Một số học sinh hút thuốc, uống rượu, xăm trổ một phần cơ thể,… Các em cho rằng đó là cách chứng tỏ mình là người lớn. Ý kiến của bạn về vấn đề này là gì
Hiện nay, vấn đề tranh chấp ở biển Đông đang rất được người dân quan tâm. Trong cuộc tranh luận, một bạn học sinh lớp 11D có ý kiến cho rằng: Giải quyết tranh chấp là vấn đề của Nhà nước và quân đội, còn người dân bình thường đâu biết gì mà tham gia, huống hồ là học sinh nhỏ tuổi như chúng mình. Nếu em cũng tham gia cuộc tranh luận đó, em sẽ làm gì để thể hiện trách nhiệm của mình đối với việc thực hiện chính sách quốc phòng và an ninh?
A. Không quan tâm ý kiến của bạn, chỉ cần mình có trách nhiệm là được
B. Phê phán gay gắt và cho rằng bạn là người phản quốc
C. Trao đổi với giáo viên chủ nhiệm tổ chức buổi sinh hoạt về chủ đề bảo vệ chủ quyền biển đảo
D. Ủng hộ ý kiến của bạn vì mình còn nhỏ, chưa thể tham gia thực hiện chính sách quốc phòng và an ninh
Để giải quyết vấn đề, nên trao đổi cùng GVCN để tổ chức sinh hoạt lớp về chủ đề bảo vệ chủ quyền biển đảo, tuyên truyền và định hướng một cách đúng đắn về vấn đề tranh chấp trên biển Đông, những việc nên làm của học sinh – sinh viên trong xã hội hiện nay.
Đáp án cần chọn là: C
Trong thời gian gần đây, việc học sinh mua bán và sử dụng thuốc lá điện tử đang là một trong những vấn nạn đáng lưu tâm của gia đình, nhà trường và toàn xã hội. Em có nhận xét gì về vấn nạn này? Nếu chứng kiến bạn mình sử dụng thuốc lá điện tử, em sẽ hành động như thế nào để giúp bạn?
Có ý kiến cho rằng "Bao lực học đường là một vấn nạn lớn, làm đau đầu các nhà quản lí giáo dục và cơ quan chức năng có thẩm quyến.Em hãy viết bài viết bày tỏ quan điểm của mình về ý kiến trên ?
Vấn đề mà tác giả muốn làm nổi bật trong câu “Hẳn rằng người hút thuốc lá không lăn đùng ra chết, không say bê bết như người uống rượu” là gì?
A. Tác hại của thuốc lá đối với sức khỏe con người là không đáng kể
B. Rượu gây tác hại đối với sức khỏe con người mạnh hơn thuốc lá
C. Người hút thuốc lá không bị say cũng không bị chết
D. Tác hại của thuốc lá đối với sức khỏe con người chậm hơn các chất kích thích khác nhưng rất rõ ràng
đáp án d nha
“Để lập ý, học sinh cần hiểu kĩ, hiểu sâu về tác phẩm, biết cách huy động kiến thức để làm sáng tỏ vấn đề. Cụ thể như: nêu xuất xứ của vấn đề (Xuất hiện ở phần nào của tác phẩm? Ai nói? Nói trong hoàn cảnh nào? …) phân tích những biểu hiện cụ thể của vấn đề (Được biểu hiện như thế nào? Những dẫn chứng cụ thể để chứng minh,…). Từ đó đánh giá ý nghĩa của vấn đề trong việc tạo nên giá trị của tác phẩm văn học”
Phương pháp trên là cách lập ý của:
A. Nghị luận về văn học sử
B. Nghị luận về một vấn đề trong tác phẩm văn học
C. Nghị luận về lí luận văn học
D. Nghị luận về một tư tưởng đạo lí
Phương pháp trên là cách lập ý của nghị luận về một vấn đề trong tác phẩm văn học.
Đáp án cần chọn là: B
Trong một buổi thảo luận ở lớp học, cô giáo yêu cầu học sinh A phát biểu ý kiến về một vấn đề. Học sinh A chưa kịp trình bày ý kiến của mình thì học sinh B đã vội vàng đưa ra những suy nghĩ về vấn đề đó. Trong lĩnh vực hội thoại, hành vi đó của B được gọi là hành vi gì?
A. Nói leo.
B. im lặng.
C. Nói tranh.
D. Nói hỗn
Khi bàn về vấn đề ý thức của học sinh hiện nay, có ý kiến cho rằng : " Ý thức của học sinh kém đi một phần là do nền giáo dục của Việt Nam quá lạc hậu. Lý thuyết thì nhiều, thực hành thì ít, học sinh phải học tất cả các môn chứ không riêng gì sở trường của mình, áp lực thi cử đặt nặng, khiến học sinh mất hứng thú học, nên không tập trung trên lớp. "
Trình bày suy nghĩ của em về ý kiến trên.
Theo em, nếu đúng ra thì một phần cx là vì việc giáo dục tuy nhiên cái chính ở đây là ý thức những học sinh bây giờ đã thay đổi, cái cách mà bố mẹ dạy trẻ nhỏ đã khiến trẻ thay đổi, những sự chiều chuông và ham muốn của chúng đã lên rất cao khiến chúng trở thành những kẻ quá sỹ diện, cho rằng mình có mọi thứ. Trong nền giáo dục, cả lý thuyết với cả thực hành đều có tác dụng rất ít bỏi cái " tôi" trong chúng nay đã trở nên "khủng bố", ngay cả nếu chúng ta cung cấp thêm về mặt thực hành thì chúng cx chỉ bỏ lờ ngoài tai. Sự phát triển của chúng đã đi sai lệch hướng. Theo em, để thay đổi, chúng ta cần phải biết mình sai ở đâu, khi gặp những người có thể cung cấp cho ta cái hiểu biết về ý thức nhân loại, ko nên vì bất cứ lí do nào mà ghét bỏ, nói xấu những người dạy đó chỉ bởi họ quá khắt khe, ko giống như bản thân chúng ta. Hãy nhớ họ chính là cái gương, bất cứ điều j mà chúng ta nói ra bất luận đẹp hay xấu đều phản ánh lên CHÍNH BẢN THÂN MÌNH cx giống như soi gương , cái ta nhìn tháy là bản thân mik chứ ko phải ai khác cả.
Lạc đề rồi. Ý đề là bàn về chế độ giáo dục cơ, vụ ý thức chỉ là dẫn dắt .
để chứng tỏ mình là người lớn hùng và hải rủ nhau hút thuốc lá.Nếu chứng kiến việc đó em sẽ khuyên bạn như thế nào
Tớ sẽ khuyên:
- Cậu không lên hút thuốc lá,nếu hút thì sẽ ảnh hưởng tới sức khỏe!
Em sẽ khuyên bạn là 2 bạn không nên hút thuốc lá như vậy vì thuốc lá rất có hại cho sức khỏe. Nếu các bạn muốn chứng tỏ mình là người lớn thì các bạn phải học cho thật giỏi và sau này lớn lên có sự nghiệp đàng hoàng thì sẽ thành người lớn thôi đâu phải chỉ hút thuốc lá là thành người lớn. Bây giờ người lớn còn không dám hút thuốc mà 2 bạn dám hút sao? Nếu còn tình trạng như vậy các bạn sẽ đi đến con đường chết đấy
em se khuyen ho nhu sau: Hai va Hung nay . neu minh hut thuoc la thi bay gio se khong he han gi nhung mai sau thi co do . Vi trong thuoc la co ham luong gay nghien cao , lam chi chung ta dan dan nghien hut no va khi hut qua nhieu thi khoi doc cua thuoc se bay vao phoi gay nen ung thu phoi . Nen 2 ban dung lam chuyen dai dot nhu vay khi khong muon chet som.
Theo em, học sinh lớp 8 tiếp cận kiến thức về cơ quan sinh dục và vấn đề sinh sản có coi là “vẽ đường cho hươu chạy” không? Em có suy nghĩ gì về cách tiếp cận này?
theo em, học sinh lớp 8 tiếp cận kiến thức về cơ quan sinh dục và vấn đề sinh sản có coi là “vẽ đường cho hươu chạy là sai bởi vì các bn hs lớp 8 nên dcd học bởi vì những kiến thức đó sẽ giúp các bn hiểu hơn về các vấn đề như vậy từ đó sẽ ko xảy ra các tình huống đáng tiếc ( có bầu ,...)
Thực chất thì nói "Vẽ đường cho hươu chạy" là chưa đúng, đúng là vẫn vẽ đường những là đường cho hươu chạy đúng, không bị lạc lối. Thực ra, kiến thức sinh học 8 về cơ quan sinh dục hay vấn đề sinh sản thì còn quá ít, nó mới chỉ bước đầu giới thiệu sơ qua thôi. Đối với một đất nước còn hợi nặng về mặt tư tưởng vvv thì cách tiếp cận này là phù hợp, nhẹ nhàng, hiệu quả. Tất nhiên cần có sự phối hợp từ nhiều phía.
Học sinh lớp 8 thuộc vào lứa tuổi vị thành niên, đối với lứa tuổi này việc tìm hiểu các vấn đề về sinh lí là vô cùng cần thiết. Nếu không có giáo dục mang tính định hướng cho các em thì các em sẽ tự tìm hiểu dẫn đến tìm hiểu thông tin sai lệch hoặc có những vấn đề đáng tiếc xảy ra ở lứa tuổi này, ảnh hưởng đến bản thân, gia đình và xã hội.