Kể về bé thu trong chiếc lược ngà ,kể ra những câu có đối thoại độc thoại và độc thoại nội tâm
Những câu hỏi liên quan
hãy kể lại cuộc gặp gỡ bất ngờ giữa em và nhân vật ông Sáu trong Chiếc Lược Ngà của Nguyễn Quang Sáng Để qua đó thấy được tình cảm sâu nặng của người cha dành cho con (bài làm kết hợp yếu tố nghị luận đối thoại độc thoại và độc thoại nội tâm)
Viết bài văn kể lại một sự việc (chi tiết) nào đó có ý nghĩa trong các văn bản truyện lớp 9 đã học từ tuần 9- 17 (có yếu tố nghị luận; miêu tả; đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm)
(Lưu ý các VB: Làng, Lặng lẽ Sa Pa, Chiếc lược ngà
Hãy hóa thân thành nhân vật " cháu " trong bài thơ " Bếp lửa " để kể về NHỮNG TUỔI THƠ BÊN BÀ. ( có độc thoại, đối thoại và độc thoại nội tâm trong bài ).
viết một bài văn kể về một câu chuyện buồn trong đó có sử dụng yếu tố tự sự, nghị luận, đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm
Tham khảo
Như thường lệ, 20/11 năm nào trường em cũng tổ chức viết báo tường để tri ân thầy cô. Năm nay, sớm hơn mọi năm một tuần, lớp trưởng đã hô hào:
- Lớp mình năm nay viết báo tường theo đề tài “Uống nước nhớ nguồn” nhé, mỗi người viết một bài thơ, bài văn và kèm theo một hình ảnh để minh họa. Sau đó, mọi người nộp cho tớ vào thứ bảy tuần sau trong giờ sinh hoạt lớp.
Cả lớp đồng thanh:
- Đã rõ.
Mọi người bắt đầu nghiên cứu chủ đề của mình. “Chuyến này lại cực rồi đây, với một đứa không có năng khiếu vẽ vời, lại không giỏi văn như mình thì quả là khó khăn, một tuần tới e là phải vật lộn với bài báo tường này”, em thầm nghĩ trong đầu.
- Chà, khó đấy nhỉ. Nhưng mỗi năm có một lần thôi mà, phải cố gắng để không thua kém mới được.
Về nhà, em bắt tay vào việc nghiên cứu, lên ý tưởng cho bài báo tường của mình. Cuối cùng, sau bao nỗ lực, em cũng hoàn thành với kết quả như ý. Đây là một hoạt động vô cùng ý nghĩa với các bạn học sinh trong quãng thời gian cắp sách đến trường, chúng ta cùng nhau cố gắng một chút để có một ngày ý nghĩa, tri ân thầy cô.
Đối thoại: khi lớp trưởng thông báo đề tài báo tường đến cho mọi người và mọi người đồng ý chấp hành.
Độc thoại: - Chà, khó đấy nhỉ. Nhưng mỗi năm có một lần thôi mà, phải cố gắng để không thua kém mới được.
Độc thoại nội tâm: “Chuyến này lại cực rồi đây, với một đứa không có năng khiếu vẽ vời, lại không giỏi văn như mình thì quả là khó khăn, một tuần tới e là phải vật lộn với bài báo tường này”
Đúng 0
Bình luận (0)
Viết bài văn kể về giờ học online làm em ấn tượng nhất. Trong đó có yếu tố đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm.
Viết một bài văn kể lại một sự kiện (chi tiết) nào đó có ý nghĩa trong các văn bản lớp 9 đã học từ tuần 9 đến tuần 17 (có yếu tố nghị luận, đối thoại, độc thoại nội tâm) cụ thể các truyện sau: Làng lặng lẽ sapa, chiếc lược ngà. (Giúp tớ với, tớ cần gấp)
kể về những kỉ niệm gần 4 năm học tập tại ngôi trường thcs ( có sử dụng miêu tả, nghị luận, đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm) và lời tâm sự nhắn gửi đến các em dưới.
Dựa vào bài sau " Làng , lặng lẽ sa ba , Chiếc lượt ngà" . Hãy viết văn tự sự ( có sử đụng yếu tố miêu tả nội tâm ) nghị luận và các hình thức đối thoại , độc thoại , độc thoại nội tâm .
Em hãy chọn một vai kể thích hợp để kể lại câu chuyện : "Vết sẹo" (kết hợp nghị luận, đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm, miêu tả nội tâm)