Điền từ còn thiếu vào chỗ trống:
"Nòi tre đâu chịu mọc cong
Chưa lên đã nhọn như.........lạ thường."
(Theo Nguyễn Duy)
Nòi tre đâu chịu mọc cong
Chưa lên đã nhọn như chông lạ thường
Lưng trần phơi nắng phơi sương
Có manh áo cộc tre nhường cho con
(Tre Việt Nam – Nguyễn Duy)
a. Đoạn thơ trên gợi nhắc đến một văn bản em đã học trong chương trình lớp 6. Hãy nêu tên của văn bản đó và tên của tác giả.
b. Trong câu thơ “Lưng trần phơi nắng phơi sương”, cụm từ “ Lưng trần” dùng để gọi bộ phận nào của cây tre?
c. Đọc kĩ đoạn thơ và chi ra những đặc điểm tính chất của tre giống với con người Việt Nam.
VIẾT CẢM THỤ
CHO ĐOẠN THƠ
Nòi tre đâu chịu mọc cong
Chưa lên đã nhọn như chông lạ thường
Lưng trần phơi nắng,phơi sương
Có manh áo cọc,tre nhường cho con.
Nòi tre đâu chịu mọc cong
Chưa lên đã nhọn như trông lạ thường
Lưng trần phơi sương
Có manh áo cộc tre nhừơng cho con
tìm danh từ, động từ, tính từ giúp mik nhé.
tìm tính từ trong câu thơ sau
nòi tre đâu chịu mọc cong
chưa lên đã nhọn như chông lạ thường
tính từ là : cong và lạ thường
Nếu đúng thì cho mk xin 1 tick.
Đọc câu thơ sau<Trích''Tre Việt Nam''-Nguyễn Duy>
Nòi tre đâu chịu mọc cong
Chưa lên đã nhọn như chông lạ thường
Lưng trần phơi nắng phơi sương
Có manh áo cộc tre nhường cho con
-Em thấy đoạn thơ trên có những hình ảnh nào đẹp?Hãy nêu ý nghĩa đẹp đẽ và sâu sắc của những hình ảnh đó
trả lời nhanh giúp mình ạ!Mình cần gấp!
v
Phần 1. Tiếng Việt: Đọc khổ thơ sau và thực hiện các yêu cầu:
Nòi tre đâu chịu mọc cong
Chưa lên đã nhọn như chông lạ thường
Lưng trần phơi nắng phơi sương
Có manh áo cộc tre nhường cho con.
(Trích: Tre Việt Nam – Nguyễn Duy – Tiếng Việt 5, tập 1)
Câu 1. Lựa chọn và sắp xếp các từ sau theo nhóm động từ, tính từ: cong, tre, nhọn, phơi, áo, mọc
|
|
|
Câu 2. Tìm từ đồng nghĩa với từ “nhường” và đặt câu với từ vừa tìm được.
|
|
|
Câu 3. Chỉ ra biện pháp nghệ thuật dược sử dụng trong đoạn thơ và nêu tác dụng của biện pháp nghệ thuật đó. Qua đoạn thơ em cần rèn luyện những phẩm chất gì cho bản thân? (Viết câu trả lời bằng một đoạn văn từ 4 đến 6 câu?
|
|
|
|
|
|
|
|
Câu 2:
Đồng nghĩa với từ "nhường": phần, chia,...
Nòi tre đâu chịu mọc cong
Chưa lên đã nhọn như trông lại thường.
Lưng trần phơi nắng phơi sương
Có manh áo cộc tre nhường cho con. Nêu cảm nghĩ
Nòi tre đâu chịu mọc cong
Chưa lên đã nhọn như trông lại thường .
Lưng trần phơi nắng phơi sương
Có manh áo cộc tre nhường cho con.
1.Qua những biện pháp nghệ thuật đó em cảm nhận được điều gì ?
2. Tìm những từ so sánh nhân hóa trong câu
Câu 1:
Qua những biện pháp nghệ thuật đó em cảm nhận được hình ảnh tre cũng như hình ảnh người mẹ Việt Nam, tính cách ngay thẳng chịu khổ khó, vất vả ngày đêm dành cho con cái mình những điều tốt đẹp nhất.
Câu 2:
Những từ so sánh: "như"
Những từ nhân hóa: "đâu chịu", "lưng trần", "nhường".
Bão bùng thân bọc lấy thân
Tay ôm tay níu tre gần nhau thêm
Thương nhau tre không ở riêng
Lũy thành từ đó mà nên hỡi người
Chẳng may th
ân gãy cành rơi
Vẫn nguyên cái gốc truyền đời cho măng
Nòi tre đâu chịu mọc cong
Chưa lên đã nhọn như chông lạ thường.
Lưng trần phơi nắng phơi sương
Có manh áo cộc, tre nhường cho con”(“Tre Việt Nam
”, Nguyễn Duy,“Mẹ và em”, NXB Thanh Hoá, 1987)
Câu1Đoạn thơ trên được làm theo thể thơ nào?
Câu2 Hãy viết một đoạn văn khoảng từ 7 đến 10 câu nêu cảm nhận của em về đoạn thơ trên
Mọi người ơi giúp êmm đang cần gấp ạ plese