là hs đang ngồi trên ghế nhà trường xã hội chủ nghĩa em có những hoạt động gì để xứng đáng với ý nghĩa và giá trị của di tích ls nhà tù côn đảo
là hs còn đang ngồi trên ghế nhà trường ,em cần làm j để xứng đáng với công lao dựng nước và giữ nước của ông cha ta ?
Theo em
– Là học sinh, là người Việt nam thì phải có tình thương yêu đối với đồng bào; giống nòi; dân tộc. Phải cảm thông sâu sắc nỗi đau của đồng bào, dân tộc, mong muốn đồng bào mình được sống ấm no, hạnh phúc.
– Bản thân mỗi người luôn có lòng tự hào về con người; quê hương; đất nước; anh hùng hào kiệt; danh nhân văn hoá; về non sông gấm vóc; những sản vật phong phú.
– Cần cù và sáng tạo trong lao động để xây dựng và phát triển nền văn hoá dân tộc và xây dựng đất nước ngày càng giàu đẹp.
– Tích cực học tập, rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh, bảo vệ sức khoẻ.
cố học hành để ngồi vào ghế hiệu trưởng [ chiếm ghế hiệu trưởng]
Là một học sinh đang còn ngồi trên ghế nhà trường em cần phải:
- Cố gắng học tập để góp phần xây dựng và bảo vệ tổ quốc.
- Cần phải biết ơn những cha ông thế hệ trước đã xây dựng cho chúng ta một tổ quốc độc lập.
- Tìm hiểu về những kiến thức lịch sử của cha ông ta " Dân ta phải biết sử ta".
Đánh giá ý nghĩa của hoạt động giáo dục truyền thống nhà trường.
Gợi ý:
- Đối với bản thân.
- Đối với nhà trường.
- Đối với xã hội
-....
Là Học sinh đang ngồi trên ghế nhà trường em sẽ làm gì để thực hiện đúng quyền và nghĩa vụ của công dân trong hôn nhân?
Em sẽ làm gì để thực hiện quyền và nghĩa vụ lao động khi ngồi trên ghế nhà trường?
Câu 1. Ý nghĩa của chi tiết " niêu cơm " trong truyện Thạch Sanh.
Giúp em
Câu 2.Hình tượng Thánh Gióng cho em những suy nghĩ về quan niệm và ước mơ của nhân dân ? Là học đang ngồi trên ghế nhà trường em làm gì để góp phần xây dựng đất nước.
Giúp em
Giúp em với an .Em sẽ tick cho .
Câu1:
– Niêu cơm
Thể hiện được sự tài giỏi của Thạch Sanh. Đồng thời qua chi tiết niêu cơm thể hiện sự thân thiện, nhân đạo và mong muốn hòa bình của nhân dân ta. Chi tiết niêu cơm cũng thể hiện tiềm năng sức mạnh to lớn của nhân dân.
Câu 2:
Biểu tượng Thánh Gióng được nhân dân tôn thờ là một lẽ sống, một đạo lý của con người. Tương truyền từ thời Hùng Vương, để ghi nhớ công lao của chàng trai làng Gióng, nhà vua đã lập đền thờ ở làng và tôn là Phù Đổng Thiên Vương. Đến thời nhà Lý, Lý Công Uốn sau lần được chứng kiến Thánh Gióng linh ứng nên đã tu bổ đền thờ, tạc tượng, truy phong là Xung Thiên Thần Vương.
Từ thời Nhà Trần trở về sau đều phong tặng sắc thần cho Thánh Gióng như: Thượng đẳng phúc thần, Nhất Bị Phổ Tế Cương Nhị, Hiểu Hựu Anh Linh….
Ngoài đền thờ chính ở làng Phù Đổng huyện Gia Lâm Hà Nội còn có đền thờ ở Sóc Sơn, ở núi Vệ Linh nơi mà Thánh Gióng đánh giặc, cởi áo giáp sắt treo lên cây, bay về trời. ở làng Xuân Tảo, làng Phú Viên ngoại thành Hà Nội đều lưu giữ những vết chân ngựa, hoặc chỗ ngồi ăn cơm của Thánh Gióng… Nhiều địa phương cũng thờ Thánh Gióng cùng với các vị anh hùng cứu nước khác: Hai Bà Trưng, Trần Hưng Đạo….
Để tưởng nhớ công lao của Thánh Gióng, hàng năm nhân dân mở hội vào ngày mồng 9 tháng 4 âm lịch. Trong những ngày hội có các nghi lễ như: rước nước, tập trận, săn hổ, cờ tướng, múa hát, chèo tuồng….
Với Thánh Gióng trong tâm thức của người dân đất Việt đó là hào khí của bản hùng ca hoành tráng từ ngàn xưa vọng lại. Niềm tự hào, kính trọng về sức mạnh đoàn kết của dân tộc trong việc chống giặc ngoại xâm, bảo vệ đất nước. Bên cạnh đó, còn là bản tình ca tuyệt đẹp về tình mẫu tử, về trách nhiệm của con người đối với tổ quốc.
Câu 1:
– Nồi niêu cơm
Thể hiện được sự tài giỏi của Thạch Sanh. Đồng thời qua chi tiết niêu cơm thể hiện sự thân thiện, nhân đạo và mong muốn hòa bình của nhân dân ta. Chi tiết niêu cơm cũng thể hiện tiềm năng sức mạnh to lớn của nhân dân.
hãy thay thế giữa từ ngữ in đậm trong ví dụ sau đây bằng thành ngữ có ý nghĩa tương đương: Là 1 học sinh đang ngồi trên ghế nhà trường, các em cần học tập và rèn luyện để đạt kết quả cao
Thảo luận về cách duy trì các hoạt động xã hội để cộng đồng phát triển bền vững.
Gợi ý:
- Thường xuyên tham gia hoạt động xã hội hoặc chủ động lập và thực hiện kế hoạch hoạt động xã hội tại nhà trường và địa phương.
- Đánh giá và rút kinh nghiệm về kết quả đóng góp của cá nhân sau mỗi hoạt động.
- Tham gia hoạt động xã hội với những công việc và vai trò khác nhau.
- Mở rộng việc kết nối với các tổ chức tham gia hoạt động xã hội.
- Thường xuyên tham gia hoạt động xã hội
- Rút kinh nghiệm về kết quả đóng góp của cá nhân sau mỗi hoạt động.
- Tham gia hoạt động xã hội với những công việc và vai trò khác nhau.
- Mở rộng việc kết nối với các tổ chức tham gia hoạt động xã hội.
Có ý kiến cho rằng bảo vệ môi trường là trách nhiệm của nhà nước,em có đồng ý với ý kiến trên không?Giải thích?Hãy nêu những hoạt động tích cực và tiêu cực của con người đối với môi trường? Là một học sinh em cần phải làm gì để góp phần bảo vệ môi trường?
em hãy nêu vai trò của lớp ôdôn. là một hs đang ngồi trên ghế nhà trường em sẽ làm gì để ứng phó với biến đổi khí hậu như hiện nay
mong mọi người trả lời sớm giùm em ạ, thứ hai tới là em thi rồi
- Lớp odôn bảo vệ Trái Đất khỏi những tia bức xạ, tia cực tím và hơi nóng của Mặt Trời.
-là học sinh ngồi trên ghế nhà trường em sẽ:
+ không đốt cháy quá lớn (sẽ khiến tầng Ô dôn bị thủng)
+ Ngăn chăn những nhà máy xả ra quá nhiều khí độc hại.
.......
Đây là câu trả lời của mình.