Đầu bài thế này thì tìm x đến tết chả hết

Sáng tạo nên hoàn cảnh xảy ra câu chuyện: En-ri-cô mắc lỗi với mẹ

- Lồng trong câu chuyện một bức thư có nhiều chi tiết khắc họa tận tụy, giàu đức hi sinh, hết lòng vì con

- Lựa chọn hình thức biểu cảm trực tiếp, có ý nghĩa giáo dục, thể hiện thái độ nghiêm khắc của người cha đối với con

\(M=\frac{1}{3^0}+\frac{1}{3^1}+\frac{1}{3^2}+...+\frac{1}{3^{2005}}\)

\(\frac{1}{3}\cdot M=\frac{1}{3}\cdot\left(\frac{1}{3^0}+\frac{1}{3^1}+\frac{1}{3^2}+...+\frac{1}{3^{2005}}\right)\)

\(\frac{1}{3}\cdot M=\frac{1}{3^1}+\frac{1}{3^2}+\frac{1}{3^3}+...+\frac{1}{3^{2006}}\)

\(\frac{1}{3}\cdot M-M=-\frac{2}{3}\cdot M=\frac{1}{3^1}+\frac{1}{3^2}+\frac{1}{3^3}+...+\frac{1}{3^{2006}}-\left(\frac{1}{3^0}+\frac{1}{3^1}+\frac{1}{3^2}+...+\frac{1}{3^{2005}}\right)\)

\(-\frac{2}{3}\cdot M=\frac{1}{3^1}+\frac{1}{3^2}+\frac{1}{3^3}+...+\frac{1}{3^{2006}}-\frac{1}{3^0}-\frac{1}{3^1}-\frac{1}{3^2}-...-\frac{1}{3^{2005}}\)

\(-\frac{2}{3}\cdot M=\frac{1}{3^{2006}}-\frac{1}{3^0}=\frac{1}{3^{2006}}-\frac{1}{1}=\frac{1}{3^{2006}}-1\Rightarrow M=\left(\frac{1}{3^{2006}}-1\right):\left(-\frac{2}{3}\right)\)

\(M=\left(\frac{1}{3^{2006}}-1\right)\cdot\left(-\frac{3}{2}\right)=\frac{1}{3^{2006}}\cdot\left(-\frac{3}{2}\right)-\left(-\frac{3}{2}\right)=-\frac{3}{3^{2006}\cdot2}-\left(-\frac{3}{2}\right)\)

Chúc bạn học tốt  ^^!!!

\(M=\frac{1}{3^0}+\frac{1}{3}+\frac{1}{3^2}+...+\frac{1}{3^{2005}}\)

\(\Rightarrow3M=3+1+\frac{1}{3}+...+\frac{1}{3^{2004}}\)

\(\Rightarrow3M-M=\left(3+1+\frac{1}{3}+...+\frac{1}{3^{2004}}\right)-\left(\frac{1}{3^0}+\frac{1}{3}+\frac{1}{3^2}+...+\frac{1}{3^{2005}}\right)\)

\(\Rightarrow2M=3-\frac{1}{3^{2004}}\)

\(\Rightarrow M=\frac{3-\frac{1}{3^{2004}}}{2}\)

\(a.\left(x+2\right)\cdot y=11\left(x+2>1\right)\)

\(\Rightarrow x+2;y\inƯ\left(11\right)=\left\{1;11\right\}\)

Mà vì x+2 > 1 Nên ta có 

\(x+2=11\Rightarrow x=9;y=1\)

\(b.\left(x-1\right)\cdot\left(y-1\right)=15\)

\(\Rightarrow x-1;y-1\inƯ\left(15\right)=\left\{1;3;5;15\right\}\)

Ta có các đáp án sau :

 \(x-1=1;y-1=15\Rightarrow x=2;y=16\)

\(x-1=15;y-1=1\Rightarrow x=16;y=2\)

\(x-1=3;y-1=5\Rightarrow x=4;y=6\)

\(x-1=5;y-1=3\Rightarrow x=6;y=4\)

x;y thuộc Z hay sao bạn?

\(\left(x+2\right).y=11\)

ta có bảng sau:

Vậy (x;y) = (9;1) = (-1;11) = (-13;-1) = (-3;-11)

vì 11 là số nguyên tố nên ta có:

11=11.1

=>x+2=11;y=1

x=9,y=1

Ta có 15=1.15=3.5=5.3=15.1

Suy ra:

3 – Dấu hiệu nhận biết thì quá khứ đơn trong Tiếng Anh

@Mina

bạn tìm trên mạng là có đấy

^{_{bài này dẽeeeee}}

-Ngô Quyền chuẩn bị chống quân Nam Hán:

+Sử dụng các cọc gỗ bịt đầu sắt, cắm vào những nơi hiểm yếu để làm trận địa đánh địch

+Cho quân mai phục ở hai bên bờ

-Diễn biến:

+Cuối năm 938, đội quân Nam Hán do Lưu Hoằng Tháo chỉ huy tiến đánh quân ta

+Ngô Quyền cho một đội quân với thuyền nhỏ vừa đánh vừa rút lui nhử địch vào bãi cọc ngầm, quân Lưu Hoàng Tháo hăm hở đuổi theo qua bãi cọc ngầm trong lúc thủy triều dâng cao

+Khi thủy triều rút, những chiếc cọc ngầm nhô lên, Ngô Quyên dốc toàn bộ lực lượng đánh quật trở lại.

+Quân Nam Hán vội vàng rút quân nhưng bị bãi cọc ngầm đục thủng thuyền, quân ta với thuyền nhỏ ra khiêu chiến qua những bãi cọc tiêu diệt địch. Quân Nam Hán thua to, Lưu Hoằng Tháo tử trận, vua Nam Hán biết tin đành ra lệnh rút quân về nước. Quân ta thắng lợi hoàn toàn.

a) (-4)² + 21 + 2x = 3⁶ : 3³

16 + 21 + 2x = 3³

37 + 2x = 27

2x = 27 - 37

2x = -10

x = -10 : 2

x = -5

b) 8 - 2x = -12

2x = 8 - (-12)

2x = 20

x = 20 : 2

x = 10

c) (79 + x) - 43 = -(17 - 55)

79 + x - 43 = 38

36 + x = 38

x = 38 - 36

x = 2