Đọc câu chuyện và trả lời câu hỏi
Câu hỏi:
- Câu chuyện trên đề cập đến quyền cơ bản nào của trẻ em? Quyền này cần thiết như thế nào đối với cuộc sống của bạn Chi?
- Theo em, vì sao phải thực hiện quyền của trẻ em?
Đọc câu chuyện và trả lời câu hỏi
Câu hỏi:
- Tin đã thực hiện bổn phận nào của trẻ em?
- Theo em, vì sao cần phải thực hiện bổn phận của mình?
- Tin đã thực hiện bổn phận của trẻ em đó là: phát hiện, thông tin, thông báo, tố giác hành vi vi phạm pháp luật.
- Vì đó vừa là nghĩa vụ, vừa là trách nhiệm của bản thân
Quan sát tranh và trả lời câu hỏi
Câu hỏi:
a. Các bạn trong tranh đã thực hiện quyền và bổn phận nào?
b. Hãy kể một số quyền và bổn phận của trẻ em mà bản thân đã thực hiện.
Tham khảo
a. Các bạn trong tranh đã thực hiện quyền và bổn phận:
(1): Bổn phận: Tuân thủ và chấp hành pháp luật
(2): Bổn phận: Tôn trọng, lễ phép với người lớn tuổi; quan tâm, giúp đỡ người già
(3): Bổn phận: Yêu quê hương, đất nước
(4): Bổn phận: Tôn trọng quyền riêng tư của người khác.
(5): Quyền: Quyền được chăm sóc tốt nhất về sức khỏe, được ưu tiên tiếp cận, sử dụng dịch vụ phòng bệnh và khám bệnh, chữa bệnh.
b. Kể một số quyền và bổn phận của trẻ em mà bản thân đã thực hiện:
- Quyền:
+ Quyền được khai sinh
+ Quyền vui chơi, giải trí
+ Quyền được sống chung với cha, mẹ
- Bổn phận:
+ Tôn trọng giáo viên, cán bộ, nhân viên của nhà trường
+ Học tập, rèn luyện, giữ gìn nề nếp gia đình, phụ giúp cha mẹ và các thành viên trong gia đình những công việc phù hợp với độ tuổi...
Kể chuyện theo tranh và trả lời câu hỏi
Câu hỏi:
a. Hào đã chủ động thiết lập quan hệ bạn bè như thế nào?
b. Theo em, vì sao phải thiết lập quan hệ với bạn bè?
a. Hào đã chủ động thiết lập quan hệ bạn bè bằng cách:
- Gửi lời chào đến người bạn mới.
- Xin phép chơi bóng cùng bạn.
- Giúp bạn bơm bóng.
b. Theo em, phải thiết lập quan hệ với bạn bè vì nếu không có bạn bè, chúng ta sẽ bị cô lập và tách biệt ra khỏi cộng đồng.
Trong đời sống, em có thường gặp các vấn đề và câu hỏi kiểu như dưới đây không:
- Vì sao em đi học? (hoặc: Em đi học để làm gì?)
- Vì sao con người cần phải có bạn bè?
- Theo em, như thế nào là sống đẹp?
- Trẻ em hút thuốc lá là tốt hay xấu, lợi hay hại?
Hãy nêu thêm các câu hỏi về các vấn đề tương tự.
b) Gặp các vấn đề và câu hỏi loại đó, em có thể trả lời bằng các kiểu văn bản đã học như kể chuyện, miêu tả, biểu cảm hay không? Hãy giải thích vì sao?
c) Để trả lời những câu hỏi như thế, hàng ngày trên báo chí, qua đài phát thanh, truyền hình, em thường gặp những kiểu văn bản nào? Hãy kể tên một vài kiểu văn bản mà em biết.
a. Em rất thường gặp các vấn đề và những câu hỏi tương tự như trên trong cuộc sống.
Ví dụ:
+ Ma túy là gì? Tại sao phải nói không với ma túy?
+ Môi trường là gì? Làm cách nào để giữ gìn bảo vệ môi trường?
+ Rừng mang đến lợi ích gì cho ta?Làm cách nào để bảo vệ rừng?
b. Những vấn đề và câu hỏi loại này không thể sử dụng kiểu văn bản miêu tả, tự sự hay biểu cảm, mà cần dùng kiểu văn nghị luận vì văn nghị luận là một phương thức biểu đạt chính với các lí lẽ chặt chẽ, thuyết phục và có thể giải quyết thoả đáng vấn đề đặt ra.
c. Qua báo chí, đài phát thanh, truyền hình ta thấy thường sử dụng văn bản nghị luận như lời phát biểu, nêu ý kiến một bài xã hội, bình luận về một vấn đề của đời sống.
Đọc câu chuyện dưới đây và trả lời câu hỏi:
Câu hỏi:
- Theo em, những em nhỏ bị bỏ rơi ngay từ khi chào đời đã bị tước đi những quyền gì của trẻ em?
- Việc làm của cô Mai Anh có ý nghĩa gì đối với Thiện Nhân?
- Thiện Nhân đã thực hiện tốt những bổn phận gì của trẻ em?
- Theo em, vì sao phải thực hiện tốt quyên và bẩn phận của trẻ em?
- Quyền được bảo vệ và chăm sóc, Quyền được bảo vệ khi gặp thiên tai, thảm họa, ô nhiễm môi trường, xung đột vũ trang, Quyền được sống chung với cha, mẹ, quyền được khai sinh và có quốc tịch,...
- Việc làm của cô đã cứu vớt một sinh mạng, một đời người
- Thiện Nhân đã thực hiện tốt bổn phận với gia đình, với bản thân, với trường học
- Vì trẻ em xứng đáng nhận được những điều tốt nhất, không chỉ vì là mầm non tương lai của Đất Nước mà còn vì trẻ em là những thực thể còn non nớt
Quan sát tranh và trả lời câu hỏi
- Em có cảm xúc gì khi xem bức tranh mô tả cuộc sống của Tin và Na?
- Theo em, Tin và Na đã được hưởng những quyền cơ bản nào của trẻ em?
- Em thấy rất vui
- quyền được đi học và được yêu thương.
Quan sát tranh và trả lời câu hỏi.
Nếu là bạn của Tin và Na, em sẽ giúp bạn thực hiện quyền trẻ em như thế nào?
Nếu là Tin, em sẽ giúp bạn thực hiện quyền được chăm sóc.
Nếu là Na, em sẽ giúp bạn thực hiện quyền được vui chơi, giải trí hoạt động.
Em hãy đọc truyện đọc:"Vào tù vì ngược đãi trẻ em" và trả lời các câu hỏi:
a)Bà Thành đã có hành vi như thế nào đối với Tuấn và đã vi phạm quyền gì của trẻ em?
b)Bà Thành đã bị pháp luật xử lí như thế nào?
a) Bà Thành đã có hành vi như thế nào đối với Tuấn và đã vi phạm quyền gì của trẻ em?
=> Bà Thành đã có hành vi: hành hung, đối xử tệ bạc với Tuấn mặc dù không có bằng chứng, lôi Tuấn về nhà bà và trói lại nhốt trong nhà
=> Bà đã chống đối không chịu làm việc với công an mà còn cương quyết không chịu mở cửa cho Tuấn và đã vi phạm: quyền bảo vệ trẻ em mình không chắc lắm nhưng mà mình học thấy như vậy
b)Bà Thành đã bị pháp luật xử lí như thế nào?
=>Bà Thành đã bị pháp luật xử phạt 6 năm tù để làm cho bà phải ăn năn hối lỗi với những việc mình đã làm
-Liệt kê các sự việc chính trong chuyện.
-Chi tiết nào trong chuyện khiến em xúc động nhất ? Vì sao ?
-Nêu ý nghĩa của câu truyện
b)Trong chuyện, tâm trang của bé Thủy dc miêu tả khi e ở nhà vs khi em đến lớp chào cô giáo và các bn. Em nhận thấy Thủy có những nét tâm trạng giốg và khác nhaunhư thế nào giữa 2 khung cảnh này ?
c) 1 số nhân vật đã xoa dịu nỗi đau cua rThủy. Em hãy tìm ra những hình ảnh, chi tiết trong câu chuyện chứng tỏ điều đó.
d) qua câu chuyện tác giả đã đề cập tới nội dung j về quyền của trẻ em ?
cố giúp mk tí nhé, mk đang gấp, mong là có thông báo câu trả lời của các bn, cảm ơn các bn đã tl câu hỏi của mk )
a,
- Chi tiết cảm động :
Khi Thành đi đá bóng áo bị rách, Thủy mang kim ra tận sân vận động để vá áo cho anh.
Vì cho thấy Thủy là cô em gái rất yêu thương anh của mình.Thấy được sự đoàn kết, đùm bọc lẫn nhau của 2 anh em
Lúc tạm biệt, Thành đã nhường hết cho chơi cho em vì sợ em không có người chơi cùng
Vì nó thể hiện được tình cảm của người anh dành cho cô em gái bé bỏng của mình. Sợ em không có người chơi, sợ em cô đơn.
Ý nghĩa của chuyện:
Qua câu chuyện tác giả muốn gửi gắn đến chúng ta một lời nahwns nhủ: mái ấm gia đình là một tài sản quý giá . Nó là nơi gìn giữ những tình cảm cao quý và thiêng liêng. hãy giữ gìn nó khi còn có thể đừng vì một lý do gì đó mà làm mất tình cảm cao quý thiêng liêng ấy.
b, Ở nhà:
+ Thủy như người mất hồn, khóc rất nhiều vì sợ phải xa anh xa bố
+ Xa những chú búp bê không nỡ tách rời chúng ra
Ở trường:
+ Lặng lẽ bước vào lớp, chào bạn và cô giáo để về quê
+ Khuôn mặt thể hiện rõ sự nuối tiếc không muốn rời xa
Giống nhau Ở trường và ở nhà đều buồn và không nỡ tạm biệt.
Quyền trẻ em
+ Cần được vui chơi, cần được học tốt
+ Cần được nhận sự quan tâm chăm sóc từ gia đình
Chúc bạn học tốt!
BẠN ƠI THIẾU: "-LIỆT KÊ NHỮNG SỰ VIỆC CHÍNH CỦA CÂU CHUYỆN.
Chào bạn, bạn hãy tham khảo bài của tớ nhé !
Những sự việc chính trong chuyện:
+ Thành và Thủy chia nhau đồ chơi để Thủy mang đi cung mẹ
+ Thuỷ đến lớp chia tay cô và các bạn
+ Thủy theo mẹ đi về nơi khác ở
Tớ chỉ bổ xung cho bạn Nguyễn Phương Linh thôi nhé còn các phần còn lại tớ đều giống bạn ấy cả