Quan sát bảng 25.3 Thảo luận về chỉ số BMI giữa các nhóm đối tượng khác nhau, từ đó viết bảng báo cáo đề xuất ấc giải pháp nhằm nâng cao sức khẻo con người
(BẢNG Ở TRONG SÁCH GIÁO KHOA VNEN TRANG 207-208)
Những câu hỏi liên quan
Quan sát bảng 25.3.thảo luận nhóm về chỉ số BMI giữa các nhóm đối tượng khác nhau, từ đó viết báo cáo đề xuất các giải pháp nhằm nâng cao sức khỏe con người. Giúp mình với đang cần gấp
Cảm ơn trước ạ
+ Chỉ số BMI giữa các đối tượng khác nhau là khác nhau
+ Sự chênh lệch chỉ số BIM giữa các đối tượng ảnh hưởng đến việc phân loại các đối tượng và biện pháp để cải thiện chỉ số BIM
+ Đối với những người còi xương cần
- Bổ sung thêm các chất dinh dưỡng
- Có thể sử dụng thêm 1 số chất kích thích sự thèm ăn
- Uống thêm sữa cho người gây
- Đi khám dinh dưỡng để bác sĩ tư vấn ...
+ Đối với người bị béo phì
- Giảm lượng thức ăn giàu mỡ trong khẩu phần
- Tăng cường lượng rau xanh trong thức ăn
- Tập thể dục thể thao thường xuyên giúp giảm lượng mỡ thừa trong cơ thể ...
Đúng 0
Bình luận (0)
Quan sát các hình trang 48, 49 trong sách giáo khoa và viết vào chỗ … trong bảng sau:
| Hình | Học sinh đang làm gì | Hoạt động có lợi ích gì? |
| 1 | Đồng diễn thể dục | Giúp cơ thể khỏe mạnh |
| 2 | Vui chơi đêm trung thu | Giúp tinh thần vui vẻ |
| 3 | Biểu diễn văn nghệ | Giúp tinh thần thoải mái |
| 4 | Thăm viện bảo tàng | Tăng kiến thức lịch sử |
| 5 | Thăm gia đình liệt sĩ | Thể hiện lòng biết ơn |
| 6 | Chăm sóc đài tưởng niệm, liệt sĩ | Thể hiện lòng biết ơn |
Đúng 0
Bình luận (0)
Tính diện tích và chu vi của bìa sách, bảng con, hộp bút,...
Mỗi học sinh quan sát đối tượng đo trong hoạt động cá nhân của mình (bảng con, vở bài tập, sách giáo khoa,...).
+ Ghi tên hình dạng của các đồ vật.
+ Chọn thước phù hợp để đo kích thước của các đồ vật rồi tính chu vi, diện tích của các đồ vật đó, ghi kết quả vào phiếu học tập.
+ Bảng con,vở bài tập, sách giáo khoa: Hình chữ nhật.
+ Sử dụng thước kẻ trong bộ đồ dùng học tập của các em để đo kích thước các đồ dùng này.
+ Sử dụng các công thức mà mình đã học để tính chu vi, diện tích của các hình đó.
+ Ghi lại kết quả vào phiếu học tập của các em.
Đồ vật | Hình dạng | Kích thước | Chu vi | Diện tích |
Mặt bàn giáo viên | Hình chữ nhật | Chiều dài: 1,2 m Chiều rộng: 0,6 m |
|
|
Mặt bàn học sinh | Hình chữ nhật | Chiều dài: 1,6 m Chiều rộng: 0,5 m |
|
|
Bảng lớp học | Hình chữ nhật | Chiều dài: 3 m Chiều rộng: 1,2 m |
|
|
Cửa sổ | Hình chữ nhật | Chiều dài: 1,4 m Chiều rộng: 1,2 m |
| |
… |
|
|
|
Đúng 1
Bình luận (0)
Quan sát hình vẽ trang 50, 51 trong sách giáo khoa và viết vào chỗ … trong bảng sau
| Trò chơi an toàn | Tác dụng |
| Đá cầu | Tinh thần thư giãn, cơ thể khỏe mạnh |
| Nhảy dây | Tinh thần thư giãn, cơ thể khỏe mạnh |
| Đọc sách | Thư giãn, thoải mái |
| Trò chơi dễ gây nguy hiểm | Hậu quả có thể xảy ra |
| Đá bóng | Đá vào người xung quanh |
| Đuổi bắt | Va chạm vào mọi người xung quanh |
Đúng 0
Bình luận (0)
Quan sát các hình trang 104, 105 trong sách giáo khoa và hoàn thành bảng sau:
| Hình | Tên con vật | Đặc điểm nổi bật | Ích lợi |
| 1 | Trâu | Có sừng to, đen | Để cầy ruộng, thịt |
| 2 | Bò sữa | Có các bớt màu đen | Lấy sữa, thịt |
| 3 | Ngựa | Có 4 chân khỏe | Phương tiện di chuyển |
| 4 | Lợn | Béo, thân tròn | Lấy thịt |
| 5 | Dê | Có sừng | Lấy thịt |
Đúng 0
Bình luận (0)
VIẾT BÁO CÁO THẢO LUẬN NHÓM
Viết báo cáo thảo luận nhóm về 1 trong 2 chủ đề dưới đây:
Chủ đề 1 : Kế hoạch Quyên góp sách vở cho trường vùng khó khăn
Chủ đề 2 : Kế hoạch trang trí lớp học chuẩn bị cho một ngày đặc biệt của lớp,của trường,...
Mình đang ko biết viết cái chủ đề 2
Mn giúp mình với pls :(((
Mai cô giáo mình kiểm tra
Đọc tiếp
VIẾT BÁO CÁO THẢO LUẬN NHÓM
Viết báo cáo thảo luận nhóm về 1 trong 2 chủ đề dưới đây:
Chủ đề 1 : Kế hoạch Quyên góp sách vở cho trường vùng khó khăn
Chủ đề 2 : Kế hoạch trang trí lớp học chuẩn bị cho một ngày đặc biệt của lớp,của trường,...
Mình đang ko biết viết cái chủ đề 2
Mn giúp mình với pls :(((
Mai cô giáo mình kiểm tra
Quan sát các hình trang 64, 65 trong sách giáo khoa và điền vào chỗ … trong bảng sau:
| Hình | Người đi xe đạp trong hình đi sai quy định ở điểm nào? |
| 1 | Có người đi qua đường khi đèn đỏ |
| 2 | Có người đi vào đường một chiều |
| 3 | Bạn đi xe đạp đi lấn vào phần đường của chiều ngược lại |
| 4 | Các bạn học sinh đi xe trên vỉa hè |
| 5 | Chở đồ cồng kềnh |
| 6 | Mọi người đi đúng |
| 7 | Chở ba, thả tay lái khi đạp xe |
Đúng 0
Bình luận (0)
a) Quan sát các hình trang 46, 47 trong sách giáo khoa và viết vào chỗ … trong bảng.
b) Trong các giờ học, em đã tham gia các hoạt động:
| Hình | Học sinh đang làm gì | Hoạt động diễn ra trong giờ học nào |
| 1 | Quan sát cây Hoa | Tự nhiên và Xã hội |
| 2 | Kể chuyện theo tranh | Tập đọc |
| 3 | Thảo luận | Đạo đức |
| 4 | Trưng bày sản phẩm | Thủ công |
| 5 | Thực hành cá nhân | Toán |
| 6 | Thực hành | Tập thể dục |
b) Trong các giờ học, em đã tham gia các hoạt động:
- Chép chính tả trong giờ Luyện viết.
- Làm bài tập trong giờ Toán
- Vẽ trong giờ Mĩ thuật.
Đúng 0
Bình luận (0)
sách giáo khoa Địa lí 6: trang 18, 19
tại sao khi sử dụng bản đồ, trước tiên chúng ta phải xem bảng chú giải?
người ta thường biểu hiện các đối tượng địa lí trên bảng đồ bằng các loại kí hiệu nào?
Xem hình 16 trả lời câu hỏi Khi quan sát các đường đồng mức biểu hiện độ dốc của 2 sườn núi ở hình 16, tại sao người ta lại biết sườn nào dốc hơn?
1. Vì nó giúp chúng ta hiểu được nội dung và ý nghĩa của các kí hiệu trên bản đồ.
2. Các loại kí hiệu thường dùng là: điểm( sân bay, cảng biển…), đường( ranh giới quốc gia, tỉnh…), diện tích( vùng trồng lúa, trồng cây công nghiệp…)
Đúng 0
Bình luận (0)
