🌍 HƯỞNG.ỨNG.PHONG.TRÀO.SỐNG.XANH 🌍

~ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG ~

* Đừng chỉ NÓI mà hãy LÀM

+ Nhặt lại túi nilon, tái chế, sử dụng lại.

+ Hạn chế mua túi nilon

+ Đi mua đồ có thể tự cầm tay hoặc đem túi vải.Ủng hộ dùng túi giấy/vải.

+ Túi nilon sử dụng xong cất lại sử dụng tiếp.

+ Lon nước hoặc giấy cất lại để tái chế hoặc bán phế liệu giữ gìn tài nguyên.

+ Một chai Lavie hoặc chai nước ngọt cũng cất đi, dùng cho trường hợp mang nước từ ở nhà (ra ngoài k cần mua nước trong chai nhựa) v.v

+ Mang theo chai, hộp thủy tinh để đi chợ

+ Mua trà sữa bằng bình riêng ( vd: ở Uncle Tea có bán trà sữa đựng vào bình nhựa nhưng lại tặng chúng ta bình đó để lần sau tới uống có thể đem theo;Tocotoco bán trà sữa vào hộp giấy;....)

+ Hạn chế sử dụng xe gắn máy, xe hơi khi không có việc cần thiết, có thể đi bộ hoặc đi xe đạp ( k phải xe đạp điện)

+ Khi đi dã ngoại, picnic k vứt rác bừa bãi, thu gọn lại rác, không vứt ngoài hè phố. ( vd: thấy một bãi rác nhưng k phải điểm tập kết rác chính thức thì k được vứt vào đó )

+ Đi đổ rác lựa đúng giờ, nếu đã sai giờ thì phải cố đi đến đúng điểm thu rác chứ k vứt bừa bãi.

_ Thế giới còn nhiều đất rộng - tại sao chỉ nghĩ đến nhà máy hay nhà ở, tại sao k phải là trồng cây giảm thiếu biến đổi khí hậu?

_ Một túi nilon hay một chai nhựa bạn thải ra có thể góp phần đặc biệt cho việc biến đổi khí hậu?

_ Bạn có tin: Lon nước bạn vứt ở lề đường, có thể đời chắt chít của bạn nó vẫn chưa phân hủy hết,hay nói đơn giản hơn là đến suýt soát 1000 năm?

_ Cho đến sau này sẽ có những biện pháp để xử lý rác thải phân hủy nhanh hơn, nhưng liệu nó có khiến chúng ta ỷ lại và môi trường lại càng xấu đi nếu bạn k có ý thức?

_ Mường tượng ra tương lai của cháu chắt bạn sau này, bạn muốn họ hàng con cháu được sống trong bầu không khí sạch sẽ hay trong bầu không khí đầy rác thải và ô nhiễm?

ĐÓ LÀ Ở BẠN THÔI!

"Con dại cái mang" muốn nói đến trách nhiệm của ai đối với trẻ em. *

4 điểm

A. Gia đình.

B. Nhà trường.

C. Xã hội.

D. Nhà nước.

Hành động nào là bảo vệ môi trường? *

4 điểm

A. Phân loại rác, vứt rác đúng nơi quy định.

B. Trồng cây xanh.

C. Không sử dụng túi nilong.

D. Cả A, B, C.

Những sản phẩm tinh thần có giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học được gọi là: *

4 điểm

A. Di tích lịch sử - văn hóa.

B. Di sản văn hóa vật thể.

C. Di sản văn hóa phi vật thể.

D. Danh lam thắng cảnh.

Sản phẩm vật chất có giá trị lịch sử, văn hoá, bao gồm các di tích lịch sử văn hoá, danh lam thắng cảnh, các di vật cổ vật, bảo vật quốc gia được gọi là? *

4 điểm

A. Di sản.

B. Di sản văn hóa.

C. Di sản văn hóa vật thể.

D. Di sản văn hóa phi vật thể.

Khu Thánh Địa Mĩ Sơn ở đâu? *

4 điểm

A. Phú Thọ.

B. Quảng Nam.

C. Quảng Bình.

D. Thừa Thiên Huế.

Nếu phát hiện trong vườn nhà có vật cổ không rõ nguồn gốc từ đâu bạn sẽ làm gì? *

4 điểm

A. Báo cho chính quyền địa phương.

B. Mang đi bán.

C. Lờ đi coi như không biết.

D. Giấu không cho ai biết.

A là học sinh lớp 11. A đã sáng lập ra câu lạc bộ bảo vệ môi trường và tổ chức rất nhiều hoạt động thiết thực, phù hợp với các bạn học sinh trong trường. Trong các hoạt động dưới đây mà A đã tuyên truyền thì hoạt động nào thể hiện trách nhiệm của công dân trong bảo vệ tài nguyên? 

A. Vẽ nhiều tranh cổ động về môi trường.

B. Nên học cách vẽ Graffiti. 

C. Quần áo cũ nếu không mặc thì nên đem chôn. 

D. Tiết kiệm nước sạch.

A là học sinh lớp 11. A đã sáng lập ra câu lạc bộ bảo vệ môi trường và tổ chức rất nhiều hoạt động thiết thực, phù hợp với các bạn học sinh trong trường. Trong các hoạt động dưới đây mà A đã tuyên truyền thì hoạt động nào thể hiện trách nhiệm của công dân trong bảo vệ tài nguyên

A. Vẽ nhiều tranh cổ động về môi trường

B. Nên học cách vẽ Graffiti

C. Quần áo cũ nếu không mặc thì nên đem chôn

D. Tiết kiệm nước sạch

 Thay mặt lớp, em hãy thử viết đơn gửi Ban Giám Hiệu nhà trường để trình bày nguyện vọng về một công việc cụ thể (ví dụ: đề nghị nhà trường mua sách bổ sung cho thư viện; tổ chức thêm các hoạt động bảo vệ môi trường; tổ chức hiệu quả các hoạt động khuyến học; ...)                           Giúp nhoa, mai học rùi

Có bao nhiêu hoạt động sau đây nhằm bảo vệ môi trường và sử dụng bền vững tài nguyên thiên nhiên?

1. Cải tạo đất, nâng cao độ phì nhiêu cho đất.

2. Bảo vệ các loài sinh vật đang có nguy cơ tuyệt chủng.

3. Sử dụng thoải mái nguồn nước vì nước là tài nguyên tái sinh.

4. Giáo dục môi trường nhằm nâng cao hiểu biết của toàn dân về môi trường.

5. Khai thác và sử dụng hợp lí các nguồn tài nguyên thiên nhiên.

A.   5

B.   4

C.   3

D.   2

Biện pháp nào sau đây không phải là bảo vệ đa dạng sinh học?

A. Dừng hết mọi hoạt động khai thác động vật, thực vật của con người.

B. Cấm săn bắt, buôn bán, sử dụng trái phép các loài động vật hoang dã.

C. Nghiêm cấm phá rừng để bảo vệ môi trường sống của các loài sinh vật.

D. Tuyên truyền, giáo dục rộng rãi trong nhân dân để mọi người tham gia bảo vệ rừng.

Cơ sở sản xuất giấy X bị cán bộ môi trường lập biên bản đình chỉ hoạt động vì không áp dụng các biện pháp bảo vệ môi trường theo đúng qui định. Trong trường hợp này, cán bộ môi trường đã sử vai trò nào của pháp luật?

A. Bảo vệ quyền, lợi ích hợp pháp của công dân. 

B. Quản lí xã hội. 

C. Thực hiện quyền, lợi ích hợp pháp của công dân. 

D. Tổ chức xã hội

biện pháp nào sau đây không phải là bảo vệ đa dạng sinh học?

A dưng hết mọi hoạt động khai thcá động vật ,thực vật của con người

B tuyên truyền giáo dục rộng rãi trong nhân dân để mọi người tham gia bảo vệ môi trường

C cấm săn bắt , buôn bán , sử dụng trái phép các loài động vật hoang dã

d nghiêm cấm phá rừng để bảo vệ môi trường sống của các lạoi sinh vật