nhà nước đã làm gì để công dân thực hiện quyền tự do ngôn luận ?
CÁC BN ƠI GIÚP MK VS MK CẦN GẤP LẮM R MK LM ĐCUONG MK SẮP THI R CÁC BN ƠI
nhà nước đã làm gì để công dân thực hiện quyền tự do ngôn luân bằng cách nào
CÁC BN ƠI LM ƠN GIÚP MK VS MK LM ĐỀ CƯƠNG MK CẦN GẤP LẮM R
trong các cuộc họp của cơ quan, trường học, địa phương mình.
CÁC BN ƠI LM ƠN GIÚP MIK VS MK CẦN GẤP LẮM R MK NGHĨ 3 NAGYF K RA LM ƠN GIÚP MK VS GIÚP MK BÀI 3 BỎ CÂU D NHÉ MK CẢM ƠN LM ƠN GIÚP MK VS
2:
a: BC=căn 15^2+20^2=25cm
AH=15*20/25=12cm
góc ADH=góc AEH=góc DAE=90 độ
=>ADHE là hình chữ nhật
=>DE=AH=12cm
b: ΔAHB vuông tại H có HD vuông góc AB
nên AD*AB=AH^2
ΔAHC vuông tại H có HE vuông góc AC
nên AE*AC=AH^2
=>AD*AB=AE*AC
c: góc IAC+góc AED
=góc ICA+góc AHD
=góc ACB+góc ABC=90 độ
=>AI vuông góc ED
4:
a: góc BDH=góc BEH=góc DBE=90 độ
=>BDHE là hình chữ nhật
b: BDHE là hình chữ nhật
=>góc BED=góc BHD=góc A
Xét ΔBED và ΔBAC có
góc BED=góc A
góc EBD chung
=>ΔBED đồng dạng với ΔBAC
=>BE/BA=BD/BC
=>BE*BC=BA*BD
c: góc MBC+góc BED
=góc C+góc BHD
=góc C+góc A=90 độ
=>BM vuông góc ED
1 cano xuôi dòng từ a đến b mất 4 giờ và ngược dòng từ B về A mất 5 giờ tính quãng đường AB biết vận tốc của dòng nước 2km/h
CÁC BN ƠI LM ƠN GIÚP MK VS MK CẦN GẤP LẮM R CÁC BN ƠI LM ƠN GÚP MK VS =((
Gọi vận tốc thực là x
Độ dài quãng đường AB là 4(x+2)
Theo đề, ta có phươg trình:
4(x+2)=5(x-2)
=>5x-10=4x+8
=>x=18
Vậy: Độ dài quãng đường là 80km
1 cano xuôi dòng từ a đến b mất 4 giờ và ngược dòng từ B về A mất g giờ tính quãng đường AB biết vận tốc của dòng nước 2km/h
CÁC BN ƠI LM ƠN GIÚP MK VS MK CẦN GẤP LẮM R CÁC BN ƠI LM ƠN GÚP MK VS =((
Gọi vận tốc thực là x(km/h)
Độ dài quãng đường là 4(x+2)
Theo đề, ta có phương trình:
4(x+2)=9(x-2)
=>9x-18=4x+8
=>5x=26
hay x=26/5=5,2
Vậy: Độ dài quãng đường AB là 28,8km
1 cano xuôi dòng từ a đến b mất 4 giờ và ngược dòng từ B về A mất 5 giờ tính quãng đường AB biết vận tốc của dòng nước 2km/h
CÁC BN ƠI LM ƠN GIÚP MK VS MK CẦN GẤP LẮM R CÁC BN ƠI LM ƠN GÚP MK VS =((
Gọi vận tốc thực là x(km/h)
Độ dài quãng đường là 4(x+2)
Theo đề, ta có phương trình:
4(x+2)=5(x-2)
=>5x-10=4x+8
=>x=18
Vậy: Độ dài quãng đường là 80km
cho tam giác nhọn ABC các đường cao AD,BE,CF cắt nhau ở H .chứng minh rằng tam giác FHE đồng dạng với tam giác BHC\
CÁC BN ƠI GIÚP MK VS MK SẮP THI R LM ƠN GIÚP MK VS CÁC BN ƠI
Xét ΔFHB vuông tại F và ΔEHC vuông tại E có
\(\widehat{FHB}=\widehat{EHC}\)
Do đó: ΔFHB\(\sim\)ΔEHC
Suy ra: HF/HE=HB/HC
hay HF/HB=HE/HC
Xét ΔFHE và ΔBHC có
HF/HB=HE/HC
\(\widehat{FHE}=\widehat{BHC}\)
Do đó: ΔFHE\(\sim\)ΔBHC
cho tam giác nhọn ABC các đường cao AD,BE,CF cắt nhau ở H .chứng minh rằng tam giác FHE đồng dạng với tam giác BHC\
CÁC BN ƠI GIÚP MK VS MK SẮP THI R LM ƠN GIÚP MK VS CÁC BN ƠI
1 hình chữ nhật có chiều dài gấp đôi chiều rộng nếu tăng chiều dài 4m và tăng chiều rộng 5m thì diện tích tăng thêm 111m2 tính chiều dài và chiều rộng hình chữ nhật đó
CÁC BN ƠI GIÚP MK VS MK CẦN GẤP LẮM R CHO MK LM DCUONG VS GIÚP MK VS CÁC BN ƠI
gọi dài=x , rộng=2x -->2x^2=S (1)
lại có (x+4)(2x+5)=S+111 -->2x^2+13x+20=S+111 (2)
thay (1) cho (2) -->13x=91 -->x=7 -->dài=7 rộng=3,5
lm hộ vs các bn ơi ... mk sắp phải thi r
viết đoạn văn phân tích khổ 2 bài thơ quê hương để làm rõ bức tranh thiên nhiên và con người
CÁ BN ƠI MK CẦN VỘI MAI THI R LM ƠN GIÚP VS CÁC BN ƠI
Trong khổ thơ thứ hai của bài thơ "Quê Hương" của tác giả Tế hanh, tác giả đã khắc họa chân thực, sinh động khung cảnh đoàn thuyền ra khơi đánh cá. Mở đầu vào một ngày mới sắp bắt đầu thì người dân làng chài đã chuẩn bị để ra khơi đánh cá. Ấn tượng nhất là khung cảnh trời trong, gió nhẹ, sớm mai hồng. Nó đã trở thành một phông nền sáng, đậm nét cho con thuyền tiến vò cái đẹp tràn ngập khung cảnh thiên nhiên. Tác giả đã sử dụng biện pháp tu từ liệt kê để giúp chúng ta cảm nhận, hình dung được khung cảnh thiên nhiên với một bầu trơi trong xanh cùng những làn gió nhẹ nhàng, những ánh hồng rực rỡ. Những dấu hiệu thời tiết thuận lợi cho một buổi ra khơi đầy thuận lợi với những mẻ cá bội thu. Nhưng sống động hơm nữa chính là hình ảnh dân trai tráng. Họ "bơi thuyền đi đánh cá" với tất cả ý chí, niềm tin. Cảnh ra khơi đã miêu tả gián tiếp con thuyền. Đó là "chiếc thuyền nhẹ hăng như con tuấn mã". Không những vậy con thuyền đã ẩn dụ cho vẻ đẹp khỏe khoắn của người dân làng chài. Đoạn thơ đã sử dụng hình ảnh so sánh, liệt kê giản dị để từ đó miêu tả ra một làng chài vào buổi sớm. Từ đây,đoạn thơ thứ hai đã cho chúng ta thấy được tầm vóc của những người dân làng chài trong hành trình chinh phục thiên nhiên.