“Trong cuộc chiến chống lại đại dịch, Việt Nam đã có biết bao anh hùng thầm lặng,  không quản gian khó hy sinh, không toan tính đến việc riêng tư hay sự an toàn của bản  thân để cứu chữa cho những người bệnh. Trong cuộc chiến cam go, hiểm nguy đó, không  thể kể hết tinh thần chống dịch kiên cường, quả cảm của các tầng lớp nhân dân... Những  tháng qua, không khó để chúng ta bắt gặp những hình ảnh "ăn núi, ngủ rừng", vội vàng  những bữa cơm chiều, rồi đến những đôi mắt thâm quầng vì thiếu ngủ... của đội ngũ y,  bác sĩ, chiến sĩ lực lượng vũ trang nơi tuyến đầu “chống giặc” COVID-19, đã lay động 

hàng triệu trái tim. Tạm gác lại cuộc sống thường nhật, họ phải xa gia đình, người thân  yêu để chiến đấu “chống giặc” COVID-19”. 

 ( Nguồn Internet) a. Nêu nội dung chính của đoạn ngữ liệu trên? (1đ) 

b. Tìm các từ cùng trường vựng có trong đoạn văn trên và gọi tên trường từ vựng  đó? (1đ) 

“Trong cuộc chiến chống lại đại dịch, Việt Nam đã có biết bao anh hùng thầm lặng, không quản gian khó hy sinh, không toan tính đến việc riêng tư hay sự an toàn của bản thân để cứu chữa cho những người bệnh. Trong cuộc chiến cam go, hiểm nguy đó, không thể kể hết tinh thần chống dịch kiên cường, quả cảm của các tầng lớp nhân dân .... Những tháng qua, không khó để chúng ta bắt gặp những hình ảnh “ăn núi, ngủ rừng”, vội vàng những bữa cơm chiều, rồi đến những đôi mắt thâm quầng vì thiếu ngủ …. của đội ngũ y, bác sĩ, chiến sĩ lực lượng vũ trang nơi tuyến đầu “chống giặc” COVID-19, đã lay động hàng triệu trái tim. Tạm gác lại cuộc sống thường nhật, họ phải xa gia đình, người thân yêu để chiến đấu “chống giặc” COVID-19”.

                                                                                              (Nguồn Internet)

Nêu nội dung chính của đoạn văn trên. (1.0 điểm)

Tìm các từ cùng trường từ vựng có trong đoạn văn trên và gọi tên trường từ vựng đó. (1.0 điểm)

Câu văn sau giúp em hiểu gì về đội ngũ y bác sĩ trong công tác phòng chống dịch “Những tháng qua, không khó để chúng ta bắt gặp những hình ảnh “ăn núi, ngủ rừng”, vội vàng những bữa cơm chiều, rồi đến những đôi mắt thâm quầng vì thiếu ngủ... của đội ngũ y, bác sĩ, chiến sĩ lực lượng vũ trang nơi tuyến đầu “chống giặc” COVID-19, đã lay động hàng triệu trái tim.” (1.0 điểm)

Viết đoạn văn (từ 4 đến 6 dòng) tri ân những anh hùng thầm lặng - đội ngũ y bác sĩ. (1.0 điểm)

ĐỀ BÀI: Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu ở dưới: (1)Trong cuộc chiến chống dịch COVID-19 và nhiều dịch bệnh nguy hiểm khác, đội ngũ cán bộ ngành y tế được ví như những “chiến sỹ áo trắng.”

(2)Họ là lực lượng thường trực ở tuyến đầu chịu nhiều áp lực, vất vả và phải đối mặt với nguy cơ lây nhiễm dịch bệnh rất cao. Nhưng bằng tình yêu nghề, các y, bác sỹ làm công tác phòng, chống dịch bệnh của tỉnh Hà Nam đã không quản ngại khó khăn, nguy hiểm, hoàn thành nhiệm vụ chăm sóc, bảo vệ sức khỏe nhân dân.

(3)Là nơi cách ly điều trị cho các bệnh nhân COVID-19, Khoa Lâm sàng các bệnh nhiệt đới, Bệnh viện Đa khoa tỉnh Hà Nam được coi là điểm “nóng” trong cuộc chiến phòng, chống dịch COVID-19 tại tỉnh. Suốt hơn 1 năm qua, các cán bộ, viên chức của khoa đã thể hiện được bản lĩnh, trách nhiệm của mình, cắm chốt tại khu cách ly đặc biệt điều trị cho các bệnh nhân COVID-19.Mọi người trong khoa, dù có con nhỏ hay bố mẹ già, chồng công tác xa cũng đều sắp xếp thời gian thay nhau vào khu cách ly, ăn ở cùng khu với bệnh nhân để thực hiện nhiệm vụ chăm sóc, điều trị cho họ.

(TTXVN/Vietnam, 25/02/2021)

1. Xác định phương thức biểu đạt chính của văn bản trên.(2.0)

2. Theo văn bản, trong cuộc chiến chống dịch Covid, đội ngũ cán bộ ngành y tế được ví như thế nào?(2.0)

3. Theo văn bản, các cán bộ ý tế của Khoa Lâm sàng Bệnh viện tỉnh Hà Nam đã làm việc với tinh thần như thế nào?(2.0)

4. Hãy viết một đoạn văn khoảng 20 dòng trình bày suy nghĩ của em về vấn đề: Thanh niên Hà nam cần phải làm gì trong lúc dịch bệnh Covid đang rất nguy hiểm ở chính nơi mình đang sinh sống?(3.0)

Đọc ngữ liệu sau và thực hiện các yêu cầu:

Với sức mạnh đoàn kết, ý chí một lòng, Việt Nam đã trở thành “điểm sáng” trong phòng chống dịch COVID-19 toàn cầu. Trong cuộc chiến chống lại đại dịch, Việt Nam đã có biết bao anh hùng thầm lặng, không quản gian khó hy sinh, không toan tính đến việc riêng tư hay sự an toàn của bản thân để cứu chữa cho những người bệnh

Trong cuộc chiến đầy cam go đó, chúng ta không thể kể hết tinh thần chống dịch kiên cường, quả cảm của các tầng lớp nhân dân... Những tháng qua, không khó để chúng ta bắt gặp những hình ảnh "ăn núi, ngủ rừng", vội vàng những bữa cơm chiều, rồi đến những đôi mắt thâm quầng vì thiếu ngủ... của đội ngũ y, bác sĩ và chiến sĩ lực lượng vũ trang nơi tuyến đầu “chống giặc” COVID-19, đã lay động hàng triệu trái tim. Tạm gác lại cuộc sống thường nhật, họ phải xa gia đình, người thân yêu để chiến đấu “chống giặc” COVID-19.

Có thể thấy, chiến trường nào cũng đầy hiểm nguy, gian khổ, trận chiến nào cũng có những mất mát, hy sinh. Trong cuộc chiến phòng, chống dịch COVID-19 hiện nay, những người anh hùng thầm lặng này đã để lại nhiều nỗi niềm xúc động, sự tin yêu và khâm phục của hàng triệu người Việt Nam.

(Những hy sinh thầm lặng trong trận chiến chống dịch - Nhóm PV Xây dựng Đảng – dangcongsan.vn)

Câu 1(0,5 điểm):  Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn ngữ liệu trên?

Câu 2(0,5 điểm): Câu: “Với sức mạnh đoàn kết, ý chí một lòng, Việt Nam đã trở thành “điểm sáng” trong phòng chống dịch COVID-19 toàn cầu..” thuộc kiểu câu gì?

Câu 3(1,5 điểm): Chỉ ra và phân tích tác dụng của phép tu từ được sử dụng trong câu văn sau: “Có thể thấy, chiến trường nào cũng đầy hiểm nguy, gian khổ, trận chiến nào cũng có những mất mát, hy sinh.”

Câu 4 (0,5điểm): Nội dung đoạn ngữ liệu trên?

Câu 5(1,0 điểm): Trong  lúc đang chung tay phòng chống dịch bệnh Covid - 19, bản thân em sẽ làm gì để góp phần đẩy lùi dịch bệnh?

Tôi xin các bạn :)

Bài 1: Đọc những đoạn văn sau và trả lời câu hỏi:
 1. Bố tôi hi sinh trong một cuộc chiến đấu chống tội phạm.Người đã chiến đấu quả cảm bảo vệ dân trong một trận đánh không cân sức.Sau đó, đã có một thời kì rất lâu, rất lâu , hai mẹ con tôi sống bên nhau đầm ấm.Và bóng hình người cha thân yêu luôn trở về trong tôi, trong câu chuyện hàng ngày của hai mẹ con tôi.
  2.  Hôm nay đi học , cô giáo dạy Văn ra đề bài để cả lớp làm trong hai tiết “Viết một bài văn biểu cảm về bóng dáng một người thân yêu ”.
  3.Chúng tôi hí hoáy làm bài.Bài văn tôi viết về hai người thân yêu :có lúc tôi nhớ bóng hình của cha,có lúc tôi lại nhớ dáng hình của mẹ, có lúc tôi nhớ cả cha lẫn mẹ; tôi thấy mình đang gục đầu vào lòng mẹ, tay lại vòng ôm cổ cha mà khóc…..các bạn ơi ! Tôi viết như thế có lạc đề văn không? Cô giáo có trừ điểm bài viết của tôi không ?....
a.Chỉ ra đối tượng biểu cảm?Những đoạn văn trên được coi là phần nào trong bài tập làm văn biểu cảm? Vì sao em biết ?
b.Học tập cách viết trên hãy thực hiện yêu cầu cho đề bài BIỂU CẢM VỀ NGƯỜI THÂN 
GIÚP MÌNH VỚI, LÀM CÂU NÀO CŨNG DC, KO PHẢI LÀM TẤT ( NẾU RẢNH CÓ THỂ LÀM TẤT ) 
NHANH LÊN NHÉ MÌNH ĐANG CẦN GẤP 

PHẦN I:  ĐỌC – HIỂU(3,0 điểm) Đọc đoạn văn sau và thực hiện yêu cầu bên dưới:

“ Văn chương gây cho ta những tình cảm ta không có, luyện những tình cảm ta sẵn có; cuộc đời phù phiếm và chật hẹp của cá nhân vì văn chương mà trở nên thâm trầm và rộng rãi đến trăm nghìn lần.

Có kẻ nói từ khi các thi sĩ ca tụng cảnh núi non, hoa cỏ, núi non, hoa cỏ trông mới đẹp; từ khi có người lấy tiếng chim kêu, tiếng suối chảy làm đề ngâm vịnh, tiếng chim, tiếng suối nghe mới hay…”

Câu 1(1,0 điểm): Đoạn trích trên thuộc tác phẩm nào? Chỉ ra phương thức biểu đạt chính của đoạn trích trên?

Câu 2(1,0 điểm): Nêu nội dung chính của đoạn trích?

Câu 3(1,0 điểm): Em hãy viết từ 3 đến 4 câu nêu cảm nhận của em về đoạn trích?

PHẦN II. LÀM VĂN(7,0 điểm)

Câu 4( 2,0 điểm): “Tổ ấm gia đình là vô cùng quý giá và quan trọng. Mọi người hãy cố gắng bảo vệ và gìn giữ, không nên vì bất kì lí do gì làm tổn hại đến những tình cảm tự nhiên, trong sáng ấy.”

                                                                                                (Theo Ngữ văn 7, tập 1)

Từ ý kiến trên, hãy trình bày suy nghĩ về vai trò của tổ ấm gia đình với cuộc đời mỗi con người, trong đoạn văn đó có sử dụng 1 câu đặc biệt, 1 câu bị động và gạch 

Đọc văn bản sau và thực hiện yêu cầu nêu bên dưới: 

Thời gian là vàng

Ngạn ngữ có câu: Thời gian là vàng. Nhưng vàng thì mua được mà thời gian không mua được. Thế mới biết vàng có giá mà thời gian là vô giá. Thật vậy, thời gian là sự sống. Bạn vào bệnh viện mà xem, người bệnh nặng, nếu kịp thời chạy chữa thì sống, để chậm là chết. Thời gian là thắng lợi. Bạn hỏi các anh bộ đội mà xem, trong chiến đấu, biết nắm thời cơ, đánh địch đúng lúc là thắng lợi, để mất thời cơ là thất bại. Thời gian là tiền. Trong kinh doanh, sản xuất hàng hóa đúng lúc là lãi, không đúng lúc là lỗ. Thời gian là tri thức. Phải thường xuyên học tập thì mới giỏi. Học ngoại ngữ mà bữa đực, bữa cái, thiếu kiên trì, thì học mấy cũng không giỏi được. Thế mới biết, nếu biết tận dụng thời gian thì làm được bao nhiêu điều cho bản thân và cho xã hội. Bỏ phí thời gian thì có hại và về sau có hối tiếc cũng không kịp. 

(Theo Phương Liên, dẫn theo Ngữ văn 9, tập hai). 

 Câu 1 (1.0 điểm): Văn bản trên chủ yếu viết theo phương thức biểu đạt nào? Chỉ rõ một phép liên kết có trong văn bản trên? 

Câu 2 ( 1.0 điểm): Tìm và phân tích tác dụng của một biện pháp nghệ thuật có trong văn bản trên và cho biết tác dụng của biện pháp đó.  

Câu 3 (2.0 điểm): Từ văn bản cùng với những hiểu biết, trải nghiệm của bản thân, em hãy trình bày suy nghĩ của mình ( khoảng 2/3 trang giấy) về ý nghĩa của thời gian với lứa tuổi học trò.