-12m^2 - 20m +1 đưa về HĐT kiểu gì ạ?
(xy2 - 1/2) . ( 2 + 4xy2)
Đưa về hằng đẳng thức kiểu gì vậy ạ
(xy² - 1/2)(2 + 4xy²)
= 4(xy² - 1/2)(xy² + 1/2)
= 4[(xy²)² - (1/2)²]
= 4(x²y⁴ - 1/4)
Tìm x bằng cách đưa về hđt số 1 và 2 ae giúp mik vs mik cần gấp lắm
a) x\(^2\) - 10x + 9 =0
x\(^2\) - 2x . 5 + 25 = 16
(x - 5)\(^2\) = 4\(^2\)
=> x - 5 = 4
x = 9
Vậy x = 9
b) x\(^2\) - 7x + 6 = 0
x\(^2\) - 2x . 3,5 + 12,25 = 6,25
(x - 3,5)\(^2\) = 2,5\(^2\)
=> x - 3,5 = 2,5
x = 6
Vậy x = 6
c) x\(^2\) + 13x + 12 = 0
x\(^2\) + 2x . 6,5 + 42,25 = 30,25
(x + 6,5)\(^2\) = 5,5\(^2\)
=> x + 6,5 = 5,5
x = -1
Vậy x = -1
d) x\(^2\) - 24x + 23 = 0
x\(^2\) - 2x . 12 + 244 = 121
(x - 12)\(^2\) = 11\(^2\)
=> x - 12 = 11
x = 23
Vậy x = 23
e) 3x\(^2\) + 14x + 8 = 0
3x\(^2\) + 2 . \(\sqrt{3}\)x . \(\frac{7}{\sqrt{3}}\) + \(\frac{49}{3}\) = \(\frac{25}{3}\)
(\(\sqrt{3}\)x + \(\frac{7}{\sqrt{3}}\))\(^2\) = \(\left(\frac{5}{\sqrt{3}}\right)^2\)
=> \(\sqrt{3}\)x + \(\frac{7}{\sqrt{3}}\) = \(\frac{5}{\sqrt{3}}\)
=> \(\sqrt{3}\)x = \(\frac{-2}{\sqrt{3}}\)
=> x = \(\frac{-2}{3}\)
mik mới lớp 8 thôi lm j căn bậc kinh thế vs lại lm thế mik thấy đã sai r
Câu:1/ "Tôi cứ nghĩ mãi về cái dáng cây kì là này"
2/ " Đứng ngắm cây sầu riêng tôi cứ nghĩ mãi"
2 câu trên thuộc kiểu câu gì ạ?
Cho e hỏi: bài toán kiểu phả hệ ạ. VD bài cho cái thể (1/3AA : 2/3Aa) xAa Khi nào thì mình đưa nó về giao tử, khi nào mình chia trường hợp ạ. E cảm ơn!
Nói "ko 1 máy cơ đơn giản nào cho ta lợi về công" vậy công ở câu trên là gì, và định nghĩa công, kiểu gì cho dễ hiểu được ko ạ :)
Đọc lại từ đầu bài rồi ngẫm nghĩ sẽ tự hiểu ra :)
Trước học bài đấy phải học 2 lần mới ra đấy:))
máy cơ đơn giản đỡ hơn về lực nhưng bù lại quãng đường thực hiện sẽ dài hơn
nôm na là : lợi về lực nhưng thiệt ở quãng đường
bù qua lấp lại nên nó cũng không có lợi hơn là bao
nhưng trên thực tế thì tôi nghĩ không phải áp dụng câu nói này đúng hết vs tất cả trường hợp. ( cái này theo mình thôi nha)
thời trang rất đa dạng và phong phú về kiểu dáng ,màu sắc và phong cách vậy tại sao người ta đưa đồng phục vào trường học có lợi ích gì ?
Bài 1:
a, a=15 ,b= 20m ,c =12m
b, a=4,5m ,b= 3m,c= 2,7m
c, a=3/5m ,b= 1/2, c=1/3 m
Đề bài là tính cái gì vậy bn ơi??!!!???
ĐỀ BÀI LÀ GIÀ VẬY BẠN ?
Chỉ mk gấp m.n ơi, cảm ơn trc ạ >,< !!!
Bài 1: Cho R1 = 20Ω nối tiếp R2 =40Ω. HĐT 2 đầu mạch là 12V
a) Tính Rtđ
b) Tínhb CĐDĐ qua mạch
c) Tính HĐT đặt vào 2 đầu điện trở
d) Mắc thêm R3 // R1, thì HĐT 2 đầu R3 là 2V. Tính R3?
Bài 2:
Cho R1=40Ω // R2= 60Ω, HĐT 2 đầu mạch là 24V
a) Tính Rtđ
b) Tính CĐDĐ qua mạch
c) Tính CĐDĐ qua mỗi điện trở
d) Mắc thêm R3 nối tiếp với 2 điện trở trên thì HĐT 2 đầu R3 là 12V. Tính R3?
Bài 1:
\(R=R1=R2=20+40=60\Omega\)
\(I=U:R=12:60=0,4A\)
\(I=I1=I2=0,2A\left(R1ntR2\right)\)
\(\left\{{}\begin{matrix}U1=R1.I1=20.0,2=4V\\U2=R2.I2=40.0,2=8V\end{matrix}\right.\)
Bài 2:
\(R=\dfrac{R1.R2}{R1+R2}=\dfrac{40.60}{40+60}=24\Omega\)
\(U=U1=U2=24V\)(R1//R2)
\(\left\{{}\begin{matrix}I=U:R=24:24=1A\\I1=U1:R1=24:40=0,6A\\I2=U2:R2=24:60=0,4A\end{matrix}\right.\)
Lý ạ :
Đặt vào 2 đầu dây dẫn 1 HĐT 6V thì 1 dòng điện chạy qua nó là 0,4 A
a. Nếu tăng HĐT lên đến 30V thì CĐDĐ là bao nhiêu ?
b. Phải thay đổi HĐT đến giá trị nào thì CĐDĐ đạt 0,75 A ?
a , Do cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điện thế ở hai đầu dây nên ta có :
\(\frac{I_1}{I_2}=\frac{U_1}{U_2}\Leftrightarrow\)\(\frac{0,4}{I_2}=\frac{6}{30}=\frac{1}{5}\Leftrightarrow I_2=\frac{0,4.5}{1}=2A\)
b , Tóm tắt : \(U_1\)= 6 V
\(U_2\)= ? ; \(I_1\)= 0,4 A ; \(I_2\)= 0,75 A
Tương tự câu a , ta có :
\(\frac{I_1}{I_2}=\frac{U_1}{U_2}\Leftrightarrow\)\(U_2=\frac{6.0,75}{0,4}=11,25V\)
vì HĐT tỉ lệ thuận với CĐDĐ
a) Gọi CĐDĐ khi chạy qua HĐT 30V là x
=> 6/0.4 = 30/x
=> x = 2 ( A)
b) Gọi HĐT giữa 2 đầu dây dẫn khi CĐDĐ chạy qua là 0.75A là y
=> 6/0.4 = y/0.75
=>y= 11.25 (V)