Đặt câu hỏi để :
Thể hiện sự khẳng định một nhiệm vụ nào đó mà học sinh nên làm.
lớp 5 có môn vật lí à bạn?
Ui,lớp 5 có vật lý ak???
câu này có liên quan đến vật lí đâu
đặt câu hỏi để
a, tỏ thái độ khâm phục 1 bạn học sinh nghèo khó
b, bày tỏ mong muốn có 1 món quà mình yêu thích trong ngày sinh nhật
c, thể hiện sự khẳng định 1 nhiệm vụ nào đó học sinh nên làm
a,Khó khăn,gian khổ như thế mag sao bạn ấy vẫn học tốt thế nhỉ?
b,Không biết sinh nhật lần này mình có được mẹ tặng món quà đó không nhỉ?
c,Là học sinh không lẽ chúng ta lại không cố gắng học hành?
Đặt câu hỏi để
a)Tỏ thái độ khâm phục một bạn học sinh nghèo vượt khó
b) Bày tỏ mong muốn có một món quà mình yêu thích trong ngày sinh nhật
c)Thể hiếnự khẳng định một nhiệm vụ nào dó học sinh nên làm
Không chép mạng nha
a) Khó khăn,gian khổ như thế mà sao bạn ấy vẫn học tập tốt thế nhỉ?
b)Không biết lần sinh nhật này mình có được mẹ tặng món quà đó không nhỉ?
c)Là học sinh,không lẽ chúng ta lại không cố gắng học hành?
Em hãy đặt một câu hỏi để :
a) Tỏ thái độ khâm phục một người nào đó
b) Thể hiện mong muốn nào đó của em
c) Thể hiện sự khẳng định một điều gì đó
a, Cậu đúng là giỏi thật đấy , thật ngưỡng mộ cậu
b) Bố ơi có thể mua cho con cuốn truyện này được không ạ?
c) Tớ chắc chắn bài kiểm tra này tớ sẽ được điểm cao .
\(#thaolinh\)
Em hãy phát biểu lại một nhiệm vụ nào đó mà em đã thực hiện, chú ý xác định rõ:
- Những gì đã có, đã biết để thực hiện nhiệm vụ?
- Cần làm gì hay sản phẩm cần tạo ra là gì?
Ví dụ: "Hãy tìm một bức tranh có chủ đề thầy cô và bạn bè để dán vào báo tường nhân dịp chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam."
- Những thông tin đã có: tìm một bức tranh có chủ đề thầy cô và bạn bè.
- Sản phẩm cần tạo ra: dán vào báo tường nhân dịp chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam.
Quan sát sơ đồ sau và trả lời câu hỏi:
- Để hoàn thành tốt nhiệm vụ, em cần làm gì?
- Hãy kể về một nhiệm vụ em đã hoàn thành tốt. Em đã thực hiện nhiệm vụ đó theo những bước nào ở sơ đồ trên?
- Để hoàn thành tốt nhiệm vụ, em cần làm theo những bước sau:
+ Bước 1: Xác định nhiệm vụ
+ Bước 2: Xây dựng kế hoạch thực hiện: Liệt kê các công việc cần thực hiện, xác định cách thức thực hiện, xác định thời gian thực hiện
+ Bước 3: Thực hiện công việc theo kế hoạch
+ Bước 4: Đánh giá kết quả
- Một nhiệm vụ mà em đã hoàn thành tốt: Dọn dẹp nhà cửa
Em đã thực hiện nhiệm vụ theo các bước như sau:
+ Xác định nhiệm vụ: Dọn dẹp nhà cửa
+ Xây dựng kế hoạch thực hiện:
- Liệt kê các công việc cần thực hiện: quét nhà, lau nhà,...
- Xác định thời gian thực hiện: 30 phút
+ Thực hiện công việc theo kế hoạch
+ Đánh giá kết quả: Tốt
Một học sinh khẳng định rằng: “ Cho tôi một thước có GHĐ là 1m, tôi sẽ chỉ cần dùng thước đó đo một lần là có thể biết được sân trường dài bao nhiêu mét”. Theo em bạn học sinh đó phải làm thế nào để thực hiện lời nói của mình?
Bạn đó lấy 1 sợi dây dài đo chiều dài sân trường rồi đánh dấu sợi dây đó. Dùng thước đo 1m trên sợi dây rồi gấp sợi dây lại theo chiều dài 1m. Đếm được bao nhiêu đoạn thì suy ra chiều dài sân trường
* TÌNH HUỐNG 1. Trong giờ học cô giáo giao cho học sinh thực hiện hoạt động nhóm để hoàn thiện một nhiệm vụ học tập là làm một bài tập dự án. Ngay sau đó bạn A nói riêng với bạn B: “Nhóm mình có bạn H học giỏi và thành thạo về tin học rồi nên chúng mình không cần suy nghĩ hay làm gì cả đâu, vì đã có bạn H làm hết rồi”
.a. Em có đánh giá như thế nào về lời nói trên của bạn A?b. Giả sử em là bạn B trong tình huống đó, em sẽ nói gì với bạn A?
.* TÌNH HUỐNG 2. Bạn V là học sinh lớp 8A và khá năng nổ trong học tập. Dù học trực tiếp hay trực tuyến, bạn V vẫn tham gia đầy đủ, nghiêm túc. Trong thời gian học trực tuyến, bạn V đã tự tìm hiểu các phần mềm ứng dụng để nâng cao hiệu quả học tập và chia sẻ với các bạn. Trong khi đó, bạn M là bạn học cùng lớp với bạn V, lại thường xuyên chơi điện tử trong các giờ học trực tuyến. Khi bạn V góp ý thì bạn M cho rằng: “Mình thấy bạn tốn thời gian tìm hiểu vô ích. Không cần thiết phải áp dụng các phẫn mềm thì vẫn học được mà. Học trực tuyến có ai kiểm tra kĩ đâu mà lo”. a. Em có đánh giá như thế nào về việc làm của bạn M trong tình huống trên? b. Giả sử em là một người của bạn M trong tình huống trên, em sẽ nói gì với bạn Mìh đag cần gấp để mai ktra ạ;)Trong tình huống này, câu nói của bạn A cho thấy sự thiếu trách nhiệm và không tôn trọng công lao của các thành viên trong nhóm. Điều này không chỉ gây ảnh hưởng đến sự phát triển cá nhân của các thành viên khác mà còn ảnh hưởng đến sự hợp tác và hiệu quả của cả nhóm. Để giải quyết tình huống này, bạn có thể:
1. Thảo luận với bạn A và giải thích rằng mỗi thành viên trong nhóm đều có trách nhiệm và vai trò của mình. Mỗi người cần đóng góp và tham gia vào quá trình học tập và hoàn thiện bài tập dự án.
2. Khuyến khích bạn A nhìn nhận và đánh giá đúng khả năng và tiềm năng của các thành viên khác trong nhóm. Mỗi người đều có thể đóng góp ý kiến, ý tưởng và kỹ năng riêng để hoàn thành nhiệm vụ.
3. Tạo ra một môi trường hợp tác và đồng lòng trong nhóm, khuyến khích mọi người cùng tham gia và chia sẻ trách nhiệm để đạt được kết quả tốt nhất.
4. Nếu vấn đề vẫn tiếp tục, bạn có thể báo cáo cho cô giáo hoặc người quản lý để giải quyết tình huống và đảm bảo công bằng và công lao của mỗi thành viên trong nhóm được đánh giá đúng.
trong hội khỏe Phù Đổng vừa qua học sinh khối 7 được giao nhiệm vụ làm quả cầu trang trí để làm xong số cầu đó trong 6 giờ cần 8 học sinh do có thêm 4 bạn xung phong tham gia làm cầu nên đã hoàn thành sớm hơn quy định hỏi các bạn đã làm xong sớm hơn mấy giờ Biết năng suất mỗi bạn là như nhau