Chỉ ra các phép liên kết được sử dụng trong đoạn văn sau:

" Tôi đã từng ước, giá mà tôi được trở lại tuổi thơ, khi mà những ước mơ của tôi chỉ dừng lại ở tấm áo mới, cuốn truyện tranh. Tuổi thơ là khi tôi dễ dàng tìm được cảm giác thoả mãn và hạnh phúc nhất, chỉ cần được nghỉ học một buổi là đã cảm thấy mình ngập tràn trong hưng phấn của năng lượng hạnh phúc mang lại. Nhưng giờ đây tôi rất khó để tìm về cảm giác đó. Hạnh phúc nhất là khi được làm trẻ con, dù rằng thời trẻ con thì cứ mong được làm người lớn. "

mình đang cần gấp mng giúp mình nhanh với ạ.

C1:Theo em, khi nói “đã hiểu”, những suy nghĩ, tình cảm gì đang diễn ra trong Thảo và Sơn ở cuối phần cuối văn bản?  Hãy trả lời bằng một đoạn văn khoảng 8 câu. Trong đoạn văn có sử dụng hợp lí một câu hỏi tu từ (Chú thích bằng cách gạch chân).
C2:Em rút ra được những thông điệp gì từ văn bản “Con cũng hiểu…”?

(1)Có thói quen tốt và thói quen xấu. (2)Luôn dậy sớm, luôn đúng hẹn, giữ lời hứa, luôn đọc sách,… là thói quen tốt.
(3)  ...Một thói quen xấu ta thường gặp hằng ngày, ở bất cứ đâu là thói quen vứt rác bừa bãi. (4)Ăn chuối xong cứ tiện tay là vứt toẹt ngay cái vỏ ra cửa, ra đường…(5) Thói quen này thành tệ nạn…(6) Một xóm nhỏ, con mương sau nhà thành con sông rác…(7) Những nơi khuất, nơi công cộng, lâu ngày rác cứ ùn lên, khiến nhiều khu dân cư phải chịu hậu quả mất vệ sinh nặng nề.
    (8)Tệ hại hơn có người có cái cốc vỡ, cái chai vỡ cũng tiện tay ném ra đường. (9)Vì thế trẻ em, cụ già giẫm phải, chảy máu chân rất nguy hiểm.
    (10)Tạo được thói quen tốt là rất khó. (11)Nhưng nhiễm thói quen xấu thì dễ. (12)Cho nên mỗi người, mỗi gia đình hãy tự xem lại mình để tạo ra nếp sống đẹp, văn minh cho xã hội?

                                                           (Theo Băng Sơn, Giao tiếp đời thường)

Câu 1. Đoạn trích sử dụng phương thức biểu đạt chính nào?

A.   Tự sự                B. Biểu cảm                      C. Nghị luận     D. Miêu tả

Câu 2. Thói quen nào được nhắc đến trong đoạn trích?

A.   Thói quen tốt                                           B. Thói quen xấu

C. Thói quen tốt và thói quen xấu                 D. Thói quen hằng ngày

Câu 3: Từ “thói quen” có nghĩa là gì?

A.   Là nếp sống hằng ngày                                    B. Là những việc lặp đi lặp lại

B.   Là cách sống, hành động hằng ngày

C.   Là những hành vi đã được hình thành và được lặp đi lặp lại nhiều lần

Câu 4:  Thành phần trạng ngữ có trong câu văn số (7) là:

A.  Những nơi khuất, nơi công công cộng, lâu ngày                  B. rác cứ ùn lên

C.  nhiều khu dân cư                                             D. phải chịu hậu quả mất vệ sinh nặng nề.

Câu 5: Chức năng của trạng ngữ được xác định ở câu số (7) là gì?

  A. Chỉ thời gian, cách thức                     B. Chỉ mục đích, nguyên nhân
  C. Chỉ địa điểm, thời gian                       D. Chỉ phương tiện, thời gian

Câu 6. Xác định từ Hán Việt trong các từ sau:

A. Nặng nề                    B. Bừa bãi                 C. Hậu quả                 D. Sống đẹp

Câu 7. Nội dung chính của đoạn trích là gì?

A. Cần tạo ra thói quen tốt trong đời sống xã hội

B. Cần tạo ra nếp sống đẹp, văn minh cho xã hội

C. Cần loại bỏ thói quen xấu                              D. Cần tạo ra thói quen tốt cho mỗi người.

Câu 8. Để thuyết phục người đọc, tác giả lập luận như thế nào?

A. Chỉ dùng lí lẽ                                                      B. Đưa ra ít dẫn chứng

C. Lí lẽ và dẫn chứng đầy đủ, xác thực                    D. Lập luận chặt chẽ

Câu 9.  Từ đoạn văn trên em thấy cần phải làm gì để loại bỏ những thói quen xấu?

Câu 10. Viết đoạn văn (khoảng 7 câu) nêu suy nghĩ của em về vấn đề vứt rác bừa bãi, gây ảnh hưởng đến môi trường của học sinh hiện nay?.

PHẦN I. ĐỌC HIỂU VĂN BẢN (6,0 điểm): Đọc ngữ liệu sau và trả lời các câu hỏi:

            “Ngày xưa có một cô bé vô cùng hiếu thảo, sống cùng với mẹ trong một túp lều tranh dột nát. Thật không may mẹ của cô bé lại bị bệnh rất nặng nhưng vì nhà nghèo nên không có tiền mua thuốc chữa bệnh, cô bé vô cùng buồn bã.

Một lần đang ngồi khóc bên đường bỗng có một ông lão đi qua thấy lạ bèn dừng lại hỏi. Khi biết sự tình ông già nói với cô bé:

- Cháu hãy vào rừng và đến gốc cây cổ thụ to nhất trong rừng hãy lấy một bông hoa duy nhất trong đó. Bông hoa ấy có bao nhiêu cánh thì tức là mẹ cháu sống từng ấy năm.

Cô bé liền vào rừng và rất lâu sau mới nhìn thấy bông hoa trắng đó, khó khăn lắm cô mới trèo lên được để lấy bông hoa, nhưng khi đếm chỉ có một cánh…hai cánh…ba cánh…bốn cánh…năm cánh. Chỉ có năm cánh hoa là sao nhỉ? Chẳng lẽ mẹ cô chỉ sống được từng đó năm thôi sao? Không bằng lòng cô liền dùng tay xé nhẹ dần từng cánh hoa lớn thành những cánh hoa nhỏ và bông hoa cũng theo đó mà nhiều cánh dần lên, nhiều đến mức không còn đếm được nữa. đó, người đời gọi bông hoa ấy là bông hoa cúc trắng để nói về lòng hiếu thảo của cô bé dành cho mẹ mình.”

("Truyện cổ tích" Việt Nam đặc sắc, NXB Văn học)

Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt chính trong văn bản?

Câu 2: Câu chuyện được kể bằng lời của ai?

Câu 3: Câu  nào dưới đây nói đúng nhất về hoàn cảnh của cô bé trong truyện?

Câu 4: Cô bé đã tìm thấy bông hoa cúc trắng ở đâu?

  Câu 5:  Vì sao cô bé lại tước mỗi cánh hoa lớn ra thành nhiều cánh hoa nhỏ?

Câu 6: Nghĩa của từ “hiếu thảo” được hiểu là gì?

 Câu 7: Chỉ ra  biện pháp tu từ được sử dụng trong câu:“Bông hoa ấy có bao nhiêu cánh thì tức là mẹ cháu sống bằng ấy năm.”

   Câu 8: Theo em vì sao ông già lại cho cô bé tìm thấy bông hoa cúc trắng để mẹ được sống lâu?

Câu 9:  Nếu em là cô bé trong câu chuyện trên, em có hành động giống cô bé không? Vì sao?

Câu 10: Hãy rút ra thông điệp  mà em tâm đắc nhất qua câu chuyện trên?

PHẦN II. VIẾT (4,0 điểm): Thế giới cổ tích là một thế giới vô cùng hấp dẫn. Mỗi truyện cổ tích đều đem đến cho ta những điều kì diệu. Đóng vai một nhân vật trong truyện cổ tích  đã học ngoài chương trình để kể lại truyện đó.