sử dụng sơ đồ tư duy tóm tắt toàn bộ kiến thức đã học của phân môn hóa học trong chương trình học kì 1
lớp 6 ko có hóa nên cho vào sinh
Mng vẽ sơ đồ tư duy c.nghệ học kì 2 (tóm tắt những phần đã học của học kì 2) 🤩
thế thì cái sơ đồ nó to bằng cái nhà à:))
Vẽ sơ đồ tư duy tóm tắt nội dung kiến thức chương 1: Phép dời hình và phép đồng dạng trong mặt phẳng.
Trình bày phương pháp hoá học để phân biệt các hiđrocacbon sau :
1. axetilen và metan;
2. axetilen và etilen;
3. axetilen, etilen và metan;
4. but-1-in và but-2-in.
1. Dùng phản ứng với nước brom.
2. Dùng phản ứng với dung dịch A g N O 3 trong amoniac.
3. Dùng phản ứng với dung dịch A g N O 3 trong amoniac sau đó dùng phản ứng với nước brom.
4. Dùng phản ứng với dung dịch A g N O 3 trong amoniac.
Tóm tắt nội dung bài học dưới dạng sơ đồ tư duy
Dựa vào kiến thức đã học bài 35: KHÁI QUÁT CHÂU MĨ. Em hãy tóm tắt kiến thức bằng sơ đồ tư duy.
Bạn tham khảo sơ đồ này nhé :
vẽ sơ đồ tư duy tóm tắt nội dung chương 3 hệ tuần hoàn sinh học 8 ai giúp em với ạ
Vẽ sơ đồ tư duy về ứng dụng quan trọng của: Cacbon, etilen, axetilen, rượu etylic, axit axetic, chất béo, nhóm gluxit, protein.
Các chất hiđrocacbon: metan, etilen, axetilen, benzen có tính chất hóa học chung là:
A. không có tính chất nào chung trong các đáp án.
B. có thể tác dụng với dung dịch KMnO4.
C. có thể tác dụng với dd nước brôm
D. có thể tác dụng với khí clo ở điểu kiện thường.
Đáp án A
Các chất: CH4, C2H4, C2H2, C6H6 thuộc hợp chất ankan, anken, ankin, benzen => chỉ có duy nhất 1 tính chung là phản ứng cháy => trong các đáp án không có tính chất này