các bạn lật ra bài 58 sgk toán tập 1 trang 30 rồi giải hộ mình ( đề dài mình lười gõ quá ak nhanh lên 2 like nha
giờ ai giải được bài 60 sgk toán tập 1 lớp 7 trang 31 mình cho 2 like
Tìm x trong các tỉ lệ thức sau:
a)
b) 4,5 : 0,3 = 2,25 : ( 0,1.x)
c)
d)
Lời giải:
a)
b) 4,5 : 0,3 = 2,25 : ( 0,1.x) => 0,1.x =
c)
d)
hộ mình câu này nha mọi người
biết 1/3 tấm vải đỏ thì bằng 1/4 tấm vải xanh,cả 2 tấm vải dài 84m .Hỏi mỗi tấm vải dài bao nhiêu m?
bài này mẹ mình copy trên mạng có bài này khó quá nên các bạn hộ mình nha
Rất Cảm Ơn mọi người ạ!
Tấm vải đỏ dài:
84:(3+4)x3 =36 m
Tấm vải xanh dài:
84-36=48m
Đáp số : Tấm vải đỏ:36m
Tấm vải xanh:48m
Học tốt trong mùa dịch nha!
Trl :
Bạn kia làm đúng rồi nhé !
Học tốt nhé bạn @
tớ rất cảm ơn bj Nguyễn Đức Minh Huy nhá
THANKS cậu!!!!!!!!!!!!
giải hộ mình cùng em học toán lớp 5 tập 1 trang 89 giải đúng mình tk
1 câu hỏi nhỏ nhỏ, nó cũng thuộc về kĩ năng nhận dạng xíu á chứ không quá khó khăn đâu nha. Mình nghĩ mình sẽ tick 1GP cho bạn mà mình cảm thấy có những lí giải hợp lí nhất nhé!
---
Tại sao các bài tập về ADN, gen có liên quan đến các đơn phân nucleotit thì số nucleotit ở đề bài lại thường là các số kiểu 1200,1500,1800,2100,2400,3000,...? Các số này có điểm chung là gì mà người ta lại thường cho số nu các gen là các con số đó?
Hãy diễn giải theo ý hiểu của bạn!
Các số này thường tròn trăm, chia hết cho 300. (Thường thường sẽ thế)
Mục đích là đơn giản những số tròn trăm là những số đẹp, người ta dùng các con số này vì nó chia hết 3 nữa để dễ tính số mã bộ ba, số axit amin,...
Không biết có liên quan đến bộ ba mã hóa không nhỉ ???
Các bạn giúp mình trả lời bài tập toán 7 này nhé. Ai trả lời sớm mình tick nhé
CMR: x^2-2x+x không có nghiệm
Mình có 1 cách làm là lấy từng hạng tử của đa thức này đem so sánh với 0 rồi suy ra đa thức này lớn hơn 0 => đa thức vô nghiệm
Mình ko biết đúng ko các bạn giúp mình nhé ^.^ Thank u
Bạn ơi bạn làm sai rùi vs lại bạn xem lại đề đi tại vì pt trên nếu giải ra sẽ có hai nghiệp là x=1, x=0 nha bạn
Rút gọn rồi tính:
a) 2/5+18/24=.....................
b)12/24+15/45=....................
Các bạn giải hộ mình nha ,ai có đáp án nhanh thì mình chọn😉
a) \(\frac{2}{5}+\frac{18}{24}=\frac{2}{5}+\frac{3}{4}=\frac{8}{20}+\frac{15}{20}=\frac{23}{20}\)
b) \(\frac{12}{24}+\frac{15}{45}=\frac{1}{2}+\frac{1}{3}=\frac{3}{6}+\frac{2}{6}=\frac{5}{6}\)
a, = 2/5 + 3/4 = 23/20
b, = 1/2 + 1/3 = 5/6
Tk mk nha
a) \(\frac{2}{5}+\frac{18}{24}=\frac{2}{5}+\frac{3}{4}=\frac{8}{20}+\frac{15}{20}=\frac{8+15}{20}=\frac{23}{20}\)
b) \(\frac{12}{24}+\frac{15}{45}=\frac{1}{2}+\frac{1}{3}=\frac{3}{6}+\frac{2}{6}=\frac{3+2}{6}=\frac{5}{6}\)
Xin lỗi các bạn và ban quản lí cho em được nói vs các bạn OLM
Các bạn ơi hãy vào team RT mình nhé mọi thứ hãy đọc trong trang cá nhân mình. Team mình sẽ rất có ích lợi đôi vs các bạn vì mỗi tuần sẽ có một bài tập về topic tiếng anh nha và làm xong sẽ có thưởng ( thưởng này là để khuyến khích các bạn làm bài tập rất bổ ích chứ không phải là mình có ý định gian lận SP cho các bạn ) . Mỗi tuần thực hành một bài topic là có ích đúng ko còn có hoạt động vui nữa. Mong mọi người ủng hộ . Mình xin lỗi vì đã đăng câu hỏi linh tinh sorry mọi người .
nhận lớp 5 ko ạ
cho em vào được ko anh, em năm nay lên lớp 4 rồi ko biết có được ko ạ
Các bạn giải gúp mình mấy bài trong Sách Bài Tập Vật lí với
Bài 6.9 : Đáp án đúng lá :.....
Bài 6.10 : Đáp án đúng là :....
Bài 6.12 : Đáp án đúng là :....
Bài 6.13 : Đáp án đúng là :....
Các ban mởr SBT vật li 6 rồi giải cho mình mấy bài trên nhé
Bài 6.9 : D
Bài 6.10 : D
Bài 6.12 : Đợi tí mk nghĩ
Bài 6.13 : Chắc là C
bn nao học lớp 7 giải dùm mình ?2 với nha mai mình học
( lớp 7 toán hình trang 111 bài 2 chương 3 : hai tam giác bằng nhau )
đề dài quá mình kho ghi với lại mình kho bt vẽ hình
giúp mình nha❤
?2.(trang 111)
a) Xét \(\Delta ABC\) có:
^A +^B + ^C= \(180^o\) ( định lí tổng ba góc của một tam giác)
\(\Rightarrow\) ^C = \(180^o\)- ^A - ^B (1)
Xét \(\Delta MND\) có:
^M + ^N + ^P = \(180^o\) ( định lí tổng ba góc cuả một tam giác)
\(\Rightarrow\) ^P = \(180^o\)- ^M - ^N (2)
Mà ^A = ^M ; ^B = ^N (3)
Từ (1);(2);(3) \(\Rightarrow\) ^C= ^P
Xét \(\Delta ABC\) và \(\Delta MNP\) ta có:
AB=MN (gt)
AC=MP (gt)
BC=NP (gt)
^A = ^M (gt)
^B = ^N (gt)
^C = ^P (cmt)
\(\Rightarrow\Delta ABC=\Delta MNP\)
b) Đỉnh tương ứng với đỉnh A là đỉnh N
Góc tương ứng với góc N là góc B
Cạnh tương ứng với cạnh AC là canh MP.
c) \(\Delta ACB=\Delta MPN\)
AC=MP
^B = ^N