Hãy so sánh khoảng tứ phân vị của mẫu số liệu ghép nhóm về thời gian tập thể dục buổi sáng mỗi ngày của bác Bình và bác An trong Hoạt động khởi động.
Những câu hỏi liên quan
Khảo sát thời gian tập thể dục trong ngày của một số học sinh khối 11 thu được mẫu số liệu ghép nhóm sau:Thời gian (phút)[0;20)[20; 40)[40; 60)[60; 80)[80; 100)Số học sinh5912106Nhóm chứa tứ phân vị thứ nhất làA. left[ {0;20} right) C. left[ {40;60} right) B. left[ {20;40} right) D. left[ {60;80} right)
Đọc tiếp
Khảo sát thời gian tập thể dục trong ngày của một số học sinh khối 11 thu được mẫu số liệu ghép nhóm sau:
Thời gian (phút) | [0;20) | [20; 40) | [40; 60) | [60; 80) | [80; 100) |
Số học sinh | 5 | 9 | 12 | 10 | 6 |
Nhóm chứa tứ phân vị thứ nhất là
A. \(\left[ {0;20} \right)\) C. \(\left[ {40;60} \right)\)
B. \(\left[ {20;40} \right)\) D. \(\left[ {60;80} \right)\)
Cỡ mẫu n = 42.
Tứ phân vị thứ nhất \({Q_1}\) là \(\frac{{{x_{10}} + {x_{11}}}}{2}\). Do \({x_{10}},\;{x_{11}}\) đều thuộc nhóm \(\left[ {20;40} \right)\) nên nhóm náy chứa \({Q_1}\).
Đáp án: B.
Đúng 0
Bình luận (0)
1)
3 giờ 15 phút 20 giây x 4
0,5 giây x 4
2)
Hằng ngày, bác Bình dành 30 phút để tập thể dục buổi sáng và 45 phút để đi bộ buổi tối. Trong tháng Ba, bác Bình đã rèn luyện như vậy, không nghỉ ngày nào. Tính thời gian bác Bình đã giành để rèn luyện thân thể trong tháng đó ?
3)
Có hai cái đồng hồ treo tường, một cái cứ một giờ lại chạy nhanh 30 giây, còn cái kia cứ một giờ lại chạy chậm 20 giây. Một người để hai đồng hồ cùng chỉ giờ đúng lúc 5 giờ sáng. Hỏi:
a) Sau 1 giờ, hai đồng hồ chênh nhau...
Đọc tiếp
1)
3 giờ 15 phút 20 giây x 4
0,5 giây x 4
2)
Hằng ngày, bác Bình dành 30 phút để tập thể dục buổi sáng và 45 phút để đi bộ buổi tối. Trong tháng Ba, bác Bình đã rèn luyện như vậy, không nghỉ ngày nào. Tính thời gian bác Bình đã giành để rèn luyện thân thể trong tháng đó ?
3)
Có hai cái đồng hồ treo tường, một cái cứ một giờ lại chạy nhanh 30 giây, còn cái kia cứ một giờ lại chạy chậm 20 giây. Một người để hai đồng hồ cùng chỉ giờ đúng lúc 5 giờ sáng. Hỏi:
a) Sau 1 giờ, hai đồng hồ chênh nhau bao nhiêu giây ?
b) Đến 5 giờ chiều (giờ đúng) cùng ngày, hai đồng hồ đã chỉ giờ chênh nhau bao nhiêu phút ?
Nhanh ạ ! Mình cần gấp
Khảo sát thời gian tập thể dục trong ngày của một số học sinh khối 11 thu được mẫu số liệu ghép nhóm sau:Thời gian (phút)[0;20)[20; 40)[40; 60)[60; 80)[80; 100)Số học sinh5912106Mẫu số liệu ghép nhóm này có số mốt làA. 0 C. 2 B. 1 D. 3
Đọc tiếp
Khảo sát thời gian tập thể dục trong ngày của một số học sinh khối 11 thu được mẫu số liệu ghép nhóm sau:
Thời gian (phút) | [0;20) | [20; 40) | [40; 60) | [60; 80) | [80; 100) |
Số học sinh | 5 | 9 | 12 | 10 | 6 |
Mẫu số liệu ghép nhóm này có số mốt là
A. 0 C. 2
B. 1 D. 3
Vì đây là mẫu số liệu ghép nhóm và tần số các nhóm khác nhau nên có 1 mốt
Đáp án: B.
Đúng 0
Bình luận (0)
Khảo sát thời gian tập thể dục trong ngày của một số học sinh khối 11 thu được mẫu số liệu ghép nhóm sau:Thời gian (phút)[0;20)[20; 40)[40; 60)[60; 80)[80; 100)Số học sinh5912106Nhóm chứa trung vị làA. left[ {0;200} right) B. left[ {20;40} right) C. left[ {40;60} right) D. left[ {60;80} right)
Đọc tiếp
Khảo sát thời gian tập thể dục trong ngày của một số học sinh khối 11 thu được mẫu số liệu ghép nhóm sau:
Thời gian (phút) | [0;20) | [20; 40) | [40; 60) | [60; 80) | [80; 100) |
Số học sinh | 5 | 9 | 12 | 10 | 6 |
Nhóm chứa trung vị là
A. \(\left[ {0;200} \right)\)
B. \(\left[ {20;40} \right)\)
C. \(\left[ {40;60} \right)\)
D. \(\left[ {60;80} \right)\)
Cỡ mẫu n = 42.
Trung vị \({M_e}\) là \(\frac{{{x_{21}} + {x_{22}}}}{2}\). Do \({x_{21}},\;{x_{22}}\) đều thuộc nhóm \(\left[ {40;60} \right)\) nên nhóm này chứa trung vị.
Đáp án: C.
Đúng 0
Bình luận (0)
Khảo sát thời gian tập thể dục trong ngày của một số học sinh khối 11 thu được mẫu số liệu ghép nhóm sau:Thời gian (phút)[0;20)[20; 40)[40; 60)[60; 80)[80; 100)Số học sinh5912106Nhóm chứa mốt của mẫu số liệu này làA. left[ {20;40} right) C. left[ {60;80} right) B. left[ {40;60} right) D. left[ {80;100} right)
Đọc tiếp
Khảo sát thời gian tập thể dục trong ngày của một số học sinh khối 11 thu được mẫu số liệu ghép nhóm sau:
Thời gian (phút) | [0;20) | [20; 40) | [40; 60) | [60; 80) | [80; 100) |
Số học sinh | 5 | 9 | 12 | 10 | 6 |
Nhóm chứa mốt của mẫu số liệu này là
A. \(\left[ {20;40} \right)\) C. \(\left[ {60;80} \right)\)
B. \(\left[ {40;60} \right)\) D. \(\left[ {80;100} \right)\)
Tần số của nhóm \(\left[ {40;60} \right)\) lớn nhất (=12) nên mốt thuộc nhóm \(\left[ {40;60} \right)\).
Đáp án: B.
Đúng 0
Bình luận (0)
Bảng dưới đây cho biết một số hoạt động của bạn HÀ trong mỗi buổi sáng hằng ngày:Thời gianTừ giờ 10 phút đến 6 giờ 30 phút.Về sinh cá nhân và tập thể dụcTừ 6 giờ 30 phút đến 7 giờĂn sángTừ 7 giờ 30 phút đến 11 giờ 30 phútHọc và chơi ở trườnga) Hà ăn sáng trong bao nhiêu phút?b) Buổi sáng Hà ở trường trong bao lâu?
Đọc tiếp
Bảng dưới đây cho biết một số hoạt động của bạn HÀ trong mỗi buổi sáng hằng ngày:
Thời gian
Từ giờ 10 phút đến 6 giờ 30 phút.
Về sinh cá nhân và tập thể dục
Từ 6 giờ 30 phút đến 7 giờ
Ăn sáng
Từ 7 giờ 30 phút đến 11 giờ 30 phút
Học và chơi ở trường
a) Hà ăn sáng trong bao nhiêu phút?
b) Buổi sáng Hà ở trường trong bao lâu?
a) Hà đã ăn sáng trong 30 phút .
b) Buổi tối Hà đã ở trường trong 4 giờ.
Đúng 0
Bình luận (0)
Bẳng dưới đây cho biết một số hoạt động của bạn HÀ trong mỗi buổi sáng hằng ngày:Thời gianTừ giờ 10 phút đến 6 giờ 30 phút.Về sinh cá nhân và tập thể dụcTừ 6 giờ 30 phút đến 7 giờĂn sángTừ 7 giờ 30 phút đến 11 giờ 30 phútHọc và chơi ở trườnga) Hà ăn sáng trong bao nhiêu phút ?b) Buổi sáng Hà ở trường trong bao lâu ?
Đọc tiếp
Bẳng dưới đây cho biết một số hoạt động của bạn HÀ trong mỗi buổi sáng hằng ngày:
Thời gian
Từ giờ 10 phút đến 6 giờ 30 phút.
Về sinh cá nhân và tập thể dục
Từ 6 giờ 30 phút đến 7 giờ
Ăn sáng
Từ 7 giờ 30 phút đến 11 giờ 30 phút
Học và chơi ở trường
a) Hà ăn sáng trong bao nhiêu phút ?
b) Buổi sáng Hà ở trường trong bao lâu ?
a) Hà đã ăn sáng trong 30 phút .
b) Buổi tối Hà đã ở trường trong 4 giờ.
Đúng 0
Bình luận (0)
Khảo sát thời gian tập thể dục trong ngày của một số học sinh khối 11 thu được mẫu số liệu ghép nhóm sau:Thời gian (phút)[0;20)[20; 40)[40; 60)[60; 80)[80; 100)Số học sinh5912106Giá trị đại diện của nhóm left[ {20;40} right) làA. 10 B. 20 C. 30 D. 40
Đọc tiếp
Khảo sát thời gian tập thể dục trong ngày của một số học sinh khối 11 thu được mẫu số liệu ghép nhóm sau:
Thời gian (phút) | [0;20) | [20; 40) | [40; 60) | [60; 80) | [80; 100) |
Số học sinh | 5 | 9 | 12 | 10 | 6 |
Giá trị đại diện của nhóm \(\left[ {20;40} \right)\) là
A. 10
B. 20
C. 30
D. 40
\(x = \frac{{20 + 40}}{2} = 30\).
Đáp án: C.
Đúng 0
Bình luận (0)
Với mẫu số liệu ghép nhóm cho trong HĐ2, hãy cho biết tứ phân vị nhất \({Q_1}\) và tứ phân vị thứ ba \({Q_3}\) thuộc nhóm nào.
Cho mẫu số liệu ghép nhóm như Bảng 3.2
Cỡ mẫu là: \(n = 21\).
Suy ra tứ phân vị thứ nhất \({Q_1}\)là \(\frac{{{x_5} + {x_6}}}{2}\). Do \({x_5};{x_6}\) đều thuộc nhóm [5;10) nên từ phân vị thứ nhất thuộc nhóm [5;10).
Tứ phân vị thứ ba \({Q_3}\) là \(\frac{{{x_{16}} + {x_{17}}}}{2}\) . Do \({x_{16}};\;{x_{17}}\)đều thuộc nhóm [10; 15) nên tứ phân vị thứ ba thuộc nhóm [10; 15).
Đúng 0
Bình luận (0)
a) Hãy tính số trung bình, trung vị, tứ phân vị của thời gian sử dụng mạng xã hội trên hai nhóm học sinh nữa và học sinh năm để so sánh thời gian sử dụng mạng xã hội của hai nhóm. Số trung bình{Q_1}Trung vị ({Q_2}){Q_3}Nữ Nam b) Hãy tính một vài số đo độ phân tán để so sánh sự biến động của thời gian sử dụng mạng xã hội của hai nhóm học sinh. Khoảng biến thiênKhoảng tứ phân vịĐộ lệch chuẩnNữ Nam
Đọc tiếp
a) Hãy tính số trung bình, trung vị, tứ phân vị của thời gian sử dụng mạng xã hội trên hai nhóm học sinh nữa và học sinh năm để so sánh thời gian sử dụng mạng xã hội của hai nhóm.
| Số trung bình | \({Q_1}\) | Trung vị (\({Q_2}\)) | \({Q_3}\) |
Nữ |
|
|
|
|
Nam |
|
|
|
|
b) Hãy tính một vài số đo độ phân tán để so sánh sự biến động của thời gian sử dụng mạng xã hội của hai nhóm học sinh.
| Khoảng biến thiên | Khoảng tứ phân vị | Độ lệch chuẩn |
Nữ |
|
|
|
Nam |
|
|
|
a)
Thời gian dùng MXH | 30 | 45 | 60 | 75 | 80 | 90 | 120 |
Số HS nam | 1 | 1 | 4 | 2 | 1 | 2 | 3 |
Thời gian dùng MXH | 30 | 45 | 60 | 75 | 80 | 90 | 120 |
Số HS nữ | 3 | 2 | 3 | 1 | 2 | 2 | 2 |
| Số trung bình | \({Q_1}\) | Trung vị (\({Q_2}\)) | \({Q_3}\) |
Nữ | 67,1875 | 45 | 60 | 85 |
Nam | 77,5 | 60 | 75 | 90 |
+) số trung bình: các HS nam sử dụng mạng xã hội nhiều hơn so với HS nữ
+) trung vị: các HS nam sử dụng mạng xã hội nhiều hơn so với HS nữ
+) tứ phân vị: thời gian sử dụng phân bố đồng đều ở cả năm và nữ.
b)
| Khoảng biến thiên | Khoảng tứ phân vị | Độ lệch chuẩn |
Nữ | 90 | 40 | 27,78 |
Nam | 90 | 30 | 27,1 |
Theo kết quả trên: Thời gian sử dụng mạng xã hội của các học sinh nữ có nhiều biến động hơn (một chút) so với các học sinh nam.
Đúng 0
Bình luận (0)