Là kiến thức, sự hiểu biết vì nếu không có kiến thức đúng và đủ thì mọi khâu khác của việc trình bày, thảo luận không có sức thuyết phục.

Từ văn bản Chuyện cổ tích về loài người, Mây và sóng, Bức tranh của em gái tôi, em nhận thấy điều quan trọng nhất có thể gắn kết các thành viên trong gia đình là: tình yêu thương, lòng vị tha, bỏ qua những thói ích kỷ, sự thánh thiện, tấm lòng nhân hậu sẽ cảm hóa được những điều xấu xa, tầm thường trong cuộc sống, vượt khỏi mặc cảm, tự ti để con người có thể bảo vệ và quan tâm tới nhau hơn, hoàn thiện tính cách của mình.

15 dòng nha mn

Tham khảo
a. Trợ từ chính có tác dụng nhấn mạnh đích xác điểm quan trọng nhất, tập trung sự chú ý của Phi Châu khi nhìn vào mắt sói là con ngươi chứ không phải cái gì khác.

b. Trợ từ chỉ có tác dụng nhấn mạnh phạm vi được hạn định, biểu thị thái độ đánh giá của Sói Lam về cách thức cứu Ánh Vàng: đó là cách duy nhất để cứu Ánh Vàng thoát khỏi toán thợ săn mà không còn cách nào khác nữa.

c. Trờ từ ngay có tác dụng nhấn mạnh ý sự vật ở rất gần là “đầu ngón chân” của mình mà Sói Lam cũng không nhìn thấy khi nó cảm nhận sự tối tăm như một đường hầm bị sập dưới lòng đất trong con mắt của cậu bé Phi Châu.

Những tác động tích cực của các cuộc phát kiến địa lí là:

- Do nhu cầu sản xuất phát triển.

- Tiến bộ về kỉ thuật , hàng hải, la bàn, kĩ thuật đóng tàu.

Trong những tác động đó tác động nào cũng có vai trò quan trọng.

Vì: - Thúc đẩy thương nghiệp phát triển đem lại nguồn nguyên liệu, tài nguyên khổng lồ, giai cấp tư sản châu Âu.

Những tác động tích cực là:

  Những cuộc phát kiến địa lý đã góp phần thúc đẩy thương nghiệp châu Âu phát triển và đem lại cho giai cấp tư sản châu Âu những nguồn nguyên liệu quý giá, những kho vàng bạc, châu báu khổng lồ, cùng những vùng đât mênh mông ở châu Á, châu Phi và châu Mĩ

A con B ,, A con M ,, B con M

Do học sinh có 2 điểm 10 trở lên sẽ bao gồm cả học sinh chứa 3 điểm 10 và 4 điểm 10 =>   \(B\subset A\)   ,   C  \(C\subset A\)

Mặt khác Học sinh có 3 điểm 10 trở len sẽ phải chứa học sinh có 4 điểm 10 => \(C\subset B\)

a là con của b

b là con của c

suy ra a là con của c

\(M\subset B;B\subset A;M\subset A\)

40 học sinh đạt ít nhất 1 điểm 10: tức là 1,2,3,4 ﴾không có HS đạt 5 điểm 10 và nhiều hơn﴿

27 học sinh đạt ít nhất 2 điểm 10: tức là 2,3,4

19 học sinh đạt ít nhất 3 điểm 10: tức là 3,4

14 học sinh đạt ít nhất 4 điểm 10: tức là 4 Vậy ta có kết quả bằng cách đi ngược từ dưới lên:

14 học sinh đạt 4 điểm 10:

14.4 = 56 ﴾điểm 10﴿

19 ‐ 14 = 5 học sinh đạt 3 điểm 10:

3x5 = 15 ﴾điểm 10﴿

27 ‐ 19 = 8học sinh đạt 2 điểm 10:

8.2 = 16 ﴾điểm 10﴿

40 ‐ 27 = 13học sinh đạt 1 điểm 10:

13.1 = 13 ﴾điểm 10﴿

Tổng cộng có:

56 + 15 + 16 + 13 = 100 ﴾điểm 10﴿

Vậy tổng số điểm 10 môn toán của của lớp 6A đạt được trong học kì I là 100 điểm 10.

Số học sinh đạt đúng 1 điểm 10 là :

40 - 27 = 13 ( bạn )

Số học sinh đạt đúng 2 điểm 10 là :

27 - 19 = 8 ( bạn )

Số học sinh đạt đúng 3 điểm 10 là :

19 - 14 = 5 ( bạn )

Vì có 14 bạn đạt ít nhất 4 điểm 10 mà lại không có ai được 5 điểm 10. Vậy số bạn được 4 điểm 10 là 14 bạn.

Vậy số điểm 10 là :

( 13 x 1 ) + ( 8 x 2 ) + ( 5 x 3 ) + ( 14 x 4 ) = 100 ( điểm 10 )

Đáp số : 100 điểm 10