Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới
Tôi rất thương con chim sẻ bị nạn.Tôi thay bố mẹ nó bón mồi cho nó. Cơm viên lại từng viên nhỏ, nhúng vào nước cho trơn, sẻ non dễ nuốt .Cào cào,châu chấu phải bứt chân bứt càng, để chúng nó khỏi chống cự bấu rách mép sẽ ra.Thế là hầu như suốt ngày hè tôi tha thẩn ở bờ tre, đám cỏ,ở vườn rau đau rau dền ,đạp đạp, vỗ vỗ đuổi bắt những con cào cào muồm muỗm ,thấy động nhảy vọt ra chạy trốn. Sẻ tôi ăn no mau lớn.Cứ thấy tôi chia tay ra là nó đập cánh, ngửa cổ há mỏ, non thật thương. Chẳng bao lâu, nó biết nhảy,rồi biết chuyền.Tôi đi đâu nó theo đấy.Chiếp chiếp chiếp chiếp! Sẻ tôi quấn quýt tôi không thể tưởng được. Đêm, tôi đặt nó bên tôi, ở đầu giường trong cái giành ấm tích cũ có cái cái que để đậu và lót giẻ êm nó, muốn ngủ nằm hay ngủ đứng tùy ý.Cứ mở mắt dậy,nhìn thấy con sẻ là tôi sướng nhớm cả người. Nó đã có thể bay theo tôi, đậu lên vai tôi, đứng bị đứng trên bàn tay tôi mà nhặt mồi,rỉa lông không cần lồng nhốt, không cần dây buộc sẽ tôi thú vị thế đấy..."

Câu 3 bài học em rút ra qua đoạn trích là gì?
Câu 4 Em có ý tưởng gì để bảo vệ môi trường sống cho một số loài động vật trong tự nhiên hiện nay đang bị xâm hại

Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới
Tôi rất thương con chim sẻ bị nạn.Tôi thay bố mẹ nó bón mồi cho nó. Cơm viên lại từng viên nhỏ, nhúng vào nước cho trơn, sẻ non dễ nuốt .Cào cào,châu chấu phải bứt chân bứt càng, để chúng nó khỏi chống cự bấu rách mép sẽ ra.Thế là hầu như suốt ngày hè tôi tha thẩn ở bờ tre, đám cỏ,ở vườn rau đau rau dền ,đạp đạp, vỗ vỗ đuổi bắt những con cào cào muồm muỗm ,thấy động nhảy vọt ra chạy trốn. Sẻ tôi ăn no mau lớn.Cứ thấy tôi chia tay ra là nó đập cánh, ngửa cổ há mỏ, non thật thương. Chẳng bao lâu, nó biết nhảy,rồi biết chuyền.Tôi đi đâu nó theo đấy.Chiếp chiếp chiếp chiếp! Sẻ tôi quấn quýt tôi không thể tưởng được. Đêm, tôi đặt nó bên tôi, ở đầu giường trong cái giành ấm tích cũ có cái cái que để đậu và lót giẻ êm nó, muốn ngủ nằm hay ngủ đứng tùy ý.Cứ mở mắt dậy,nhìn thấy con sẻ là tôi sướng nhớm cả người. Nó đã có thể bay theo tôi, đậu lên vai tôi, đứng bị đứng trên bàn tay tôi mà nhặt mồi,rỉa lông không cần lồng nhốt, không cần dây buộc sẽ tôi thú vị thế đấy..."
Câu 1 Hãy chỉ ra những việc làm của nhân vật tôi với chú sẻ non?
Câu 2 việc làm nào của nhân vật tôi với chú sẻ non làm em cảm động nhất? vì sao?
Câu 3 bài học em rút ra qua đoạn trích là gì?
Câu 4 Em có ý tưởng gì để bảo vệ môi trường sống cho một số loài động vật trong tự nhiên hiện nay đang bị xâm hại

Quê hương anh nước mặn đồng chua

Làng tôi nghèo đất cày lên sỏi đá

Anh với tôi đôi người xa lạ

Tự phương trời chẳng hẹn quen nhau

Súng bên súng đầu sát bên đầu

Đêm rét chung chăn thành đôi tri kỷ

Đồng chí

Câu 1 Nêu hoàn cảnh sáng tác bài thơ và giải thích từ đôi tri kỷ

Câu2  Xét theo cấu tạo ngữ pháp câu thơ cuối đoạn thuộc kiểu câu gì? Nêu ngắn gọn tác dụng của việc sử dụng kiểu câu đó trong văn cảnh.

Câu 3 Dựa vào đoạn thơ trên viết đoạn văn khoảng 12 câu theo cách lập luận diễn dịch trình bày suy nghĩ của em về cơ sở hình thành tình đồng chí keo sơn của những người lính cách mạng trong đó có sử dụng một câu cảm thán và một lời dẫn trực tiếp (gạch chân và ghi chú)

1
Trên báo những thông tin chen nhau đi một hàng 
Người đàn bà hở hang 
xong đến chuyện người thì nở nang
xong đến chuyện mặt hàng thời trang 
lôi cuốn người người đọc vào ban sáng. 

Cô ấy mới hôm qua không ai nhớ khuôn mặt
Chỉ một xì – căng - đan, 
khóc lóc về chuyện tình dở dang 
Lên báo hình thì đầy một trang
Ôi dễ dàng để đời ta tươi sáng… 

ĐK:
Thế nên, bây giờ, điều quan tâm nhất là: 
Anh kia cặp với chị này 
Anh kia lừa dối chị này, 
Anh kia đập đánh chị này, 
Và chị ngã xuống đây 

Cư dân cùng với đồng bào
Thông tin miệng đói cồn cào
Ba hoa lời ra lời vào 
Một ngày mới nhốn nhao, nhốn nhao, nhốn nhao ao ao ao ao... 

Từng ngày vội vội vàng đi qua, 
câu chuyện ngày ngày càng đi xa 
Trên bản tin có lẽ anh hơi ngây ngô khi chia tay tôi, tôi không có lỗi 
Và màn hình ti vi, đêm ngày trồng trọt vào trong trí óc 
Về một thế giới, như mơ, như thơ, như ly kem bơ ôi thật bất ngờ!

2
Trên sóng những âm thanh xôn xao đang mời chào 
Chị cần gì ở đây…? (Tôi muốn đẹp xuất sắc)
Thì ngồi vào đây… (Tôi muốn đẹp xuất sắc)
Thì điền vào đây …
Không có gì thì mình sẽ mua nấy! 

Tôi muốn những đám đông xôn xao đang hô hào 
Họ thì thầm về tôi, tôi muốn họ thì thầm về tôi 
Mơ ước được cuộc đời như tôi.
Đem gối đầu để nằm mơ mỗi tối.

ĐK:
Thế nên, bây giờ, điều quan tâm nhất là: 
Anh kia cặp với chị này 
Anh kia lừa dối chị này, 
Anh kia đập đánh chị này, 
Và chị ngã xuống đây 

Cư dân cùng với đồng bào,
Thông tin miệng đói cồn cào
ba hoa lời ra lời vào 
Một ngày mới nhốn nhao, nhốn nhao, nhốn nhao ao ao ao ao... 

Từng ngày vội vội vàng đi qua, 
câu chuyện ngày ngày càng đi xa 
Trên bản tin có lẽ anh hơi ngây ngô khi chia tay tôi, tôi không có lỗi 
Và màn hình ti vi, đêm ngày trồng trọt vào trong trí óc 
Về một thế giới như mơ, như thơ, như ly kem bơ ôi thật bất ngờ! 

Ôi thật bất ngờ! (x4)

Ôi từng ngày... 
Ao ước từng ngày.. Ứm hưm hừm... (x2)

Ngày đó không còn xa... Không còn xa.....ha ha ha ha ……. Đâu!

Từng ngày vội vội vàng đi qua, 
câu chuyện ngày ngày càng đi xa 
Trên bản tin có lẽ anh hơi ngây ngô khi chia tay tôi, tôi không có lỗi 
Và màn hình ti vi, đêm ngày trồng trọt vào trong trí óc 
Về một thế giới như mơ, như thơ, như ly kem bơ ôi thật bất ngờ. 
một thế giới như mơ, như thơ, như ly kem bơ ôi thật bất ngờ.
một thế giới như mơ, như thơ, như ly kem bơ ôi thật bất ngờ.

Trong bài thơ “Đồng chí”, nhà thơ Chính Hữu có viết:

Quê hương anh nước mặn, đồng chua
Làng tôi nghèo đất cày lên sỏi đá
Anh với tôi đôi người xa lạ
Tự phương trời chẳng hẹn quen nhau
Súng bên súng đầu sát bên đầu,
Đêm rét chung chăn thành đôi tri kỉ.
Đồng chí!

(Trích Ngữ văn 9, tập một, NXB Giáo dục)

Câu 1: Nêu hoàn cảnh sáng tác bài thơ và giải thích cụm từ “đôi tri kỉ”.

Câu 2: Xét theo cấu tạo ngữ pháp, câu thơ cuối đoạn thuộc kiểu câu gì? Nêu ngắn gọn tác dụng của việc sử dụng kiểu câu đó trong văn cảnh.

Câu 3: Dựa vào đoạn thơ trên, viết đoạn văn (khoảng 12 câu), theo cách lập luận diễn dịch trình bày suy nghĩ của em về cơ sở hình thành tình đồng chí keo sơn của những người lính cách mạng, trong đó có sử dụng một câu cảm thán và một lời dẫn trực tiếp (Gạch chân và ghi chú).