người thành công cs lối đi riêng đúng ko?

ko     :))

ai mà biết được

\(a)2*15=5x=>5x=30=>x=30:5=6\)

\(b)-x=-5*5=-25=>x=25\) nhé =)

a x=6

b x=25

h =\(\dfrac{-9}{10}\)

a: x/15=2/5

nên x=6

b: -5/x=-1/5

nên 5/x=1/5

hay x=25

c: x/9=10/3

nên x=30

d: x/-14=5/2

hay x=-14x5/2=-35

????????????

bn ơi! mik ko hỉu

bạn í xóa hình ảnh r

Bài 3: 

a: =>4x+2=0

hay x=-1/2

b: \(\Leftrightarrow\left[{}\begin{matrix}5x-10=0\\6x+2=0\end{matrix}\right.\Leftrightarrow x\in\left\{2;-\dfrac{1}{3}\right\}\)

Bài 4: 

d: \(\text{Δ}=\left(-6\right)^2-4\cdot2\cdot1=36-8=28>0\)

Do đó: Phương trình có hai nghiệm phân biệt là:

\(\left\{{}\begin{matrix}x_1=\dfrac{6-2\sqrt{7}}{4}=\dfrac{3-\sqrt{7}}{2}\\x_2=\dfrac{3+\sqrt{7}}{2}\end{matrix}\right.\)

Bạn đăng tách ra nhé 

Bài 1 : a, \(15-8x=9-5x\Leftrightarrow-3x=-6\Leftrightarrow x=2\)

b, \(3+2x=5x+2\Leftrightarrow3x=1\Leftrightarrow x=\dfrac{1}{3}\)

c, \(5-x+6=12-8x\Leftrightarrow1=7x\Leftrightarrow x=\dfrac{1}{7}\)

d, \(2x\left(x^2+4x+4\right)-8x^2=2\left(x^3-8\right)\)

\(\Leftrightarrow2x^3+8x^2+8x-8x^2=2x^3-16\Leftrightarrow8x=-16\Leftrightarrow x=-2\)

1. should ask

*must not ask là sai vì người quản lí mới nên hỏi vài câu hỏi trước khi thực hiện thay đổi

*have to ask (mang tính chủ quan) nên có làm hay không làm cũng được nên ta không chọn đáp án này

2. could prevent

Vì sau would, could là V_inf

Vì \(f\left(b\right)\) đồng biến nên nếu \(f\left(-8\right)>0\Rightarrow f\left(b\right)>0;\forall b>-8\)

\(\Rightarrow f\left(b\right)\le0\) có nhiều nhất 3 nghiệm nguyên thuộc (-12;12) là -11;-10;-9 (ktm yêu cầu đề bài)

Do đó \(f\left(-8\right)\le0\)

Hiểu đơn giản thì đếm từ -11 trở đi thêm 4 số nguyên ta sẽ chạm tới mốc -8

Mình thì toàn viết lại câu hỏi ra vở rồi chép vô OLM thôi !

chi can boi den roi cop sang la duoc

mink bó tay.com@ roi bn ak 

1) should ask

3) could prevent