hessssssssssssssssssssssssssssssshsdjfhs,snfmclx

Nhóm 4 số 4 thành 1 nhóm thì tích của mỗi nhóm có chữ số tận cùng là 6

Tích của các nhóm thì kết quả cũng có chữ số tận cùng là 6

Số nhóm có trong 2015 số 4 là

2015:4 được 503 nhóm và dư 3 số 4

Tích của 3 số 4 kết quả có chữ số tận cùng là 4

Vậy tích của 2015 số 4 có chữ số tận cùng là 4

Ta có tính chất: Các số tự nhiên có chữ số tận cùng là 2;4;8 khi nâng lên lũy thừa \(4.n\)\(\left(n\in N\right)\)đều có chữ số tận cùng là 6.

\(\Rightarrow\)\(4^{2015}\)= \(4^{2012}.4^3\)

\(\Rightarrow\left(...6\right).\left(...6\right)\)

\(\Rightarrow\left(...6\right)^2\)

Vì 6 mũ mấy cũng có chữ số tận cùng bằng 6 nên \(4^{2015}\) có chữ số tận cùng bằng 6.

Vậy, \(4^{2015}\) có chữ số tận cùng là 6.

Chú ý: Các tập hợp phải có 2 vạch mới được coi là đúng.

1236544789

Bạn nào giúp mk đi mk đang cần gấp

Giúp mk đi mà

gì thế 

-Ý kiến đó là sai

-Vì tuổi nhỏ làm việc nhỏ, không lao động nặng, vất vả,...Nhưng nên biết yêu thương, giúp đỡ gia đình từ những việc nhỏ nhất, vừa sức bản thân,....

-Lao động là hoạt động có mục đích của con người nhằm tác động, biến đổi các vật chất tự nhiên thành những vật phẩm nhằm đáp ứng nhu cầu sinh tồn của con người....

Có ý tham khảo#

+) theo em ý kiến đó là sai

+) tuổi nhỏ tuy ko làm đc việc lớn nhưng có thể làm việc nhỏ bằng sức với tuổi mình .

 từ đó e rút ra bài học là :

 +) lao động giúp cho ta có ý thức chách nghiệm , ko vì tuổi nhỏ mà nản chănhs việc tuy vệc đó chúng ta có thể làm đc ,......

Theo em , ý kiến trên là sai , vì học sinh nhỏ tuổi cũng phải tham gia vào lao động . Điều này được pháp luật quy định , nếu như còn ý kiến như vậy thì các bạn học sinh nhỏ sẽ ỷ lại, lười lao động . Vậy có lẽ , học sinh mà tham gia lao động thì đây chắc chắn sẽ là học sinh cần cù , chăm chỉ , ...
Từ đó ,em hiểu lao động là việc có mục đích của con người , khi lao động con người sẽ gặt hái rất nhiều thành công khi đã thật sự cố gắng .

a) Tả tiếng cười, ví dụ : khanh khách, khúc khích, rúc rích, tủm tỉm, ha ha
b) Tả tiếng nói, ví dụ : ồm ồm,  thỏ thẻ, lí nhí, khàn khàn, sang sảng
c) Tả dáng điệu, ví dụ : lom khom, uyển chuyển, thướt tha, uốn éo, lếch thếch

- Chỉ tiếng cười: ha ha, hi hi, the thé, kha khà, hí hí,...

-tiếng nói: thủ thỉ, nhè nhẹ, thỏ thẻ, ồm ồm, the thé,..

-Dáng điệu: Thướt tha, lộm cộm, lững chững, chậm chững, vững vàng,...

tiếng cười : ha ha, hi hi,khúc khích, hố hố,....

tiếng nói : ồm ồm , khàn khàn , nhỏ nhẹ, khe khẽ,...

dáng điệu: thướt tha , thong thả, uyển chuyển,.....

Chủ ngữ là  : Cụm danh từ

a, 3/5=6/10; 3/5= 60/100

b, 0,6 và 0,06

c, 0,6; 0,06; 0,006;...

cảm ơn kết bạn nhé

câu c mk ko dõ

Vì hiệu của 2 số ko đổi khi ta thêm vào 2 số cùng 1 lượng .

Hiệu của 2 số đó là:43,8-13,4=30,4.

Số bé mới là :30,4:(3-1)*1=15,2.

Vậy số cần tìm là 15,2-13,4=1,8.

k nha có j kb.

Chắc chắn đúng.

1,8 nha

tổng 2 số : 13.4 + 43.8 = 57.2 

Số bé là : 57.2 : (3+1) = 14.3

phải thêm là : 14.3 - 13.4 = 0.9

Đáp số : 0.9

tk nha

mình nghĩ là : sai 
ko đúng thì thông cảm nhé ;-;

Bạn nên viết thế này:''  He wrote his plays, but he couldn't stage all of them''