Bạn chưa đăng nhập. Vui lòng đăng nhập để hỏi bài

Những câu hỏi liên quan
Dương Minh
Xem chi tiết
Nguyen Hoang Hai
15 tháng 8 2017 lúc 5:43

Đáp án: D

Giải thích: Dựa vào câu: “It is English subject that I like best at school.”.

Dịch: Đó là môn tiếng Anh mà tôi thích nhất ở trường.

Dương Minh
Xem chi tiết
Nguyen Hoang Hai
12 tháng 4 2019 lúc 2:49

Đáp án: D

Giải thích: Dựa vào câu: “First of all, I can talk with people who are from the English-speaking countries. Secondly, I can find many documents written by English for studying. Thirdly, I can watch movie and news without subtitle. Last but not least, it makes me interested when studying.”

Dịch: Đầu tiên, tôi có thể nói với người đến từ các nước nói tiếng Anh.

Tiếp theo, tôi có thể tìm được nhiều tài liệu viết bằng tiếng Anh để học.

Thứ 3, tôi có thể xem phim và đọc tin tức mà không cần sub.

Cuối cùng, nó giúp tôi hào hứng khi học.

=> Có 4 lý do

Dương Minh
Xem chi tiết
Nguyen Hoang Hai
29 tháng 6 2017 lúc 15:27

Đáp án: A

Giải thích: Dựa vào câu: “English is known to be very difficult and many students hate studying it”.

Dịch: Tiếng Anh được cho là khó và nhiều học sinh không thích môn này.

Dương Minh
Xem chi tiết
Nguyen Hoang Hai
12 tháng 5 2018 lúc 9:39

Đáp án: A

Giải thích: Dựa vào câu: “I always do all exercises before going to school.”.

Dịch: Tôi thường làm hết bài tập trước khi đến lớp.

Dương Minh
Xem chi tiết
Nguyen Hoang Hai
19 tháng 7 2019 lúc 18:25

Đáp án: C

Giải thích: Dựa vào câu: “It’s my feeling that the problem is the methods teaching of Vietnam is not suitable. Students must study grammar hardly.”.

Dịch: Tôi cảm thấy vấn đề ở phương pháp giáo dục Việt Nam chưa phù hợp. Học sinh phải học nặng về ngữ pháp.

Minh Hiếu
Xem chi tiết
Linh Diệu
8 tháng 7 2017 lúc 8:37

Read the following passage and choose the best answer . ( 2,0 ms)

Every year students in many countries learn Enghlish . Some of these students are young children . Others are teenagers . Many are adults ( người lớn) . Some learn at school , others study by themselves . A few learn English just by hearing the language , in film , on television , in the office , or among their friends . But not many are lucky enough to do that . Most people must work hard to learn another language .

Learning another language ! Learning English ! Why do all these people want to learn English ? It is difficult to answer that quetion . Many boys and girls learn English at school because it is one of their subjects . They study their own language , and mathematics .... and English . ( In England , or America , or Australia , many boys and girls study their own language , which is English and mathematics .... and another language , perhaps French , or German , or Spainish )

Many adults learn English because it is useful for their work . Teenagers often learn English for their high studies , because some of their books are in English at the college or university . Other people learn English because they want to read newspapers or magazines in English .

1. According to the writer ,

A. only adults learn English . B. no children like learning English

C. English is only useful to teenagers . D. English is popular in much of the world .

2. Many people learn English by

A. watching videos only . B. hearing the language in the office .

C. talking with the film star D. working hard on their lesson.

3. Many boys and girls learn English because

A. English can give them a job. B. it's included in their study courses.

C.their parents make them . D.they have to study their own language .

4. In America or Australia many school children study

A. English as a foreign language . B. English and Mathematics only .

C. such foreign languages as French , German , and Spainish .

D. their own language and no foreign language .

5. Many adults leanr English because

A. their work is useful . B. they want to go abroad .

C. most of their books are in English D. it helps them in their work .

Preety Queen
Xem chi tiết
︎ ︎︎ ︎=︎︎ ︎︎ ︎
7 tháng 9 2017 lúc 20:45

Hàng triệu sinh viên nói tiếng Anh không tham dự lớp học ở Cameroon
Hàng triệu học sinh không tham dự các lớp học ở các vùng nói tiếng Anh của Cameroon khi trường học bắt đầu gần đây. Các trường học mở cửa sau khi chính phủ phát hành nhiều nhà lãnh đạo bị bắt giam trong các khu vực nói tiếng Anh của Cameroon. Các cuộc biểu tình được kêu gọi để hướng sự chú ý vào những gì mà một số người coi là ảnh hưởng mạnh mẽ của tiếng Pháp trong nước. Cameroon có hai ngôn ngữ chính thức: tiếng Pháp và tiếng Anh. Nhiều người nói tiếng Anh tin rằng họ bị phân biệt đối xử bởi những người nói tiếng Pháp.

Các trường học đã bị đóng cửa ở vùng tây bắc và tây nam nói tiếng Anh của Cameroon kể từ tháng 11. Đó là khi các luật sư và giáo viên kêu gọi đình công để ngăn chặn những gì họ tin là việc sử dụng quá mức tiếng Pháp. Sau khi các nhà lãnh đạo đình công bị bắt, các nhóm áp lực yêu cầu họ phải ra đi ngay trước kỳ học mới. Tuần trước, 55 trong số 75 người biểu tình đã được thả ra, trong khi những cáo buộc chống lại họ đã bị loại.

Tick nha

Preety Queen
Xem chi tiết
Linh
7 tháng 9 2017 lúc 20:52

Hàng triệu sinh viên nói tiếng Anh không tham dự lớp học ở Cameroon
Hàng triệu học sinh không tham dự các lớp học ở các vùng nói tiếng Anh của Cameroon khi trường học bắt đầu gần đây. Các trường học mở cửa sau khi chính phủ phát hành nhiều nhà lãnh đạo bị bắt giam trong các khu vực nói tiếng Anh của Cameroon. Các cuộc biểu tình được kêu gọi để hướng sự chú ý vào những gì mà một số người coi là ảnh hưởng mạnh mẽ của tiếng Pháp trong nước. Cameroon có hai ngôn ngữ chính thức: tiếng Pháp và tiếng Anh. Nhiều người nói tiếng Anh tin rằng họ bị phân biệt đối xử bởi những người nói tiếng Pháp.

Các trường học đã bị đóng cửa ở vùng tây bắc và tây nam nói tiếng Anh của Cameroon kể từ tháng 11. Đó là khi các luật sư và giáo viên kêu gọi đình công để ngăn chặn những gì họ tin là việc sử dụng quá mức tiếng Pháp. Sau khi các nhà lãnh đạo đình công bị bắt, các nhóm áp lực yêu cầu họ phải ra đi ngay trước kỳ học mới. Tuần trước, 55 trong số 75 người biểu tình đã được thả ra, trong khi đó các cáo buộc chống lại họ.

Chúc bạn học tốtok

Musa Fairy Of Music
7 tháng 9 2017 lúc 21:27

sao bn k lên mamg dịch

Hồ Thảo
Xem chi tiết
Vương Thảo Ly
10 tháng 8 2018 lúc 18:47

In the United States, it is important to be on time , or punctual , for an appointment , a class, a meeting, etc. However, this may not be true in all countries. An American professor discovered the difference while teaching a class in a Brazilian university. The two-hour class was scheduled to begin at 10 A.M. and end at 12. On the first day , when the professor arrived on time, no one was in the classroom. Many students came after 10:30 A.M. Two students came after 11 A.M. Although all the students greeted the professor as they arrived, few apologized for their lateness.Were these students being rude? He decided to study the students’ behavior.
The professor talked to American and Brazilian students about lateness in both an informal and a formal situation:at a lunch with a friend and in a university class, respectively.He gave them an example and asked them how they would react, If they had a lunch appointment with a friend,the average American student defined lateness as 19 minutes after the agreed time,On the other hand.the average Brazilian student felt the friend was late after 33 minutes.
In an American university, students are expected to arrive at the appointed hour.In contrast, in Brazil,neither the teacher nor the students always arrive at the appointed hour.Classes not only begin at the scheduled time in the United States,but also end at the scheduled time.In the Brazilian class, only a few students left the class at 12:00;many remained past 12:30 to discuss the class and ask more questions.While arriving late may not be very important in Brazil , neither is staying late.

The explanation for these differences is complicated. People from Brazilian and North American cultures have different feelings about lateness. In Brazil, the students believe that a person who usually arrives late is probably more successful than a person who is always on time. In fact , Brazilians expect a person with status or prestige to arrive late, while in the United States lateness is usually disrespectful and unacceptable. Consequently, if a Brazilian is late for an appointment with a North American, the American may misinterpret the reason for the lateness and become angry.

In the United States, it is important to be on time , or punctual , for an appointment , a class, a meeting, etc. However, this may not be true in all countries. An American professor discovered the difference while teaching a class in a Brazilian university. The two-hour class was scheduled to begin at 10 A.M. and end at 12. On the first day , when the professor arrived on time, no one was in the classroom. Many students came after 10:30 A.M. Two students came after 11 A.M. Although all the students greeted the professor as they arrived, few apologized for their lateness.Were these students being rude? He decided to study the students’ behavior.
The professor talked to American and Brazilian students about lateness in both an informal and a formal situation:at a lunch with a friend and in a university class, respectively.He gave them an example and asked them how they would react, If they had a lunch appointment with a friend,the average American student defined lateness as 19 minutes after the agreed time,On the other hand.the average Brazilian student felt the friend was late after 33 minutes.
In an American university, students are expected to arrive at the appointed hour.In contrast, in Brazil,neither the teacher nor the students always arrive at the appointed hour.Classes not only begin at the scheduled time in the United States,but also end at the scheduled time.In the Brazilian class, only a few students left the class at 12:00;many remained past 12:30 to discuss the class and ask more questions.While arriving late may not be very important in Brazil , neither is staying late.

The explanation for these differences is complicated. People from Brazilian and North American cultures have different feelings about lateness. In Brazil, the students believe that a person who usually arrives late is probably more successful than a person who is always on time. In fact , Brazilians expect a person with status or prestige to arrive late, while in the United States lateness is usually disrespectful and unacceptable. Consequently, if a Brazilian is late for an appointment with a North American, the American may misinterpret the reason for the lateness and become angry.

As a result of his study, the professor learned that the Brazilian students were not being disrespectful to him. Instead, they were simply behaving in the appropriate way for a Brazilian student in Brazil. Eventually, the professor was able to adapt his own behavior so that he could feel comfortable in the new culture.

A. True/False Statements:

1. On the first day of class, the professor arrived
late. F
2. All the students in the class were on time.F
3. The professor decided to study the behavior
of Brazilian and American students.T
4. In an American university, it is important to be
on time.T
5. In a Brazilian class, the students leave
immediately after the class is finished.F
6. In an American university, many students probably
leave immediately after the class is finished.T
7. Most North Americans think a person who is late
is disrespectful.T
8. In Brazil, most successful people are expected to
be on time.F
9. As a result of the study, the professor changed
the Brazilian students’ behavior.F