quan điểm của bạn về việc sử dụng điện trong dịp hè 2021
viết một bài văn quan điểm của bạn về việc sử dụng điện trong dịp hè 2021
Bạn tham khảo nha !!
Việc tiết kiệm điện mang lại lợi ích lớn; nó góp phần ngăn chặn hiện tượng trái đất nóng lên và còn tiết kiệm được rất nhiều tiền về lâu dài. Bạn hãy nhìn xung quanh nhà và văn phòng mà xem: bất cứ thiết bị điện nào cũng có cách để tăng hiệu quả sử dụng năng lượng. Cách nhiệt cho ngôi nhà và thay đổi thói quen hàng ngày là những giải pháp tốt để giảm lượng điện tiêu thụ. Bạn hãy đọc tiếp để biết thêm thông tin về cách tiết kiệm điện.
Trả lời:
Việc tiết kiệm điện mang lại lợi ích lớn; nó góp phần ngăn chặn hiện tượng trái đất nóng lên và còn tiết kiệm được rất nhiều tiền về lâu dài. Bạn hãy nhìn xung quanh nhà và văn phòng mà xem: bất cứ thiết bị điện nào cũng có cách để tăng hiệu quả sử dụng năng lượng. Cách nhiệt cho ngôi nhà và thay đổi thói quen hàng ngày là những giải pháp tốt để giảm lượng điện tiêu thụ. Bạn hãy đọc tiếp để biết thêm thông tin về cách tiết kiệm điện.
Hãy nêu quan điểm của em về việc sử dụng điện thoại thông minh trong trường
Using cell phones in class: not understanding lessons, lacking knowledge, using in test hours: creating lazy habits, relying on... Using phones for bad purposes: affecting mental life of people around, violate ethical standards, violate the law.
Tại buổi sinh hoạt lớp, em đứng lên phát biểu quan điểm của mình về việc tổ chức cắm trại nhân dịp kỉ niệm 26/3. Trong tình huống này em đã sử dụng nhóm quyền nào
A. Nhóm quyền phát triển
B. Nhóm quyền sống còn
C. Nhóm quyền bảo vệ
D. Nhóm quyền tham gia
Tại buổi sinh hoạt lớp, em đứng lên phát biểu quan điểm của mình về việc tổ chức cắm trại nhân dịp kỉ niệm 26/3. Trong tình huống này em đã sử dụng nhóm quyền nào?
A. Nhóm quyền phát triển.
B. Nhóm quyền sống còn.
C. Nhóm quyền bảo vệ.
D. Nhóm quyền tham gia.
Tại buổi sinh hoạt lớp, em đứng lên phát biểu quan điểm của mình về việc tổ chức cắm trại nhân dịp kỉ niệm 26/3. Trong tình huống này em đã sử dụng nhóm quyền nào?
A. Nhóm quyền phát triển
B. Nhóm quyền sống còn
C. Nhóm quyền bảo vệ
D. Nhóm quyền tham gia
Tại buổi sinh hoạt lớp, em đứng lên phát biểu quan điểm của mình về việc tổ chức cắm trại nhân dịp kỉ niệm 26/3. Trong tình huống này em đã sử dụng nhóm quyền nào?
A. Nhóm quyền phát triển
B. Nhóm quyền sống còn
C. Nhóm quyền bảo vệ
D. Nhóm quyền tham gia
Tại buổi sinh hoạt lớp, em đứng lên phát biểu quan điểm của mình về việc tổ chức cắm trại nhân dịp kỉ niệm 26/3. Trong tình huống này em đã sử dụng nhóm quyền nào?
A. Nhóm quyền phát triển
B. Nhóm quyền sống còn
C. Nhóm quyền bảo vệ
D. Nhóm quyền tham gia
Câu 5: Tại buổi sinh hoạt lớp, em đứng lên phát biểu quan điểm của mình về việc tổ chức cắm trại nhân dịp kỉ niệm 26/3. Trong tình huống này em đã sử dụng nhóm quyền nào?
Bạn hiểu thế nào về phần “thú”, phần “người” và cuộc tranh đấu giữa hai phần này trong quan niệm của Pê-xcốp? Cách sử dụng ngôi kể, điểm nhìn trong văn bản đã có tác dụng gì trong việc thể hiện cuộc đấu tranh ấy?
- Phần thú: phần non nớt, bản năng, hoang dã, man rợ.
- Phần người: phần cao quý, có được nhờ quá trình học tập, tu dưỡng, trau dồi lẽ sống vươn tới tình thương yêu và khát vọng những điều gì tốt đẹp, xứng đáng với con người.
- Giữa hai phần này luôn có đấu tranh không dễ dàng: Pê-xcốp luôn khao khát chiến thắng phần con thú” trong bản thân, khao khát “tách khỏi con thú để lên tới gần con người, tới gần quan niệm về cuộc sống tốt đẹp nhất và về sự thèm khát cuộc sống ấy”. Con đường ấy như việc bước dần lên những bậc thang và là một quá trình rèn luyện lâu dài, không mệt mỏi; mỗi thành công chỉ là một bậc thang nhỏ nên cần phải nỗ lực vươn lên không ngừng.
- Ngôi kể thứ nhất, điểm nhìn qua nhân vật “tôi” - Pê-xcốpđã giúp thể hiện cuộc đấu tranh giữa phần “thú” và phần “người” sâu sắc, tác động mạnh mẽ tới người đọc, người đọc nhận thức được những khó khăn trên hành trình ấy.