Em hãy cho biết, trong các hành vi sau đây, hành vi nào thể hiện tính tự trọng ? Giải thích vì sao ?
(1) Không làm được bài, nhưng kiên quyết không quay cóp và không nhìn bài của bạn ;
(2) Dù khó khăn đến mấy cũng cố gắne thực hiện bằng được lời hứa của mình ;
(3) Khi có khuyết điểm và được nhắc nhở, Nam đều vui vẻ nhận lỗi, nhưng chẳng mấy khi sửa chữa ;
(4) Chỉ những bài kiểm tra nào được điểm cao Tâm mới đem khoe với bố mẹ, còn điểm kém thì giấu đi ;
(5) Đang đi chơi cùng bạn bè, Lan rất xấu hổ khi gạp cảnh bố hoặc mẹ mình lao động vất vả ;
Hành vi (1) (2) là những hành vi có lòng tự trọng.
- Hành vi (1), không làm được bài nhưng biết coi trọng và giữ gìn đạo đức, tư cách của mình, trung thực không vì bị điểm kém mà quay cóp hoặc nhìn bài của bạn, biểu hiện của người có lòng tự trọng.
- Hành vi (2) là hành vi của người biết coi trọng lời hứa, coi trọng chữ tín, tôn trọng mình và tôn trọng người khác.
Em hãy cho biết, trong các hành vi sau đây, hành vi nào thể hiện tính tự trọng? Giải thích vì sao?
(1) Không làm được bài, nhưng kiên quyết không quay cóp và không nhìn bài của bạn;
(2) Dù khó khăn đến mấy cũng cố gắne thực hiện bằng được lời hứa của mình;
(3) Khi có khuyết điểm và được nhắc nhở, Nam đều vui vẻ nhận lỗi, nhưng chẳng mấy khi sửa chữa;
(4) Chỉ những bài kiểm tra nào được điểm cao Tâm mới đem khoe với bố mẹ, còn điểm kém thì giấu đi;
(5) Đang đi chơi cùng bạn bè, Lan rất xấu hổ khi gạp cảnh bố hoặc mẹ mình lao động vất vả;
Hành vi (1) (2) là những hành vi có lòng tự trọng.
- Hành vi (1), không làm được bài nhưng biết coi trọng và giữ gìn đạo đức, tư cách của mình, trung thực không vì bị điểm kém mà quay cóp hoặc nhìn bài của bạn, biểu hiện của người có lòng tự trọng.
- Hành vi (2) là hành vi của người biết coi trọng lời hứa, coi trọng chữ tín, tôn trọng mình và tôn trọng người khác.
Nam đã không nhiều lần thuộc bài,khi được nhắc nhở, Nam đều vui vẻ chấp nhận lỗi,nhưng chẳng mấy khi sửa lỗi
Em có nhận xét gì về Nam ? Nếu là em em sẽ làm gì
Nam là một người biết nhận lỗi và luôn sống lạc quan nhưng khi có những lỗi cậu ấy cũng chả mấy sửa chữa thì cũng đồng nghĩa với việc cậu thiếu trách nhiệm với bản thân của mik .
Nếu em là cậu ấy, em sẽ nhận lỗi giống cậu và còn biết sữa chữa những lỗi mà mik gây ra hoặc là chưa tốt.
CHÚC BẠN HỌC TỐT
Tick mik nữa nhé !!!
Nhận xét: Nam biết nhận lỗi, đó là việc làm đúng. Nhưng Nam ít khi sửa lỗi, đó là biểu hiện của sự lười biếng, thiếu trách nhiệm và thiếu kỉ luật.
Nếu là em, em sẽ cố gắng nhắc bản thân phải sửa lỗi bằng cách liệt kê vào một cuốn sổ tay cho khỏi phải quên. Khi sửa được một lỗi sẽ gạch lỗi đó đi để khi nhìn cuốn sổ sẽ thấy có động lực để hoàn thiện mình hơn.
Nam biết nhận lỗi, đó là hành động đúng nhưng lại không biết sửa lỗi là sai. Mục đích học như Nam là không chính xác
Câu 31: Hành vi nào dưới đây thể hiện sự tự trọng?
A. Tú chỉ nhận xét bạn khác khi không có mặt bạn để bạn khỏi tự ái.
B. Chỉ khoe với bạn điểm tốt còn điểm kém thì giấu đi để các bạn khỏi chê là học kém.
C. Dù chỉ mắc lỗi nhỏ nhưng Hồng vẫn cảm thấy áy náy hoặc xấu hổ
D. Bình hay hứa với các bạn nhưng ít khi thực hiện lời hứa.
Đánh dấu X vào trước những ý kiến em cho là đúng
Chỉ có những ai xa quê mới cần phải thể hiện lòng biết ơn tổ tiên.
Trẻ em và người già cần được tôn trọng, chăm sóc và bảo vệ.
Bạn bè tốt là phải biết giúp đỡ nhau cùng tiến bộ và che giấu khuyết điểm cho nhau.
Khi đi trên xe buýt chỉ cần nhường chỗ cho người già còn các em nhỏ thì không cần.
Người có trách nhiệm là dám nhận lỗi và sửa lỗi khi làm sai.
- Trẻ em và người già cần được tôn trọng, chăm sóc và bảo vệ.
- Người có trách nhiệm là dám nhận lỗi và sửa lỗi khi làm sai.
Câu 1: Nam đã nhiều lần không thuộc bài. Mỗi khi cô giáo nhắc nhở Nam đều vui vẻ nhận lỗi những chẳng mấy khi sửa lỗi. Em có nhận xét gì về Nam. Nếu là Nam em sẽ làm gì?
Nam ko thuộc bài chứng tỏ Nam rất ham chơi
Khi cô giáo nhắc nhở Nam đều vui vẻ nhận lỗi nhưng chẳng mấy khi sửa nên suy ra Nam vẫn chưa hiểu mình đã sai mà chỉ biết nói miệng
Nếu em là Nam em sẽ xin lỗi cô và sủa chữa lỗi sai của mình cho kịp thời
Nam ko thuộc bài, khi cô nhắc nhở nam vui vẻ nhận lỗi nhưng lại ko mấy khi sửa lỗi, việc làm này của Nam mất đi sự tin tưởng từ bạn bè, thầy cô. Khi được thầy cô nhắc nhở, bạn nên tiếp thu và cố gắng sửa chữa, chứ ko nên " vâng ạ" rồi lại chẳng sửa chữa j.
Nếu là Nam, em sẽ nhận lỗi của mình, học tập chăm chỉ hơn để ko ảnh hưởng đến lớp,
Nam nhiều lần không thuộc bài, chứng tỏ bạn lười học bài. Khi cô giáo nhắc nhở, bạn vui vẻ nhận lỗi nhưng lại không chịu sửa chữa, nếu cứ như vậy, việc học tập của bạn sẽ bị ảnh hưởng.
Nếu là Nam, em sẽ xin lỗi cô và các bạn, em sẽ hứa và sửa chữa lỗi của mình để việc học tập của mình chở nên tốt hơn và ko để thầy cô, các bạn buồn lòng.
Tâm đã có 1 số điểm kiểm tra Toán và còn một số bài kiểm tra nữa (các bài kiểm tra hệ số 1). Nếu bài kiểm tra này Tâm được 10 điểm thì điểm trung bình của Tâm là 9 điểm. nhưng vì trong bài kiểm tra cuối, Tâm chỉ được có 7,5 điểm nên điểm trung bình của Tâm chỉ là 8,5. Hỏi Tâm có tất cả bao nhiêu bài kiểm tra ?
Trong những tình huống sau, theo em, tình huống nào biểu hiện hành vi giữ chữ tín (hoặc không giữ chữ tín) và giải thích tại sao ?
Nam cho rằng, nếu có khuyết điểm thì cần phải thật thà nhận lỗi và cứ hứa sửa chữa, còn làm được đến đâu lại là chuyện khác
Ý kiến của Nam như vậy là không đúng. Khi mình đã hứa thì mình phải làm được chứ không phải là hứa suông.
Trước khi bị ốm bạn Nam làm bài kiểm tra rất tốt bạn đạt được điểm trung bình các bài kiểm tra là 8,5.Vì sức khoẻ không tốt nên bài kiểm tra sau Nam chỉ đạt 6 và 5 điểm dẫn đến điểm trung bình các bài kiểm tra chỉ còn 7,75. Hỏi trước khi bị ốm Nam có mấy bài kiểm tra
trước khi bị ốm Nam có 6 bài kiểm tra
Gọi số bài kiểm tra trước khi ốm của Nam là x ,số bài sau khi ốm là x+2, tổng điểm các bài kiểm tra trước khi ốm là 8,5x
Ta có:\(\frac{8,5x+5+6}{x+2}=7,75\)
\(\Rightarrow8,5x+11=7,75\left(x+2\right)\)
\(\Rightarrow8,5x+11=7,75x+15,5\\ \Rightarrow\frac{3}{4}x+11=15,5\\ \Rightarrow\frac{3}{4}x=4,5\\ \Rightarrow x=4,5:\frac{3}{4}\\ \Rightarrow x=6\)
Vậy Nam có 6 bài kiểm tra trước khi ốm
