Một lớp học có số hs nam bằng \(\frac{1}{3}\) số hs nữ. Sau đó có thêm 7 hs nam, 4 hs nữ nên số nam bằng \(\frac{2}{3}\)số hs nữ. Tính số hs nam, số hs nữ lúc đầu
bài 3: 1 lớp học có số hs nam chiếm 40% số hs cả lớp . Sau khi có 4 hs nam chuyển đi thì số nam bằng 1/3 số hs cả lớp . Tính số học sinh nam lúc đầu.
bài 4: Đầu năm học số hs nữ bằng 90% số học sinh nam. Giữa năm có thêm 4 hs nam chuyển vào nên số nũ bằng 75% số nam. Tính số hs đầu năm của lớp đó
Anh Phạm Ngọc Thạch sai bài 3 rồi. Là 75% chứ đâu phải 70% đâu
Bài 3: Đổi: 40% = \(\frac{2}{5}\)
4 học sinh nam chiếm số phần học sinh cả lớp là:
\(\frac{2}{5}-\frac{1}{3}=\frac{1}{15}\)(số h/s cả lớp)
Số học sinh cả lớp là:
\(4\div\frac{1}{15}=60\left(hs\right)\)
Số h/s nam lúc ban đầu là:
\(60\times\frac{2}{5}=24\left(hs\right)\)
b)
4 học sinh nam chiếm số phần trăm số h/s nam là:
\(90\%-70\%=20\%\)(số h/s nam)
Số học sinh nam là:
\(4\div20\%=20\left(hs\right)\)
Số h/s nữ lúc ban đầu là:
\(20\times90\%=18\left(hs\right)\)
Số h/s đầu năm của lớp là:
20+18=38 (h/s)
Đổi: 40%=2/5
phân số tương ứng với 4 HS nam là: \(\frac{2}{5}-\frac{1}{3}=\frac{1}{15}\)
Học sinh cả lớp là: \(4:\frac{1}{15}=60\) (HS)
Học sinh nam lúc đầu là: \(\frac{2}{5}.60=24\)(HS)
một trường tiểu học có số HS nam bằng 4/3 số HS nữ. nếu thêm 57 bạn nữ thì số HS nữ bằng 90% số HS nam. hỏi lúc đầu trường tiểu học đó có b/n HS ?
Đáp án là: 665 bạn (380 nam, 285 nữ)
lúc đầu tỉ số của số hs nam và số học sinh nữ của trường Bình Minh là 75%. Sau đó có thêm một số hs nam chuyển đến nên số hs nam bằng 90% số hs nữ. Biết lúc đầu trường Bình Minh có 525 hs, hãy tính số hs nam chuyển đến ?
tại một trường học , đầu tiên năm học số HS nam và số HS Nữ bằng nhau . trong học kì 1 nhà trường nhận thêm 15 HS nữ và 5 HS nam nên số HS nữ chiếm 51% số HS . hoi đầu năm học trường đó có bao nhiêu HS nam bao nhiêu HS nữ?
Một lớp học có số HS nữ bằng 5/3 số HS nam . Nếu 10 HS nam chưa vào lớp thì số HS nữ gấp 7 lần số HS nam . Tìm số HS nam và nữ của lớp đó .
Số học sinh nữ bằng 5/3 học sinh nam nghĩa là số học sinh nam bằng 3/8 số học sinh cả lớp.
Số học sinh nữ bằng 7 lần số học sinh nam nghĩa là số học sinh nam bằng 1/8 số học sinh cả lớp.
Phân số chỉ số 10 học sinh nam :
3/8 - 1/8 = 1/4 học sinh cả lớp (hay 10 học sinh nam)
Số học sinh cả lớp:
10 : 1/4 = 40 (học sinh)
Số học sinh nam:
40 x 3/8 = 15 (học sinh)
Số học sinh nữ:
40 - 15 = 25 (học sinh)
DS: Nam: 15 học sinh
Nữ: 25 học sinh
một lớp học có số hs nữ bằng 5/3 số học sinh nam . nếu 16 hs nam chưa vào lớp thì số hs nữ gấp 7 lần số hs nam . tìm số hs nam và nữ của lớp đó
Gọi số học sinh nam là x, số học sinh nữ là y.
Theo đề bài, ta có hệ phương trình:
y = (5/3)x
y = 7(x - 16)
Thay y = (5/3)x vào phương trình thứ hai, ta có:
(5/3)x = 7(x - 16)
5x = 21(x - 16)
5x = 21x - 336
16x = 336
x = 21
Thay x = 21 vào phương trình y = (5/3)x, ta có:
y = (5/3) * 21
y = 35
Vì vậy số học sinh nam là 21 và số học sinh nữ là 35.
Bài 1. Một lớp học có số HS nữ bằng \(\dfrac{5}{3}\) số HS nam . Nếu 10 HS nam chưa vào lớp thì số HS nữ gấp 7 lần số HS nam. Tính số HS nam và nữ của lớp đó .
Bài 2. Một người có xoài đem bán . Sau khi ăn được \(\dfrac{2}{5}\) số xoài vầ 1 trái thì còn lại 50 trái xoài . Hỏi lúc đầu người bán có bao nhiều trái xoài .
Bài 1:
Gọi số học sinh nam là $a$ thì số học sinh nữ là $\frac{5}{3}a$
Khi 10 HS nam chưa vào lớp thì số HS nam là:
$a-10$ (học sinh)
Theo bài ra ta có:
$\frac{5}{3}a=7(a-10)$
$5a=21(a-10)$
$210=16a$
$a=\frac{105}{8}$ (vô lý vì số người thì phải là số tự nhiên $>0$)
Vậy đề có vấn đề.
Bài 2:
Sau khi ăn được $\frac{2}{5}$ số xoài thì còn lại:
$50+1=51$ (quả)
Sau khi ăn $\frac{2}{5}$ số xoài thì còn lại:
$1-\frac{2}{5}=\frac{3}{5}$ (số xoài ban đầu)
Số xoài ban đầu là:
$51:3\times 5=85$ (trái xoài)
Một lớp học có số HS nữ bằng \(\frac{5}{3}\) số học sinh nam. Nếu 10 HS nam chưa vào lớp thì số HS nữ gấp 7 lần số HS nam. Tìm số HS nam và nữ của mỗi lớp
Học sinh nam = 3/8 cả lớp
HS nữ = 1/8 cả lớp.
10 học sinh nam chưa vào lớp thì số học sinh nữ = 7 số học sinh nam
Khi đó phân số ứng với 10 học sinh nam là: 3/8 - 1/8 = 2/8 = 1/4
Vậy 10 học sinh nam chiếm 1/4 học sinh cả lớp
=>Số học sinh cả lớp : 10 : 1/4 = 40 hoc sinh
=>Số học sinh nam : 40 x 3/8 = 15 học sinh
=>Số học sinh nữ : 40 x 5/8 = 25 học sinh
Đ/s: ............
~ Hok tốt ~
#) Làm lại
Số học sinh nữ bằng \(\frac{5}{3}\)hs nam , => HS nam bằng \(\frac{3}{5}\)hs nữ. ( Vì tỉ lể nghịch )
=> Vì nếu 10 hs nam chưa vào lớp thì hs nữ bằng \(\frac{7}{1}\)hs nam => HS nam lúc đó bằng \(\frac{1}{7}\)hs nữ.
=> HS nam chiếm \(\frac{1}{7}\)hs nữ.
10 bạn nam lúc đó chiếm số phần hs nữ là:
\(\frac{3}{5}-\frac{1}{7}=\frac{16}{35}\)
Số hs nữ ban đầu là:
16 : \(\frac{16}{35}\)= 35 ( Hs )
=> Số hs nam ban đầu là:
35 : \(\frac{5}{3}\)= 21 ( hs )
Đ/s:....................
P/s: Cho mk xin lỗi.
~ Hok tốt ~
một lớp học có số hs nữ bằng 5/3 số hs nam. Nếu 10 hs nam chưa vào lớp thì số hs nữ gấp 7 lần số hs nam. Tính số hs nam và nữ.
Số học sinh nữ bằng 5/3 học sinh nam nghĩa là số học sinh nam bằng 3/8 số học sinh cả lớp.
Số học sinh nữ bằng 7 lần số học sinh nam nghĩa là số học sinh nam bằng 1/8 số học sinh cả lớp.
Phân số chỉ số 10 học sinh nam :
3/8 - 1/8 = 1/4 học sinh cả lớp (hay 10 học sinh nam)
Số học sinh cả lớp:
10 : 1/4 = 40 (học sinh)
Số học sinh nam:
40 x 3/8 = 15 (học sinh)
Số học sinh nữ:
40 - 15 = 25 (học sinh)
DS: Nam: 15 học sinh
Nữ: 25 học sinh