu 5 ạ ko thì thôi ạ. Mình cảm ơn nhiều
Bài 2:
Ta có: \(3n^3+10n^2-5⋮3n+1\)
\(\Leftrightarrow3n^3+n^2+9n^2+3n-3n-1-4⋮3n+1\)
\(\Leftrightarrow3n+1\in\left\{1;-1;2;-2;4;-4\right\}\)
\(\Leftrightarrow3n\in\left\{0;-3;3\right\}\)
hay \(n\in\left\{0;-1;1\right\}\)