- Tranh 1: đọc bài.

- Tranh 2: viết bài.

- Tranh 3 : dạy học.

- Tranh 4 : Trò chuyện.

- Tranh 1: Lan cùng các bạn đang trò chuyện vui vẻ trong vườn hoa.

- Tranh 2: Bỗng Lan chợt dừng lại trước vườn hồng. Lan nhìn ngắm bông hoa rất say mê.

- Tranh 3: Rồi bạn ấy nảy ra ý định ngắt một bông hoa. Lan đang đưa tay lên hái thì Hùng nhanh nhẹn chạy tới.

- Tranh 4: Hùng giải thích hái hoa trong vườn trường là việc làm xấu gây ảnh hưởng tới khuôn viên của trường lớp. Lan hiểu ra và ân hận vì hành động của mình.

- Tranh 1: Lan đang đọc bài chăm chú.

- Tranh 2: Hùng viết bài say sưa.

- Tranh 3 : Bố dạy Hùng học bài.

- Tranh 4 : Lan và Hằng đang trò chuyện vui vẻ.

(1) Tập thể dục

Các bạn đang tập thể dục.

(2) Vẽ

Hai bạn nhỏ đang vẽ tranh.

(3) Học

Bạn Nam ngồi học ngay ngắn.

(4) Cho gà ăn

Bé cho gà ăn thóc.

(5) Quét sân

Lan đang quét sân giúp mẹ.

Trả lời:

Tranh 1: Trinh và các bạn đi vào công viên chơi, mọi người vừa đi vừa nói chuyện rất vui vẻ.

Tranh 2: Trinh nhìn thấy một khóm hoa hồng mới nở rất đẹp. Những bông hoa rực rỡ đang rung rinh dưới nắng mai.

Tranh 3: Trinh vội đưa tay định ngắt bông hoa đẹp nhất.

Tranh 4: Thấy vậy, Nam liền ngăn lại:

- Bạn đừng ngắt hoa. Hãy để hoa làm đẹp cho công viên.

Nghe Nam nói, Trinh hiểu ra và không hái hoa nữa.

Bạn bắt đầu ngày mới vào lúc 6 giờ sáng, sau đó đến trường và ăn trưa vào lúc 11 giờ trưa, tan học vào 4 giờ chiều, học bài lúc 8 giờ tối và ngủ vào lúc 9 giờ tối.

Trả lời:

Trường em tổ chức cuộc thi Rung chuông vàng tìm hiểu về tấm gương đạo đức sáng ngời của Chủ tịch Hồ Chí Minh vĩ đại.

Để kỉ niệm ngày sinh của Bác, hằng năm, trường em tổ chức:

- Hội thi văn nghệ chào mừng sinh nhật Bác.

- Phát động phong trào thi đua điểm 10 chào mừng sinh nhật Bác....

- Tổ chức triển lãm về Bác,....

Chương trình 4:

I. Mục đích:

1. Bày tỏ sự đồng cảm của thiếu nhi trường em trước nỗi mất mát về người và của đối với nhân dân và thiếu nhi ở các vùng vừa trải qua hoạn nạn do thiên tai gây ra.

2. Nhằm biểu hiện vẻ đẹp truyền thống đạo lí dân tộc "Lá lành đùm lá rách", "Một miếng khi đói bằng một gói khi no".

3. Trên cơ sở ủng hộ, giúp đỡ nhân dân và thiếu nhi vùng bị thiên tai, việc làm này còn nhằm thể hiện tinh thần cưu mang, đoàn kết trong cộng đồng. Từ đó, nhằm động viên mọi người nơi hoạn nạn nhanh chóng khắc phục khó khăn để tiếp tục ổn định cuộc sống vật chất cũng như tinh thần.

II. Phân công chuẩn bị

1. Trao đổi mục đích, ý nghĩa việc quyên góp ủng hộ đến cả lớp vào giờ sinh hoạt lớp.

2. Thống nhất về vật chất quyên góp: Bàng tiền hoặc quà (quần áo, sách vở, dụng cụ học tập…). Việc này sẽ do lớp trưởng đảm nhiệm phổ biến. Nêu rõ thời gian cùng nộp: Tiết sinh hoạt lớp vào ngày cuối tuần.

3. Lập Ban phụ trách vận động quyên góp, ủng hộ:

- Lớp trưởng : Trưởng ban.

- Lớp phó học tập : Phó ban.

- Các tổ trưởng : Thành viên.

- Tổng phụ trách chung : Chi đội trưởng.

Ban phụ trách đồng thời có trách nhiệm sau khi đã nhận tiền, quà từ vận động quyên góp thì đóng gói cẩn thận, chuyển lên nhà trường để chuyển đi theo địa chỉ cụ thể.

III. Chương trình cụ thể:

1. Thời gian thực hiện quyên góp: Tiết 1, sáng thứ 6, ngày… tháng… năm…

2. Địa điểm: Tại lớp 5A, Trường Tiểu học…

3. Thành phần:

a. Toàn thể lớp 5A, Trường Tiểu học…

b. Ban phụ trách vận động quyên góp ủng hộ.

4. Cách thức

a. Thầy (cô) chủ nhiệm, Ban phụ trách, Chi đội trưởng và lần lượt các tổ lên thực hiện hành động quyên góp ủng hộ.

- Các phần quà được xếp gọn gàng, trang trọng.

- Tiền mặt: Bỏ vào thùng quyên góp của lớp.

b. Kết thúc đợt vận động quyên góp ủng hộ.

- Trưởng ban công bố cụ thể: Số phần quà? Tổng số tiền mặt?

- Nơi nhận quyên góp ủng hộ của lớp 5A: Ban giám hiệu, Liên đội trưởng Trường Tiểu học ...

- Thời gian chuyển đến vùng bị thiên tai: ngày... tháng ... năm ...