Ai thi k .tra môn Văn lớp 7 học kì 2 r thì cho xin đề bài câu có phần chứng minh hay giải thích văn nghị luận với?
kì 2 lớp 7 thi văn thường thi văn nghị luận giải thích, hay nghị luận chứng minh
Mấy bạn nào kiểm tra tập làm văn một tiết bài viết số 1 của học kì 2 lớp 7 thì cho mình xin đề với, văn nghị luận ấy nahs, thanks mọi người nhìu!
Ai có đề kiểm tra cuối học kì I môn toán hay văn lớp 6 năm 2015-2016 thì cho mình xin nhé.
Chiều nay mình thi A pha B zồi.
các bạn 2004 cho mik xin cái bài văn của đề kiểm tra học kì 2 môn văn vs ( cả phần tự luận thì càng tốt nhé)
Thanks các bạn nhìu
Thứ nhất : Tìm biện pháp tu từ và nêu tác dụng
Thứ hai : Chép tiếp khổ thơ
Hai ý trên rất dễ vào bài Đêm nay Bác không ngủ
Thứ ba : Chứng tỏ đây là đoạn văn hay , độc đáo
Thứ tư : Văn miêu tả( tả mẹ ) gì đó
Đó là các dạng sẽ vào thi
Chúc may mắn nha
đây là đề cương ôn môn văn của lớp mình:
1.Văn bản
- Đêm nay bác không ngủ
-Bức tranh của em gái tôi
2.Tiếng việt
-Các biện pháp tu từ
-Các kiểu câu
3.Tập làm văn
- Tả người
mình học trương trình vnen đó
Phần tự luận môn sử lớp 7 ( Đề thi kiemr tra hc kì 1) và bài văn tiếng anh nữ. Thank you!!!
tự luận
1 vẽ sơ đồ bộ máy nhà nước của nhà nước văn lang
2 cuộc kháng chiến của nhân dân Tây Âu - Lạc Việt chống quân xâm lược Tần đã diễn ra như thế nào
3 nêu lí do vua AN Dương Vương thua. Em có nhận xét gì
để mk tìm tiếp
đề thi của trường mọi người nha đừng coppy mang giúp mik nha
ở đây nha
1 Vẽ sơ đồ bộ máy nhà nước văn lang và nêu nhận xét của em ?
2 Cư dân văn lang có đời sống vật chất (ăn, ở, mặc, đi lại) như thế nào ?
3 Tại sao an dương vương thất bại trong cuộc khangs chiến chống quân xâm lược triệu đà ? Từ thất bại của An dương vương em rút ra được bài học gì
Bn nào thi r cho mk xin đề thi học kì II lớp 7môn Ngữ văn phần tự luận với
Tr` t ko có trắc nghiệm toàn trả lời câu hỏi thôi. Các câu hỏi đều liên quan đến bài: Tinh thần yêu nước của nhân dân ta. Bài văn nghị luận là: Giải thích ý nghĩa của câu tục ngữ: Lá lành đùm lá rách
#Thi_tốt
#KEn'z
bạn vào phần "thống kê hỏi đáp" của mk ấy, chiều nay mk cx có gửi cho một bạn đề hk 2 môn Văn
chúc hok tốt!
1,phần đọc hiểu
2, tự luận
Bầu ơi thương lấy bí cùng
Tuy rằng khắc giống nhưng chung một giàn
Ông cha ta muốn nhắn nhủ điều gì qua câu ca dao trên?
Có bạn nào có đề thi môn văn chuyên vào lớp 7 k ag? Ai có thì cho mk xin với ag!
MINIGAME CÙNG DỰ ĐOÁN ĐỀ THI MÔN NGỮ VĂN
KÌ THI THPTQG 2021 (PHẦN NGHỊ LUẬN VĂN HỌC)
- BTC: CTV VIP Nguyễn Trần Thành Đạt
- Thời gian: 3 ngày (28,29,30/6/2021)
- Nội dung: Tham gia dự đoán tác phẩm được ra trong phần nghị luận văn học đề thi môn Ngữ Văn chính thức kì thi THPTQG2021 được diễn ra vào ngày 7/7/2021.
- Cách thức tham gia:
Dự đoán bằng cách trả lời dưới bài viết thông báo minigame này với cú pháp như sau: “Tên tác phẩm dự đoán ... Số người dự đoán cùng tác phẩm với bạn tại topic này”.
Nếu dự đoán là tác phẩm Rừng xà nu của nhà văn Nguyễn Trung Thành là tác phẩm được chọn trong đề Nghị luận văn học THPTQG 2021 năm nay, bạn dự đoán có 25 người có cùng dự đoán với bạn tại topic này hãy gửi trả lời dưới bài post cú pháp: Rừng xà nu 25
Sau đó thì chờ kết quả minigame thôi.
-Thời gian công bố kết quả minigame: Ngày 10/7/2021.
- Phần quà:
01 giải đặc biệt được gửi đến bạn dự đoán nhanh nhất có tác phẩm chính xác và số người cùng dự đoán gần nhất (không quá 5 người): 50GP, 1 quyển sách từ CTV VIP Nguyễn Trần Thành Đạt (sẽ liên hệ với bạn sau tùy độ tuổi) và 1 lì xì 100.000VND tận nhà!
03 giải thưởng phụ được gửi đến 03 bạn dự đoán nhanh (thứ 2,3,4) về tác phẩm chính xác: 20GP/1 giải.
-Lưu ý:
Hệ thống chỉ tính xác nhận thưởng cho những bạn làm đúng cú pháp.
Giải đặc biệt ưu tiên độ chính xác trước, sau đó nếu 2 bạn trở lên cùng dự đoán 1 tác phẩm và 1 con số gần nhất BTC thì BTC sẽ chọn người dự đoán sớm hơn. Điều này cũng tương tự với giải phụ.
Trong mọi trường hợp, quyết định của BTC vẫn là quyết định tiên quyết.
Note: Tài khoản tham gia dự đoán có từ 5GP trở lên
E mạnh dạn đoán: Chiếc thuyền ngoài xa - Nguyễn Minh Châu
Số người cùng dự đoán: 5
Vợ nhặt (Kim Lân) 20
hic mong đúng quá, chúc các anh chị thi tốt để em có động lực thi như thế <3
Câu 1 : Công thức mở bài bằng lý luận văn học
Câu 2 : Lỗi diễn đạt là gì ?
Câu 3: Một số câu châm ngôn , danh ngôn ,những câu nói nổi tiếng dùng để giới thiệu tác giả ,tác phẩm
Câu 4 :Nếu đề bài là 1 câu tục ngữ , danh ngôn ,... Đề bắt ta phải giải thích vấn đề đó thì dẫn dắt vấn đề kiểu gì?
Câu 5 :Một số câu dùng để chuyển ý
Câu 6 :Cách viết 1 bài văn nghị luận chứng minh hay
Câu 7 :Cách viết kết bài
Câu 8 :Cách phân tích thơ ,văn
Câu 9 : Người đang trả lời câu hỏi này bạn có yêu môn văn không ??? Nếu có chúng ta kết bạn đi !!!!
( Ai trả lời nhanh đúng .Mình tik cho...)
câu 1 :
Công thức thường gặp : mở bài bằng cách xuất phát từ tác giả, tác phẩm để dẫn đến đề bài.
1 Công thức khác: đi từ lý luận văn học bởi lý luận văn học là “ gốc rễ” của văn chương.
Câu 2 :
Lỗi diễn đạt là lỗi sử dụng ngôn ngữ, tư duy của người nói
Câu 3 :
1. “ Nhạc là cỗ xe chở hồn thi phẩm”
2.“Thi sĩ là một con chim sơn ca ngồi trong bóng tối hát lên những tiếng êm dịu để làm vui cho sự cô độc của chính mình.” (B. Shelly)
3. “Mỗi tác phẩm phải là một phát minh về hình thức và khám phá về nội dung”. (Lêonit Lêonop)
....v.v
Câu 4 :
Để thực hiện tốt việc dẫn dắt vào vấn đề, thì chúng ta cần tìm hiểu kĩ đề bài và xác định đúng trọng tâm của tư tưởng, đạo lí hay câu nói cần giải thích
Câu 5:
-Than ôi!
-Thê thảm thay .
-.....
câu 6
em phải làm theo 1 thao tác chủ yếu: giải thích, chứng minh hay bình luận.
1/ Giải thích:
+ Yêu cầu đặt ra:
Đi sâu vào những phát ngôn rất súc tích để tìm hiểu và lý giải nội dung ý nghĩa bên trong. Tức là ta phải làm sáng tỏ, giảng giải, bóc tách vấn đề cho người đọc hiểu được thấu đáo cái đang được đề cập khi chúng còn đang mơ hồ.
+ Công việc cụ thể:
Để làm sáng tỏ vấn đề, ta phải đi vào lý giải từ ngữ, điển tích, khái niệm, đi vào nghĩa đen, nghĩa bóng, nghĩa hẹp, nghĩa mở rộng, đi vào những cách nói tế nhị bóng bẩy để hiểu được đến nơi đến chốn điều người ta muốn và cái lẽ khiến người ta nói như vậy.
Trong thao tác giải thích, ta vừa dùng lý lẽ để phân tích, lý giải là chủ yếu; vừa dùng dẫn chứng để làm sáng tỏ vấn đề, xác lập 1 cách hiểu đúng đắn, sâu sắc có tính biện chứng nhằm chống lại cách hiểu sai, hiểu không đầy đủ, ko hết ý.
Bước kết thúc của thao tác giải thích là rút ra điều chúng ta cần vận dụng khi đã tìm hiểu được chân lý. Phương hướng để vận dụng những chân lý này vào cuộc sống hàng ngày, tuỳ theo cho cá thể hay cho cộng đồng mà có hướng vận dụng phù hợp, và mỗi chúng ta phải như thế nào?
=> Từ những điều nói trên, ta rút ra 1 sơ đồ tổng quát theo 3 bước:
- Làm sáng tỏ điều mà người ta muốn nói.(giải thích)
- Trả lời vì sao người ta đã nói như vậy?(tại sao?)
- Từ chân lý được nói lên, rút ra bài học gì trong thực tiễn?(để làm gì)
2/Chứng minh:
+ Yêu cầu đặt ra:
Làm sáng tỏ chân lý bằng các dẫn chứng và lý lẽ. Khi ta đã chấp nhận cái chân lý thể hiện trong 1 phát ngôn nào đó, nhiệm vụ là ta sẽ phải thuyết phục người khác cũng chấp nhận như mình = những dẫn chứng rút ra từ thực tế cuộc sống xưa và nay, từ lịc sử, từ văn học (nếu đề yêu cầu) và kèm theo dẫn chứng là những lý lẽ dẫn dắt, phân tích tạo ra lập luận vững chắc, mang đến niềm tin cho người đọc.
+ Công việc cụ thể:
Bước đầu tiên là phải tìm hiểu điều cần phải chứng minh , không những chỉ bản thân mình hiểu, mà còn phải làm cho người khác thống nhất, đồng tình với mình cách hiểu đúng nhất.
Tiếp theo là việc lựa chọn dẫn chứng. Từ thực tế cuộc sống rộng lớn, tư liệu lịch sử rất phong phú, ta phải tìm & lựa chọn từ trong đó những dẫn chứng xác đáng nhất, tiêu biểu, toàn diện nhất (nên chỉ cần vài ba cái để làm sáng tỏ điều cần CM). Dẫn chứng phải thật sát với điều đang muốn làm sáng tỏ và kèm theo dẫn chứng phải có lý lẽ phân tích - chỉ ra những nét, những điểm ta cần làm nổi bật trong các dẫn chứng kia. Để dẫn chứng và lý lẽ có sức thuyết phục cao, ta phải sắp xếp chúng -> 1 hệ thống mạc lạc và chặt chẽ: theo trình tự thời gian, không gian, từ xưa đến nay, từ xa đến gần, từ ngoài vào trong hoặc ngược lại...miễn sao hợp logic là đc
Bước kết thúc vẫn là bc vận dụng, đặt vấn đề vào thực tiễn cuộc sống hôm nay để đề xuất phương hướng nỗ lực. Chân lý chỉ giá trị khi soi rọi cho ta sống, làm việc tốt hơn. Ta cần tránh công thức và rút ra kết luận cho thoả đáng, thích hợp với từng người, hoàn cảnh, sự việc.(vì nếu làm theo công thức nhiều thì bn sẽ không thể phát huy khả năng văn chương của bạn !)
=> Từ những điều nói trên, ta rút ra 1 sơ đồ tổng quát theo 3 bước:
- Làm rõ điều cần chứng minh trong luận đề được nêu lên.
- Lần lượt đưa ra các dẫn chứng và lý lẽ để làm sáng tỏ điều cần chứng minh.
- Rút ra kết luận về phương hướng nỗ lực.
3/ Bình luận:
-giải thích và chứng minh sẽ được viết cô đọng, ngắn gọn hơn so với chỉ 1 thao tác chứng minh hoặc giải thích để tập trung cho phần việc quan trọng nhất là bình luận - phần mở rộng vấn đề.
Trước khi bình luận, ta thường phải bày tỏ thái độ, để khách quan và tránh phiến diện, ta phải xem xét kĩ luận đề để từ đó có thái độ đúng đắn, có 3 khả năng:
- Hoàn toàn nhất trí.
- Chỉ nhất trí 1 phần. (có giới hạn, có đk)
- Không chấp nhận. (bác bỏ)
Sau đó, ta bình luận - mở rộng lời bàn để vấn đề được nhìn nhận sâu hơn, toàn diện hơn, triệt để hơn.
Cuối cùng, ta lại chỉ ra phương hướng vận dụng để đưa lý luận vào áp dụng thực tế cuộc sống.
=> Bố cục của một bài văn bình luận gồm:
- Mở bài:
Dẫn dắt, giới thiệu luận đề.
- Thân bài:
+ Xác định ý nghĩa cơ bản của luận đề. (ý nghĩa)
+ Bày tỏ thái độ của chúng ta trên những nét bao quát nhất. (đánh giá)
+ Trình bày nội dung cơ bản: bình luận. (mở rộng, bổ sung lời bàn)
- Kết bài:
Kết thúc luận đề (rút ra kết luận thực tiễn).
Câu 7:
Viết KB mở rộng hoặc ko mở rộng.
Giống như phần mở bài, phần này chỉ nêu lên những ý khái quát,NHỚ không trình bày lan man, dài dòng hoặc lặp lại sự giảng giải, minh họa, nhận xét một cách chi tiết như ở phần thân bài.
Câu 8 :
- Hoàn cảnh ra đời của bài thơ , văn
- Thể thơ ( riêng cho thơ)
- Hình ảnh thơ , văn
-Tình cảm đc gửi gắm vào bài thơ , văn
- Chi tiết thơ , văn
- Giọng điệu
- Vần (nhịp) thơ. ( riêng thơ)
- Ngôn ngữ thơ , văn: gồm có ngôn ngữ bình dân, ngôn ngữ bác học, ngôn ngữ được sử dụng trong bài thơ (từ láy, câu đặc biệt, thành ngữ, tục ngữ, dấu ?, dấu !...).
- Bố cục: chia thành các phần , các đoạn
Câu 9 : Có . Ko kb.
Hừm có vẻ như tớ thấy tớ làm sai câu 1 hay sao ý ! Nhưng tớ sẽ sửa lại thành
Muốn làm được mở bài đi từ lý luận văn học,mỗi học sinh chúng ta cần trang bị cho mình những kiến thức lý luận văn học thiết thực, làm cơ sở để đi tới các vấn đề văn học nhỏ hơn.