m1 B A C Hình của bài này các bạn
Đọc tiếp
Hình của bài này các bạn
Những câu hỏi liên quan
Bài: viết câu lệnh:
A) Khai báo dãy số lưu điểm trung bình của 50 học sinh lớp 8A sau đó xuất ra màn hình.
B) khai báo dãy số lưu chiều cao của 50 học sinh lớp 8B sau đó xuất ra màn hình.
Các bạn giúp mình bài này nhé.Cảm ơn các bạn!
a)
program Diem_trung_binh;
uses crt;
var i, n: integer;
giatriTB: real;
A: array[1..100] of real;
begin
clrscr;
write('Nhap so hoc sinh lop 8A: ');
readln(n);
writeln('Nhap diem cua moi ban:');
for i:=1 to n do
begin
write('a[',i,']='); readln(a[i]);
giatriTB:=giatriTB+a[i]
end;
giatriTB:=giatriTB/n;
writeln('Diem trung binh cua 50 hoc sinh lop 8A la: ', giatriTB:3:2);
readln
end.
Đúng 0
Bình luận (0)
. Các bạn giải hộ mình bài hình này với ạ, cảm ơn nhiều ạ!
Bài 1: Cho hình bình hành ABCD, góc A = 45 độ, AB = BD = 18.
a, AD = ?
b, S của ABCD = ?
cho hình vuông ABCD có cạnh 4cmTrên các cạnh của hình vuông lấy lần lượt các trung điểm M,N,P,Q.Nối bốn điểm đó để được hình tứ giác MNPQ.Tính tỉ số của diện tích hình tứ giác MNPQ và hình vuông ABCD .các bạn chỉ cần cho mình biết S của hình tứ giác MNPQ là gì thôi nhé .Nếu vẫn chưa hiểu các bạn có thể xem trong bài 1 của tiết 119 - Vở bài tập Toán ,lớp 5 ,tập 2 - luyện tập chungAI ĐÚNG MÌNH SẼ TICK NHÉ .CẢM ƠN CÁC BẠN!
Đọc tiếp
cho hình vuông ABCD có cạnh 4cm
Trên các cạnh của hình vuông lấy lần lượt các trung điểm M,N,P,Q.Nối bốn điểm đó để được hình tứ giác MNPQ.Tính tỉ số của diện tích hình tứ giác MNPQ và hình vuông ABCD .
các bạn chỉ cần cho mình biết S của hình tứ giác MNPQ là gì thôi nhé .Nếu vẫn chưa hiểu các bạn có thể xem trong bài 1 của tiết 119 - Vở bài tập Toán ,lớp 5 ,tập 2 - luyện tập chung
AI ĐÚNG MÌNH SẼ TICK NHÉ .CẢM ƠN CÁC BẠN!
Diện tích hình tứ giác MNPQ là : 16 - ( 2*4)=8(cm2)
k tớ đi rồi tớ giải cả bài cho
Đúng 0
Bình luận (0)
Chứng tỏ rằng AB // MC. Biết gia BM là tia phần giác của góc ABC, góc MBC = 70°, góc MCB = 40°. P/s: lúc nãy mk định đứa hình vào (vì bài toán này có hình sẵn) mà mk ko bt lm thế nào nên bây h mô phải ghi bằng lời (xl các bạn)
Để được các bạn khác trả lời câu hỏi của mình nhanh thì:* Khi đăng toán số, không nên đăng nhiều bài cùng một lúc vì như thế khi các bạn khác nhìn vào sẽ thấy ngán, nên chia ra để đăng nhiều lần ( có thể dùng nick khác nếu cần)* Khi đăng toán hình, bạn nên đăng 1 bài là 1 lần kèm theo hình vẽ. Các bạn thường xuyên không giải các bài toán hình là vì ngại vẽ hình mất thời gian.ĐẶC BIỆT: Kết bạn nhiều lên để có thể nhận sự hỗ t...
Đọc tiếp
Để được các bạn khác trả lời câu hỏi của mình nhanh thì:
* Khi đăng toán số, không nên đăng nhiều bài cùng một lúc vì như thế khi các bạn khác nhìn vào sẽ thấy ngán, nên chia ra để đăng nhiều lần ( có thể dùng nick khác nếu cần)
* Khi đăng toán hình, bạn nên đăng 1 bài là 1 lần kèm theo hình vẽ. Các bạn thường xuyên không giải các bài toán hình là vì ngại vẽ hình mất thời gian.
ĐẶC BIỆT: Kết bạn nhiều lên để có thể nhận sự hỗ trợ nhiều hơn.
Các bạn giải giúp mình bài 93,94 trang.187, sách bài tập lớp 7 tập 1,biên soạn mới
Muốn xem câu hỏi chi tiết của bài 93 thì tìm kiếm cái này nha các bạn : https://olm.vn/hoi-dap/question/1161550.htmlCòn bài 94 mình không tìm thấy tư liệu mong các bạn thông cảm
bài học này giúp cho các bạn hs hiểu được tình thương của nhân dân mùa bão lũ
Bài học này giúp học sinh hiểu rõ tình thương của nhân dân trong mùa bão lũ, khi mọi người sẵn sàng giúp đỡ nhau vượt qua khó khăn. Qua đó, các em thấy được sự đoàn kết, tấm lòng nhân ái và tinh thần “lá lành đùm lá rách” của cộng đồng. Những hình ảnh cứu trợ, chia sẻ lương thực, quần áo, tiền bạc hay cùng nhau dọn dẹp sau bão cho thấy tình người luôn tỏa sáng trong hoạn nạn. Điều này giúp học sinh biết trân trọng, biết yêu thương và có ý thức sống tốt đẹp hơn trong cuộc sống.
Đúng 0
Bình luận (0)
hiệu của hai số là 22 , số này gấp đôi số kia . tìm hai số đó . biết rằng :
a) 2 số nêu trong bài là số dương
b) 2 số nêu trong bài là tùy ý
Các bạn nhớ giải bằng cách lập phương trình như ở lớp 8 nha :)))) Thanks các bạn nhiều
gọi 1 số là x thì số kia là 2x
hiệu của 2 số bằng 22 nên ta có phương trình :
x- 2x = 22 hoặc 2x - x = 22
a) hai số là 22 và 44
b) hai số là 22 và 44, hoặc -22 và -44
NGẮN GỌN NHƯNG TỤ HIỂU .gif "Khi (67)")
.gif "Khi (42)")
.gif "Khi (74)")
Đúng 0
Bình luận (0)
Bài 1:C=[ (315+372).3+(372+315).77:(26.13+74.14)]
Bài 2:Điền vào hình vuông 3×3.Chín số sau ,sao cho tổng các số mỗi hàng,cột chéo đèo bằng nhau.
A)1,2,3,4,5,6,7,8,9.
B)1,3,5,7,9,11,13,,15,17.
C)1,2,3,7,8,9,13,14,15.
Mong các bạn giải giùm mình 2 bài này nhé! Cảm ơn nhiều!
Một số người đã tìm ra đáp án cho cả hai câu hỏi trong bài này đều là 44 cm. Câu hỏi thứ nhất có vẻ dễ giải thích bởi khi bạn lật góc lõm của hình trên ra ngoài bạn sẽ có một hình chữ nhật với một cạnh 12 cm và một cạnh 10 cm với chu vi 44 cm.Hình thứ hai có vẻ khó hiểu hơn nhưng mọi chuyện sẽ rõ ràng khi bạn gắn thông số 2 cm trong bài vào cạnh ngắn phía bên phải số hai. Bạn có thể nhìn vào các hình dưới đây để hiểu cách...
Đọc tiếp
Một số người đã tìm ra đáp án cho cả hai câu hỏi trong bài này đều là 44 cm. Câu hỏi thứ nhất có vẻ dễ giải thích bởi khi bạn lật góc lõm của hình trên ra ngoài bạn sẽ có một hình chữ nhật với một cạnh 12 cm và một cạnh 10 cm với chu vi 44 cm.
Hình thứ hai có vẻ khó hiểu hơn nhưng mọi chuyện sẽ rõ ràng khi bạn gắn thông số 2 cm trong bài vào cạnh ngắn phía bên phải số hai. Bạn có thể nhìn vào các hình dưới đây để hiểu cách tính chu vi của hai hình trên.
