Chào các bạn,giải giúp mik bài tự kiểm tra ở quyển btt lớp 5 nha
Và hãy chỉ mik cách cho hình ảnh vào khung gửi câu hỏi nha,mk sẽ tik cho ai trả lời được câu hỏi thứ 2(cho hình ảnh),mà câu 1 thì cũng được,nhưng mik cần câu 2 hơn,nhanh lên nha các bạn
Giúp mình mấy câu trong ảnh nhé 12,13,14,15,17,19,20,27,28,30. Mình đang cần gấp. Các bạn làm được câu nào thì giúp mình nhé. Mình chỉ cần đáp án thôi ko cần lời giải chi tiết.
Mọi người ơi giúp mình với. Please 🙏 mình cần gấp. Giúp mình thì mình giúp lại
các bạn giải giúp mik nhé . Cảm ơn nhiều
Lời giải:
ba giờ đầu, ô tô chạy được số ki - lô - mét là:
62 x 3 = 186 (km)
4 giờ sau, ô tô chạy được số ki - lô - mét là:
55 x 4 = 220 (km)
Ô tô chạy được tổng số giờ là:
3 + 4 = 7 (giờ)
Ô tô chạy được tổng số ki - lô - mét là:
186 + 220 = 406 (km)
Trung bình mỗi giờ ô tô chạy được số ki - lô - mét là:
406 : 7 = 58 km
Đáp số: 58 km
lái máy bay bà già ak
các bạn giải thích rõ cho mik với nhé !!!! Cái này có 2 câu
đổi 1 và 1/2 = 3/2 m
Diện tích hình vuông đó là:
3/2 x 3/2 = 9/4 ( m2)
ĐS: 9/4 m2
đổi 8000mm = 8 m
Cạnh của hình vuông đó là:
8 : 4 = 2 ( m )
ĐS: 2 m
Các bạn giải chi tiết câu A giúp mik vs nhé
a: Xét tứ giác MNQP có
I là trung điểm của NP
I là trung điểm của MQ
Do đó: MNQP là hình bình hành
mà MQ=NP
nên MNQP là hình chữ nhật
hãy nêu tác dụng của các hình ảnh so sánh cso trong bài hai cây phong sgk văn 8 nhé!!!
câu cuối r giúp mik vs
Các hình ảnh so sánh trong đoạn trích "Hai cây phong" có tác dụng: Đóng một vai trò quan trọng để tạo nên sự hấp dẫn cũng như truyền đạt giá trị nội dung của truyện. Hình ảnh so sánh không chỉ nêu lên các tầng ý nghĩa hai cây phong mà còn khiến các sự vật như những tín hiệu để gọi "tôi" trở về quá khứ, tìm lại những kỉ niệm tuổi thơ
Chúc bạn học tốt! ^^
Giải giúp mik câu đại với ạ , giúp mik vẽ hình bài hình luoon đc ko ạ !! Giúp mik với mik cần gấp lắm !! Các bạn giải chi tiết giúp mik
Câu 3:
a: \(BD=\sqrt{BC^2-DC^2}=4\left(cm\right)\)
b: \(\widehat{A}=180^0-2\cdot70^0=40^0< \widehat{B}\)
nên BC<AC=AB
c: Xét ΔEBC vuông tại E và ΔDCB vuông tại D có
BC chung
\(\widehat{EBC}=\widehat{DCB}\)
Do đó:ΔEBC=ΔDCB
d: Xét ΔOBC có \(\widehat{OBC}=\widehat{OCB}\)
nên ΔOBC cân tại O
Câu 2
a) Thay y = -2 vào biểu thức đã cho ta được:
2.(-2) + 3 = -1
Vậy giá trị của biểu thức đã cho tại y = -2 là -1
b) Thay x = -5 vào biểu thức đã cho ta được:
2.[(-5)² - 5] = 2.(25 - 5) = 2.20 = 40
Vậy giá trị của biểu thức đã cho tại x = -5 là 40
Các bạn ơi giúp mik bài này với
1824 : 32 và 15 622 : 73, giải chi tiết hộ mik, chụp ảnh cũng đc nhé, mik đang cần gấp chỉ Tick một người thôi nhé, cảm ơn
Các bạn ơi giúp mik đi, mik chỉ còn 15 phút thôi là mik phải nộp bài, các bn giúp mik nha
các bạn gửi cho mik hình ảnh anime doremon cute nhé mik sẽ bầu chọn những bài đệp nhất trong team mik nhé rồi mik tik cho nhớ đường báo cáo nhé mik chỉ muốn xin các bạn mỗi người vẽ về anime doremon cute để bầu chọn thôi
ko có anime doremon trên đời
tui girl nên cho bn lun Anime Doraemon Girl nha =)) tk tui zới !
Các bạn ơi giúp mik nhanh nhé mik đang cần gấp:
Hãy kể tên một số truyện cũng dùng câu đố để thử tài nhân vật trong truyện cổ tích mà em biết. Nêu tác dụng của hình thức này
Nhanh nhé các bạn, ai nhanh nhất mà đúng nhất mik k cho
Truyện em bé thông minh
tác dụng của hình thức
Hình thức dùng các câu đố để thử tài con người rất phổ biến trong các câu chuyện cổ tích. Việc ra câu đố và giải đố, liên kết các sự kiện, nhân vật xung quanh hệ thống câu đố có nhiều tác dụng, trong đó chủ yếu là tạo ra các tình huống để phát triển cốt truyện, tạo sức hấp dẫn, cuốn hút người đọc, người nghe. Bên cạnh đó, tài năng, phẩm chất trí tuệ của các nhân vật cũng được bộc lộ trong quá trình giải quyết các câu đố mà người thường không giải được.
Mik ko chắc chắn đây là cách làm đúng
Hok tốt
Bài tham khảo nhé
# MissyGirl #