Quy trình xử lí rác thải sinh hoạt nơi em sinh sống

Bao gồm bốn quy trình:

*Quy trình 1:

       -Phân loại chất thải rắn hay các loại chất thải khác.

*Quy trình 2: 

       -Tiến hành thu gom tận nơi.

*Quy trình 3: 

       -Vận chuyển chất thải đến điểm tập trung để rửa sạch hoặc ép cục.

*Quy trình 4: 

       -Xử lý chất thải, tái chế rác thải sinh hoạt.

Tuy ko bt mk làm đúng ko nhưng bạn cứ tham khảo nhé, bạn có thể thay dấu sao và dấu gạch đầu đầu dòng của mình bằng bất cứ dấu nào bạn thích nhé!Chúc thi tốt:>

 

Quy trình 1: Phân loại chất thải

Mô tả cụ thể các loại chất thải có thể tái chế và không tái chế.Hướng dẫn cách phân loại chất thải tại nguồn.

Quy trình 2: Thu gom rác thải

Giới thiệu các phương tiện thu gom rác thải.Nêu rõ lịch trình thu gom và các điểm thu gom chính.

Quy trình 3: Vận chuyển chất thải

Trình bày về các phương thức vận chuyển chất thải an toàn và hiệu quả.Đề cập đến việc xử lý chất thải lỏng (nếu có).

Quy trình 4: Xử lý và tái chế rác thải

Mô tả quy trình tái chế cho từng loại chất thải cụ thể.Thảo luận về việc xử lý rác thải không tái chế, như đốt hoặc chôn lấp.

Ngoài ra, bạn cũng có thể thêm thông tin về:

Các biện pháp an toàn khi xử lý rác thải.Tác động môi trường của từng quy trình.Vai trò của cộng đồng trong việc xử lý rác thải.

Nhớ rằng, việc trình bày dự án cần phải rõ ràng và dễ hiểu để mọi người có thể dễ dàng theo dõi và áp dụng vào thực tế. Chúc bạn thành công với dự án của mình! đây là ý kiến riêng của mình nên mn có thể tham khảo

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – tự do – hạnh phúc

TP, Hồ Chí Minh , ngày 10 tháng 3 năm 2013

ĐƠN XIN CẤP THẺ ĐỌC SÁCH

Kính gửi : Thư viện Trường tiểu học Nguyễn Thái Sơn

Em tên là : Phạn Quốc Trung

Sinh ngày : 12/1/ 2006 Nam ( nữ ) : Nam

Nơi ở : 14 Lê Văn Sĩ , phường 10 , Quận Tân Bình , TP.HCM

Học sinh lớp : 3A5 Trường Tiểu học Nguyễn Thái Sơn

Em làm đơn này đề Nghị Thư viện cấp lại thẻ thư viện cho em

Lí do : thẻ thư viện của em đã bị mất

Em xin chân thành cảm ơn

Người làm đơn

Trung

 

Phạm Quốc Trung

Tham khảo:

a. Dự kiến của em về cấu trúc bảng NGƯỜI ĐỌC, biết rằng bảng này dùng để lưu trữ dữ liệu về những người có thẻ thư viện.

- Mã bạn đọc, tên bạn đọc, số căn cước, ngày sinh, quê quán, thông tin về vi phạm.

b. Trong các trường của bảng NGƯỜI ĐỌC, nên chọn trường Mã bạn đọc làm khoá chính, Giải thích vì: nó tập hợp một số trường có tính chất nhất định: mỗi bộ giá trị của các trường đó xác định duy nhất một bản ghi trong bảng và không thể bỏ bớt bất cứ trường nào mà tập hợp gồm các trường còn lại vẫn còn tính chất đó.

c. Ví dụ cụ thể về nhập dữ liệu cho bảng người đọc nhưng vi phạm ràng buộc khoá:

Nhập hai bản ghi giống nhau: trường mã bạn đọc (khoá chính) giống nhau sẽ vi phạm lỗi ràng buộc khoá.

a) Trung bình mỗi bạn Tổ 1 đọc:

\(\frac{{3 + 1 + 2 + 1 + 2 + 2 + 3 + 25 + 1}}{9} \approx 4,44\) (quyển sách)

Trung bình mỗi bạn Tổ 2 đọc:

\(\frac{{4 + 5 + 4 + 3 + 3 + 4 + 5 + 4}}{8} = 4\) (quyển sách)

b) Sắp xếp số sách mối bạn Tổ 1 đã đọc theo thứ tự không giảm, ta được dãy:

1; 1; 1; 2; 2; 2; 3; 3; 25

Vì cỡ mẫu bằng 9 nên trung vị của Tổ 1 là số liệu thứ 5 của dãy trên, tức là \({M_e} = 2.\)

Sắp xếp số sách mối bạn Tổ 2 đã đọc theo thứ tự không giảm, ta được dãy:

3; 3; 4; 4; 4; 4; 5; 5.

Vì cỡ mẫu bằng 8 nên trung vị của Tổ 2 là trung bình cộng của số liệu thứ 4 và thứ 5 của dãy trên, tức là \({M_e} = \frac{1}{2}(4 + 4) = 4.\)

Vậy nếu so sánh theo trung vị thì các bạn Tổ 2 đọc nhiều sách ở thư viện hơn các bạn Tổ 1.

Theo em, việc đưa tất cả các dữ liệu cần quản lí vào trong một bảng như Anh THư thực hiện có ưu điểm: Dữ liệu ngắn gọn, nhược điểm: Khi quản lí thì cần nhiều hơn một bảng dữ liệu, nếu dùng một bảng có thể dẫn đến dư thừa dữ liệu, dẫn đến sai nhầm, dữ liệu không nhất quán.

1. Một học sinh mượn sách nhiều lần: Giả sử học sinh có số thẻ TV ”HS-002” tên “Lê Bình” sinh ngày “02/3/2007” học lớp “11A1” đã có 68 lần mượn sách. Như vây bộ giá trị (“HS-002”, “Lê Bình”, “02/3/2007”, “11A1”) phải xuất hiện 68 lần trên 68 bản ghi của bảng. Việc gõ nhập 68 lần bộ dữ liệu về Lê Bình sẽ dễ xuấ hiện sai nhầm hơn so với 68 lần chỉ số gõ Số thẻ TV của Lê Bình vào bảng.

2. Cần bổ xung dữ liệu về số sách mới mua của thư viện:

Gồm các thông tin của các cuốn sách trong thư viện như: mã sách, tên sách, số trang, tác giả.