Phân tích các từ ngữ miêu tả hình dáng, màu sắc, âm thanh, chuyển động,… của các sự vật; từ đó hãy khái quát những nét đẹp điển hình của mùa thu vùng nông thôn đồng bằng Bắc Bộ được tái hiện trong bài thơ.
- Các từ ngữ miêu tả màu sắc, âm thanh, chuyển động,… của các sự vật:
+ Màu sắc: “nước trong veo”, “sóng biếc”, “trời xanh ngắt”, “lá vàng”. Tạo nên các điệu xanh: Ao xanh, bờ xanh, sóng xanh, tre xanh, bèo xanh, một màu vàng đâm ngang của chiếc lá thu rơi.
+ Âm thanh: “đưa vèo”, “đớp động”. Âm thanh tiếng cá "đớp động dưới chân bèo" đã làm nổi bật khung cảnh tĩch mịch của chiếc ao thu. Cảnh vật như luôn luôn quấn quýt với tình người.
+ Chuyển động: “sóng” – “hơi gợn tí”, “lá” – “khẽ đưa vèo”, “tầng mây” – “lơ lửng”. Chuyển động rất nhẹ, nói lên sự chăm chú quan sát của tác giả. Nghệ thuật lấy động tả tĩnh đã được sử dụng thành công đem lại hiệu quả cao.
- Những nét đẹp điển hình của mùa thu vùng nông thôn đồng bằng Bắc Bộ được tái hiện trong bài thơ:
+ Ao thu với làn nước “trong veo”, sóng gợn nhẹ.
+ Bầu trời cao xanh lồng lộng.
+ Không gian yên tĩnh, vắng vẻ. Không gian bức tranh được khuôn gọn trong một chiếc ao.
+ Ngõ quanh co vắng vẻ là một hình ảnh rất quen thuộc và đặc trưng của không gian làng quê Bắc bộ.
+ Chủ thể trữ tình – người phác hoạ bức tranh đang ngồi trên chiếc thuyền câu để thả câu câu cá.
Tìm đại từ thay thế cho danh từ bị lặp lại nhiều lần trong đoạn văn sau , chép lại những câu văn sau khi đã dùng đại từ thay thế cho danh từ bị lặp lại nhiều lần
(1) Mùa hè đến đánh thức nhữngchumf hoa phượng (2) Ban đầu hoa phượng hé mắt nhìn trời xanh , nắng vàng rồi ko thể từ chối màu nắng tươi non ấy , hoa phượng nở bung ra . Ai cũng thấy hoa phượng như những đốm lửa nhấp nháy reo vui và ai cùng mê mải ngắm nhìn hoa phượng (4) Hoa phượng đem đến cho mùa hè niềm vui rạo rực mà chỉ hoa phượng mới có , mới biết .(5) Hoa phượng vào từng trang vở , ép vào đó những kỉ niệm học trò yêu thương . (6) Học trò nào mà ko yêu hoa phượng vì hoa phượng đẹp thế kia mà!
Thử thay thế những từ ngữ in đậm trong các trường hợp sau bằng từ ngữ đồng nghĩa, từ đó nhận xét về giá trị biểu đạt của những từ ngữ được tác giả sử dụng.
a. Gặp em trên cao lộng gió
Rừng lạ ào ào lá đỏ
(Nguyễn Đình Thi, Lá đỏ)
b. Đoàn quân vẫn đi vội vã
Bụi Trường Sơn nhòa trời lửa
(Nguyễn Đình Thi, Lá đỏ)
c. Cười thì hàm răng trắng lóa trên khuôn mặt nhem nhuốc.
(Lê Minh Khuê, Những ngôi sao xa xôi)
Tham khảo
Thay thế các từ in đậm bằng từ đồng nghĩa:
a. Gặp em trên cao đầy gió
Rừng lạ ầm ầm lá đỏ
=> Các từ thay thế không thể hiện được khung cảnh hùng tráng và bạt ngàn lá đỏ trong khu rừng.
b. Đoàn quân vẫn đi vội vàng
Bụi Trường Sơn mù mịt trời lửa
=> Các từ thay thế không thế hiện được tư thế hiên ngang và anh dũng của đoàn quân trong cảnh khói lửa mù mịt.
c. Cười thì hàm răng trắng bóc trên khuôn mặt nhem nhuốc.
=> Từ ngữ thay thế không phù hợp với ngữ cảnh, làm giảm đi giá trị diễn đạt của câu văn.
Tham khảo!
a. lộng gió -> ngàn gió
ào ào -> sào sạc
Từ ngữ thay thế đơn giản hơn nhưng không mang đến hàm nghĩa và giá trị như từ ban
b. vội vã -> hấp tấp
nhòa -> mờ
Giá trị biểu cảm giảm xuống, diễn đạt dài dòng không xúc tích.
c. trắng lóa -> trắng xóa
Giá trị biểu cảm giảm xuống, diễn đạt dài dòng không xúc tích.
tÌM ĐẠI TỪ THAY THẾ CHO DANH TỪ BỊ LẶP LẠI NHIỀU LẦN TRONG ĐOẠN VĂN SAU , CHÉP LẠI NHỮNG CÂU VĂN SAU KHI ĐÃ DÙNG ĐẠI TỪ THAY THẾ CHO DANH TỪ BỊ LẶP LẠI NHIỀU LẦN :
(1) Mùa hè đến đánh thức những chùm hoa phượng .(2) Ban đầu hoa phượng hé mắt nhìn trời xanh , nắng vàng rồi ko thể từ chối màu nắng tươi non ấy , hoa phượng nở bung ra .(3) Ai cũng cũng thấy hoa phượng như những đốm lửa nhấp nháy reo vui và ai cũng mê mải ngắm nhìn hoa phượng .(4)Hoa phượng đem đến cho mùa hè niềm vui rạo rực mà chỉ có hoa phượng mới có , mới biết .(5) Hoa phượng vào từng trang vở ,ép vào đó những kỉ niệm học trò yêu thương (6)Học trò nào mà ko yêu thương phượng vìhoa phượng đẹp thế kia mà.
các bạn giúp mình nha. Thanks
nó
bông hoa đó
Cho đoạn văn sau:
“Ánh năng lên đến bờ cát, lướt qua những thân tre nghiêng nghiêng, vàng óng. Nắng đã chiếu sáng lòa cửa biển. Xóm lưới cũng ngập trong nắng đó. Sứ nhìn những làn khói bay lên từ các mái nhà chen chúc của bà con làng biển. Sứ còn thấy rõ những vạt lưới đan bằng sợi ni lông óng vàng, phất phơi bên cạnh những vạt lưới đen ngăm, trùi trũi.
Nắng sớm đẫm chiếu người Sứ. Ánh nắng chiếu vào đôi mắt chị, tắm mướt mái tóc, phủ đầy đôi bờ vai tròn trịa của chị.”
Yêu cầu:Ánh nắng chiếu đến đâu, vẻ đẹp của quê hương, của con người cũng tỏa sáng đến đó. Em hãy nêu cảm nhận của mình về vẻ đẹp của làng chài ven biển và vẻ đẹp của chị Sứ -–một con người của làng chài được thể hiện qua các đoạn văn trên.
MỌI NGƯỜI GIÚP MN VỚI, MN ĐANG CẦN GẤP!!!NHANH MN TICK CHO!!!
Em thấy cảnh làng chài ven biển rất đẹp.
Đoạn đầu nói về nắng gắt chiếu xuống mặt đất và những đồ vật tên mặt đất.
Đoạn hai nói về nắng gắt chiếu xuống người chị Sứ.
Đó là suy nghĩ của mk thôi, ko bt đúng ko nữa.
những câu văn trên làm em gợi nhớ đến quê hương của mình, cũng như là quê hương của chị Sứ.Quê huong chị Sứ thật đẹp, trong sáng như tâm hồn chị Sứ.Chị Sứ yêu quê hương của mình vì cũng chính nơi đó đã chăm sóc chị từ khi chị còn bé.Trong tim chị chan chứa tình yêu thương sâu nặng đối với vẻ đẹp quê hương này
Từ in đậm trong câu văn nào dưới đây được dùng với nghĩa gốc
A.Quả na này còn xanh,chưa ăn được.
B.Khúc nhạc ngân lên làm xao động trái tim mọi người
C anh ấy là tay trống xuất sắc của ban nhạc
D những người mắc bệnh tiểu đường cần hạn chế ăn đồ ngọt
từ in đậm lần lượt là xanh , trái , tay , ngọt .
4. Tìm hiểu về chuẩn mực sử dụng từ:
a) Cho biết những từ in đậm trong những câu sau đây vi phạm chuẩn mực sử dụng từ nào nêu trên.
- Em bé đã tập tẹ biết nói.
- Đất nước ta ngày càng sáng sủa.
- Ăn mặc của chị thật là giản dị.
- Quân Thanh do Tôn Sĩ Nghĩ lãnh đạo sang xâm lược nước ta.
- Em bé trong thật khả ái.
b) Hãy thay những từ in đậm trên bằng những từ thích hợp.
a)
1 . _ Từ " tập tẹ " sử dụng ko đứng âm , đúng chính tả
_ Sửa lại : bập bẹ
2. _ Từ " sáng sủa " sử dụng từ ko đứng nghĩa
_ Sửa lại : tươi đẹp
3. _ Từ " ăn mặc " lỗi sử dụng từ ko đúng tính chất ngữ pháp của từ
_ Sửa lại : cách ăn mặc
4. _ Từ " lãnh đạo " sử dụng từ ko đúng sắc thái biểu cảm , ko hợp vs tình huống gián tiếp
_ Sửa lại : cầm đầu
5. _ Từ " khả ái " lạm dụng từ địa phương , từ H-V
_ Sửa lại : đáng yêu
Bài 7: a) Gạch chân các tính từ trong đoạn văn sau.
Chao ôi, những con bướm đủ hình dáng, đủ sác màu. Con xanh biếc pha đen như nhung bay nhanh loang loáng. Con vàng sẫm nhiều hình mặt nguyệt, ven cánh có răng cưa, lượn lờ đờ như trôi trong nắng…. Loại bướm nhỏ đen kịt là là theo chiều gió. Còn lũ bướm vàng tươi xinh xinh của các vườn rau thì rụt rè, nhút nhát, chẳng bao giờ dám bay ra đến bờ sông.
Chao ôi, những con bướm đủ hình dáng, đủ sác màu. Con xanh biếc pha đen như nhung bay nhanh loang loáng. Con vàng sẫm nhiều hình mặt nguyệt, ven cánh có răng cưa, lượn lờ đờ như trôi trong nắng…. Loại bướm nhỏ đen kịt là là theo chiều gió. Còn lũ bướm vàng tươi xinh xinh của các vườn rau thì rụt rè, nhút nhát, chẳng bao giờ dám bay ra đến bờ sông.
Viết một đoạn văn có chủ đề học tập. Trong đoạn văn có sử dụng các từ ghép, từ láy, từ mượn, danh từ, cụm danh từ, động từ, cụm động từ, tính từ, cụm tính từ, số từ, lượng từ, chỉ từ. Gạch chân các từ đó.
