Cho mình hoi:là học sinh em cần làm j vs động vật ký sinh?
Là học sinh em cần phải làm gì để bảo vệ động vật quý hiếm
Tham khảo:
- Để bảo vệ các loài thú quý hiếm bản thân em cần phải:
+ Không săn bắt các loài động vật hoang dã.
+ Báo cho cơ quan chức năng những hành động như săn bắt, buôn bán trái phép…động vật quý hiếm.
+ Tuyên truyền cho mọi người biết về vai trò và nguy cơ tuyệt chủng của động vật quý hiếm để mọi người cùng tham gia bảo vệ.
REFER
- Để bảo vệ các loài thú quý hiếm bản thân em cần phải:
+ Không săn bắt các loài động vật hoang dã.
+ Báo cho cơ quan chức năng những hành động như săn bắt, buôn bán trái phép…động vật quý hiếm.
+ Tuyên truyền cho mọi người biết về vai trò và nguy cơ tuyệt chủng của động vật quý hiếm để mọi người cùng tham gia bảo vệ.
Tham khảo
- Để bảo vệ các loài thú quý hiếm bản thân em cần phải:
+ Không săn bắt các loài động vật hoang dã.
+ Báo cho cơ quan chức năng những hành động như săn bắt, buôn bán trái phép…động vật quý hiếm.
+ Tuyên truyền cho mọi người biết về vai trò và nguy cơ tuyệt chủng của động vật quý hiếm để mọi người cùng tham gia bảo vệ.
Đánh dấu X vào trước những việc cần đến Ủy ban nhân dân xã (Phường) để giải quyết:
Đăng ký xe máy
Cấp giấy khai sinh cho em bé
Tổ chức các đợt tiêm vác- xin phòng bệnh cho trẻ em
Tổng vệ sinh làng xóm, phố phường
Mừng thọ người già
Tổ chức các hoạt động Khuyến học (khen thưởng học sinh giỏi, trao học bổng cho học sinh nghèo vượt khó…?)
- Cấp giấy khai sinh cho em bé
- Tổ chức các hoạt động Khuyến học (khen thưởng học sinh giỏi, trao học bổng cho học sinh nghèo vượt khó…?)
Lad học sinh em cần phải làm gì để bảo vệ tê giác và động vật quý hiếm
tích cực trồng cây gây rừng để động vật quý hiếm nói chung và động vật nói riêng
cùng nhau quyên góp tiền để lập ra các khu bảo tồn động vật quý hiếm
lên án các hành vi săn bắn trái phép động vật quý hiếm nói chung và động vật nói riêng
Là 1 học sinh em cần làm gì để góp phần vào việc bảo vệ động vật quý hiếm
ko săn bắt động vật quý hiếm
ko chặt phá rừng để phá huỷ môi trường sống của chúng
tuyên truyền vs mn bảo vệ động vật quý hiếm
lên án các hành vi săn bắn trái phép động vật quý hiếm
ko sử dụng da thú để làm túi,giày,.....
tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên để bảo vệ môi trường sống (học sinh làm thế thôi)
Nêu tên động vật quan sát đc
Di chuyển:Chạy,bơi hay bay???
Kiếm mồi:Thức ăn và cách kiếm mồi là j??
Sinh sản:Giao hoa,làm tổ hay ấp trứng nuôi con??
Lm giúp mik vs
Mik đang cần gấp
Vịt có chiếc mỏ dẹp rất lợi hại trong việc bắt các loài sinh vật nhỏ sống dưới nước như thực vật thủy sinh, côn trùng, các động vật lưỡng cư, động vật thân mềm có kích thước nhỏ như sò, hến,... ngoài ra, cỏ và các loài thực vật dưới nước cũng là thức ăn của loài vịt.
- Sau khi đẻ trứng thì vịt sẽ không làm thành tổ, ban đêm vịt cuộn tròn. ... Nếu khi vịt đẻ trứng trong tổ mà người chăn nuôi di chuyển tổ vịt sang một nơi khác thì chúng sẽ không đến tổ đẻ nữa mà sẽ tùy ý đẻ trên mặt đất.
- Trong các loại thuộc loài vịt, thì chỉ có vịt nhà, tức vịt nuôi là không biết ấp trứng, còn lại, ngan tức vịt xiêm, ngỗng, vịt trời... đều biết ấp trứng.
Là học sinh em cần làm gì để bảo vệ các loài động vật quý hiếm đặc biệt là tê giác?
Tham khảo:
-Tuyên truyền giáo dục rộng rải trong nhân dân để cùng tham gia bảo vệ rừng..
- Tuân theo các biện pháp và tuyên truyền các biện pháp này cho người thân, hàng xóm để bảo vệ sự đa dạng thực vật ở địa phương.
- Tham gia bảo vệ, chăm sóc và trồng cây xanh ở trường, địa phương.
- Tham gia các hoạt động trồng cây gây rừng ở địa phương.
bạn này chắc chắn có tình yêu thương mảnh liệt với tê giác
là học sinh em cần làm j để bảo vệ rừng ?
- Tuyên truyền rừng là tài nguyên quý
- Tuyên truyền luật bảo vệ rừng
- Giữ gìn tài nguyên động,thực vật
- Trồng rừng , trồng và bảo vệ những cây xanh quanh nhà ( hoặc ở nơi khác )
Trong một lớp 10 có 50 học sinh. Khi đăng ký cho học phụ đạo thì có 38 học sinh đăng ký học Toán, 30 học sinh đăng ký học Lý, 25 học sinh đăng ký học cả Toán và Lý. Nếu chọ ngẫu nhiên 1 học sinh của lớp đó thì xác suất để em này không đăng ký học phụ đạo môn nào cả là bao nhiêu
A. 0,07
B. 0,14
C. 0,43
D. Kết quả khác
Đáp án B
Gọi A là biến cố “học sinh đăng ký Toán”
Gọi B là biến cố “học sinh đăng ký Lý”
A ∩ B “học sinh đăng ký Toán, Lý”
A ∪ B là biến cố “học sinh có đăng ký học phụ đạo”
P ( A ∪ B ) = P ( A ) + P ( B ) - P ( A ∩ B ) = 38 50 + 30 50 - 25 50 = 43 50
A ∪ B là biến cố “học sinh không đăng ký môn nào cả”
P A ∪ B = 1 - Q A ∪ B = 8 50 = 0 , 14
Trong một lớp 10 có 50 học sinh. Khi đăng ký cho học phụ đạo thì có 38 học sinh đăng ký học Toán, 30 học sinh đăng ký học Lý, 25 học sinh đăng ký học cả Toán và Lý. Nếu chọ ngẫu nhiên 1 học sinh của lớp đó thì xác suất để em này không đăng ký học phụ đạo môn nào cả là bao nhiêu
A. 0,07
B. 0,14
C. 0,43
D. Kết quả khác
Đáp án B
Gọi A là biến cố “học sinh đăng ký Toán”
Gọi B là biến cố “học sinh đăng ký Lý”
“học sinh đăng ký Toán, Lý”
A u B là biến cố “học sinh có đăng ký học phụ đạo”
là biến cố “học sinh không đăng ký môn nào cả”