1. Em đạt yêu cầu ở mức độ nào?
2. Em cần cố gắng thêm về mặt nào?
1. Em đạt yêu cầu ở mức độ nào?
2. Em cần cố gắng thêm về mặt nào?
1. Em đạt yêu cầu ở mức độ khá
2. Em cần chú ý tập trung hơn.
1. Em đạt yêu cầu ở mức độ nào?
2. Em cần cố gắng thêm về mặt nào?
1. Em đạt yêu cầu ở mức độ nhận biết, hiểu, vận dụng thấp.
2. Em cần cố gắng thêm về phần viết Tập làm văn.
1. Em đạt yêu cầu ở mức độ nào?
2. Em cần cố gắng thêm về mặt nào?
1. Tốt
2. Em cần cố gắng thêm về mặt tiếp thu nội dung.
1. Em đạt yêu cầu ở mức nào?
2. Em cần cố gắng thêm về mặt nào?
1. HS tự đánh giá bài làm của mình.
2. HS dựa vào bài đánh giá và rút kinh nghiệm cho bản thân.
1. Em đạt yêu cầu ở mức nào?
2. Em cần cố gắng thêm về mặt nào?
1. Em tự đánh giá mức độ đạt yêu cầu của mình.
2. Em cố gắng bổ sung những mặt còn hạn chế.
1. Em đạt yêu cầu ở mức nào?
2. Em cần cố gắng thêm về mặt nào?
1. Em tự nhận xét mình đạt yêu cầu ở mức nào.
2. Em tự nhận thấy mình còn cần cố gắng thêm về mặt nào.
1. Em đạt yêu cầu ở mức nào?
2. Em cần cố gắng thêm về mặt nào?
1. Em đạt yêu cầu ở mức khá.
2. Em cần cố gắng thêm về mặt tốc độ viết bài.
1. Em đạt yêu cầu ở mức nào?
2. Em cần cố gắng thêm về mặt nào?
1. Em đạt yêu cầu ở mức khá
2. Em cần cố gắng hơn về chữ viết
1. Em đạt yêu cầu ở mức nào?
2. Em cần cố gắng thêm về mặt nào?
1. Em tự nhận xét xem mình đạt yêu cầu ở mức nào.
2. Em tự nhận thấy mình còn cần cố gắng thêm về mặt nào.