Có vai trò cung cấp thực phẩm, sức khoẻ, làm dược liệu, làm đồ mĩ nghệ, là đối tượng thí nghiệm sinh học và tiêu diệt các loài gặm nhấm co hại

vd: chuột bạch thường được dùng để thí nghiệm,...

+ Cung cấp nguồn dược liệu quý ( xương hổ, sừng hươu,.....)
+ Nguyên liệu làm đồ mĩ nghệ ( da, lông của hổ, báo,.....)
+ Làm xạ hương ( cầy giông, tuyến xạ hươu xạ,.....)
+ Làm vật thí nghiệm ( chuột bạch, khỉ,....)
+ Làm thực phẩm cho con người và các loài động vật khác ( trâu, bò, lợn,....)
+ Tiêu diệt gặm nhấm có hại cho nông nghiệp và lam nghiệp

* Vai trò: 
Có lợi: 
- Chim cung cấp thực phẩm và tạo sản phẩm vật dụng gia đình, trang trí và làm cảnh 
- Chim được huấn luyện để săn mồi và phục vụ du lịch 
- Trong tự nhiên, chim ăn sâu bọ và các động vật gặm nhấm có hại, giúp phán tán quả và hạt cho cây rừng và giúp thụ phấn cho cây trồng 

Có hại: 
- Chim ăn các loài cá, ăn cỏ và hạt có hại cho nền kinh tế và sản xuất nông nghiệp 
- Chim là động vật trung gian truyền bệnh

_ Chim cung cấp thực phẩm và tạo sản phẩm vật dụng gia đình, trang trí và làm cảnh 
_ Chim được huấn luyện để săn mồi và phục vụ du lịch 
_ Trong tự nhiên, chim ăn sâu bọ và các động vật gặm nhấm có hại, giúp phán tán quả và hạt cho cây rừng và giúp thụ phấn cho cây trồng 

t i c k  cho mik

Có lợi:

- Trong tự nhiên:

 + Ăn các loại sâu bọ và gặm nhấm, làm hại cho nông, lâm nghiệm và gây bệnh cho con người

 + Phát tán cây

 + Thụ phấn cây

- Đối với con người:

 + Cung cấp thực phẩm

 + Làm cảnh, đồ trang trí, làm chăn, đệm

 + Phục vụ du lịch, săn bắt

 + Huấn luyện săn mồi

Lưỡng cư được chia làm 3 bộ: bộ Lưỡng cư có đuôi, bộ Lưỡng cư không đuôi, bộ Lưỡng cư không chân.

VD:

Bộ Lưỡng cư có đuôi: cá cóc Tam đảo.

Bộ Lưỡng cư không đuôi: ếch đồng, ếch cây, ễnh ương và cóc nhà

Bộ Lưỡng cư không chân​: ếch giun.

Thân cây dẫn truyền nước, muối khoáng và các chất hữu cơ đi nuôi cây. Đảm nhiệm chức năng nâng đỡ cây và dự trữ chất dinh dưỡng

Động vật :Vì chúng có lớp mỡ dày, bộ lông không thắm nước, thường sông theo bầy, di cư đến những nơi khác nhau và 1 số loài thì ngủ đông.

Thực vật: Vì thực vật ở đới lạnh mọc cằn cồi, thấp lùn và mọc xen lẫn với rêu và địa y

Gọi số cây lớp 7/1 trồng được là A

số cây lớp 7/2 trồng được là B

theo đề, ta có: \(\frac{A}{3}=\frac{B}{5}\)

Áp dụng TC dãy tỉ số bằng nhau:

\(\frac{A}{3}=\frac{B}{5}=\frac{A+B}{3+5}=\frac{64}{8}=8\)

Vậy số cây lớp 7/1 trồng được là:

A = 8 . 3 = 24 (cây)

số cây lớp 7/2 trồng được là:

B = 8 . 5 = 40 (cây)

Gọi a,b lần lượt là số cây của hai lớp 7/1 và 7/2

Theo đề, ta có\(\frac{a}{3}=\frac{b}{5}\)và a + b = 64

Áp dụng tính chất dãy tỉ số bằng nhau, ta có

\(\frac{a}{3}=\frac{b}{5}=\frac{a+b}{3+5}=\frac{64}{8}=8\)

=> a = 3 x 8 = 24

     b = 5 x 8 = 40

Vậy lớp 7/1 trồng được 24 cây, lớp 7/2 trồng được 40 cây

 #Học tốt!!!

~NTTH~

Gọi số cây hai lớp 7/1 và 7/2 trồng được lần lượt là x,y (cây, x,y thuộc \(ℕ^∗\)
Theo đề bài ta có \(\frac{a}{3}\)=\(\frac{b}{5}\) và a+b=64
Áp dụng tính chất của dãy tỉ số bằng nhau, ta có
    \(\frac{a}{3}\)=\(\frac{b}{5}\)=\(\frac{a+b}{3+5}\)=\(\frac{64}{8}\)= 8

Vậy số cây hai lớp 7/1 và 7/2 trồng được lần lượt là 24 cây, 40 cây.
​