Kh

Trường ấy gần nhà mình. Trường Kim Liên ngay sau trường Tiểu học của mình. Nhưng trường THCS của mình cách nhà mình tận 3 cây số.

Mình mới học lớp 7, trường THCS Nguyễn Trường Tộ, chưa đến tuổi đển học THPT

Trong môi trường học đường – nơi truyền thụ kiến thức và hình thành nhân cách, mỗi giờ học đều mang một ý nghĩa quan trọng. Tuy nhiên, hiện nay, không ít học sinh lại có thói quen làm việc riêng trong giờ học – một hành vi tưởng chừng vô hại nhưng thực chất lại ảnh hưởng sâu sắc đến chất lượng học tập, thái độ học đường và cả tương lai của chính người học. Đây là vấn đề cần được nhìn nhận nghiêm túc và điều chỉnh kịp thời. Làm việc riêng trong giờ học là hành động học sinh không tập trung vào bài giảng, mà thay vào đó lại đọc truyện, chơi điện thoại, làm bài môn khác, vẽ tranh, hoặc trò chuyện riêng trong khi giáo viên đang giảng bài. Hành vi này không chỉ khiến người thực hiện bị mất kiến thức ngay tại thời điểm đó, mà còn thể hiện sự thiếu tôn trọng với thầy cô và bạn bè xung quanh. Trong một tập thể lớp học đang cố gắng tập trung học tập, chỉ cần một vài cá nhân làm việc riêng cũng đủ khiến không khí lớp học trở nên lộn xộn, gây phân tâm và làm giảm hiệu quả của tiết học. Đó là biểu hiện của sự vô kỷ luật, đi ngược lại tinh thần học tập nghiêm túc mà môi trường giáo dục hướng tới. Xét ở góc độ cá nhân, học sinh làm việc riêng đang tự đánh mất cơ hội tiếp cận kiến thức trực tiếp từ giáo viên – điều mà sách vở hay mạng internet không thể thay thế hoàn toàn. Một giờ học trôi qua không thể quay lại, và một lỗ hổng kiến thức nhỏ hôm nay có thể trở thành khoảng trống lớn trong tương lai. Hơn thế nữa, thói quen làm việc riêng trong giờ học lâu dần sẽ hình thành tâm lý coi nhẹ trách nhiệm, sống buông thả, thiếu nghiêm túc trong học tập. Khi bước vào đời, những người không biết tập trung và tuân thủ kỷ luật sẽ khó có thể thành công, bởi cuộc sống thực tế không dễ dàng dung thứ cho sự lười biếng hay thiếu trách nhiệm. Tuy nhiên, để phê phán một hành vi, chúng ta cũng cần nhìn nhận khách quan nguyên nhân. Nhiều học sinh làm việc riêng không phải vì lười biếng, mà do bài giảng quá khô khan, thiếu tương tác, hoặc do áp lực học tập quá lớn, buộc các em phải tranh thủ làm bài ở các môn khác. Cũng có khi đó là biểu hiện của sự chán nản, mất động lực học tập mà người lớn chưa kịp nhận ra. Do đó, để hạn chế tình trạng này, cả giáo viên, học sinh và phụ huynh cần cùng phối hợp: giáo viên cần đổi mới phương pháp giảng dạy sao cho sinh động, hấp dẫn hơn; học sinh cần tự giác rèn luyện ý thức học tập nghiêm túc; phụ huynh cần quan tâm nhiều hơn đến tâm lý và áp lực mà con em mình đang phải chịu. Tóm lại, làm việc riêng trong giờ học không đơn thuần là một thói quen xấu, mà còn là biểu hiện của sự thiếu tôn trọng kỷ luật, thiếu tinh thần học tập và ảnh hưởng tiêu cực đến cả cá nhân lẫn tập thể lớp học. Mỗi học sinh cần nghiêm túc nhìn lại hành vi của mình, biết trân trọng từng tiết học và từng cơ hội tiếp thu kiến thức. Bởi chỉ khi biết tập trung và sống có trách nhiệm từ những điều nhỏ nhặt nhất như việc lắng nghe trong lớp học, ta mới có thể từng bước xây dựng nên một tương lai tốt đẹp và trưởng thành một cách đúng nghĩa.

Trong môi trường học đường – nơi truyền thụ kiến thức và hình thành nhân cách, mỗi giờ học đều mang một ý nghĩa quan trọng. Tuy nhiên, hiện nay, không ít học sinh lại có thói quen làm việc riêng trong giờ học – một hành vi tưởng chừng vô hại nhưng thực chất lại ảnh hưởng sâu sắc đến chất lượng học tập, thái độ học đường và cả tương lai của chính người học. Đây là vấn đề cần được nhìn nhận nghiêm túc và điều chỉnh kịp thời. Làm việc riêng trong giờ học là hành động học sinh không tập trung vào bài giảng, mà thay vào đó lại đọc truyện, chơi điện thoại, làm bài môn khác, vẽ tranh, hoặc trò chuyện riêng trong khi giáo viên đang giảng bài. Hành vi này không chỉ khiến người thực hiện bị mất kiến thức ngay tại thời điểm đó, mà còn thể hiện sự thiếu tôn trọng với thầy cô và bạn bè xung quanh. Trong một tập thể lớp học đang cố gắng tập trung học tập, chỉ cần một vài cá nhân làm việc riêng cũng đủ khiến không khí lớp học trở nên lộn xộn, gây phân tâm và làm giảm hiệu quả của tiết học. Đó là biểu hiện của sự vô kỷ luật, đi ngược lại tinh thần học tập nghiêm túc mà môi trường giáo dục hướng tới. Xét ở góc độ cá nhân, học sinh làm việc riêng đang tự đánh mất cơ hội tiếp cận kiến thức trực tiếp từ giáo viên – điều mà sách vở hay mạng internet không thể thay thế hoàn toàn. Một giờ học trôi qua không thể quay lại, và một lỗ hổng kiến thức nhỏ hôm nay có thể trở thành khoảng trống lớn trong tương lai. Hơn thế nữa, thói quen làm việc riêng trong giờ học lâu dần sẽ hình thành tâm lý coi nhẹ trách nhiệm, sống buông thả, thiếu nghiêm túc trong học tập. Khi bước vào đời, những người không biết tập trung và tuân thủ kỷ luật sẽ khó có thể thành công, bởi cuộc sống thực tế không dễ dàng dung thứ cho sự lười biếng hay thiếu trách nhiệm. Tuy nhiên, để phê phán một hành vi, chúng ta cũng cần nhìn nhận khách quan nguyên nhân. Nhiều học sinh làm việc riêng không phải vì lười biếng, mà do bài giảng quá khô khan, thiếu tương tác, hoặc do áp lực học tập quá lớn, buộc các em phải tranh thủ làm bài ở các môn khác. Cũng có khi đó là biểu hiện của sự chán nản, mất động lực học tập mà người lớn chưa kịp nhận ra. Do đó, để hạn chế tình trạng này, cả giáo viên, học sinh và phụ huynh cần cùng phối hợp: giáo viên cần đổi mới phương pháp giảng dạy sao cho sinh động, hấp dẫn hơn; học sinh cần tự giác rèn luyện ý thức học tập nghiêm túc; phụ huynh cần quan tâm nhiều hơn đến tâm lý và áp lực mà con em mình đang phải chịu. Tóm lại, làm việc riêng trong giờ học không đơn thuần là một thói quen xấu, mà còn là biểu hiện của sự thiếu tôn trọng kỷ luật, thiếu tinh thần học tập và ảnh hưởng tiêu cực đến cả cá nhân lẫn tập thể lớp học. Mỗi học sinh cần nghiêm túc nhìn lại hành vi của mình, biết trân trọng từng tiết học và từng cơ hội tiếp thu kiến thức. Bởi chỉ khi biết tập trung và sống có trách nhiệm từ những điều nhỏ nhặt nhất như việc lắng nghe trong lớp học, ta mới có thể từng bước xây dựng nên một tương lai tốt đẹp và trưởng thành một cách đúng nghĩa.

Câu nói "Văn học là nhân học" của Maxim Gorky đã khái quát sâu sắc về bản chất và vai trò của văn học trong đời sống con người. Văn học không chỉ phản ánh thế giới, mà quan trọng hơn, nó khám phá con người — nội tâm, tư tưởng, cảm xúc, và hành động. Vậy nên, có thể khẳng định: Văn học chính là khoa học về con người, về bản chất nhân văn.

Văn học xuyên suốt các thời đại đều tập trung khám phá con người trong mối quan hệ với xã hội, thiên nhiên và chính bản thân. Từ văn học dân gian đến hiện đại, các tác phẩm đều phản ánh khát vọng sống, đấu tranh và thể hiện tâm lý, đạo đức, nhân cách của con người. Các nền văn học khác nhau trên thế giới dù đa dạng về ngôn ngữ và tư tưởng nhưng đều chung một mục đích: hiểu con người và làm giàu đời sống tinh thần của nhân loại. Truyện ngắn “Vợ nhặt” (Kim Lân): khắc họa tình cảnh đói nghèo thời kỳ nạn đói năm 1945, nhưng bên cạnh đó là ánh sáng nhân đạo trong tâm hồn người lao động — sự sẻ chia, tình người vượt lên trên cái đói. Truyện ngắn “Chiếc thuyền ngoài xa” (Nguyễn Minh Châu): vừa thể hiện cái nhìn về cái đẹp nghệ thuật, vừa bóc tách nỗi đau, số phận người phụ nữ trong xã hội đầy bất công. “Lão Hạc” (Nam Cao): lột tả đời sống nội tâm đầy day dứt và lòng tự trọng của một người cha nghèo — văn học không tô hồng hay bôi đen hiện thực, mà thấu hiểu bản chất con người trong hoàn cảnh khắc nghiệt.

Câu nói của M.Gorky là một triết lý nhân văn sâu sắc. Văn học không chỉ là ngôn từ nghệ thuật mà là chiếc gương soi tâm hồn nhân loại, là hành trình không ngừng đi tìm bản chất của con người. Trong mọi thời đại, khi con người cần được thấu hiểu và yêu thương, văn học chính là nơi thể hiện và gìn giữ giá trị đó.

Tội v

Bảo lại với cô Thương Hoài để cô giúp đỡ với cung cấp lại Mật Khẩu vs Tên đăng nhập nha

mình báo lại và lấy được tài khoản rùi ạ .

Đọc đoạn thơ "Ngày hôm sau ồn ào trên bến đỗ...", em cảm nhận được một không khí vui tươi, phấn khởi của một làng chài sau chuyến đi biển thành công. Tác giả đã sử dụng ngôn ngữ thơ giản dị, mộc mạc nhưng lại rất giàu hình ảnh và cảm xúc để khắc họa nên một bức tranh sinh động về cuộc sống của người dân vùng biển. Em đặc biệt ấn tượng với hình ảnh những người dân chài "làn da ngăm rám nắng" và "thân hình nồng thở vị xa xăm". Nó không chỉ gợi lên vẻ đẹp khỏe khoắn, rắn rỏi của họ mà còn cho thấy sự gắn bó sâu sắc với biển cả. Đoạn thơ cũng thể hiện lòng biết ơn của người dân đối với thiên nhiên, đối với biển cả đã ban tặng cho họ cuộc sống ấm no. Qua đó, em thêm yêu mến và trân trọng những người lao động chân chất, thật thà, những người đã góp phần làm nên vẻ đẹp của quê hương, đất nước.

Khổ thơ cuối bài Sang năm con lên bảy của Vũ Đình Minh mang đến một thông điệp sâu sắc về hành trình trưởng thành và ý nghĩa của hạnh phúc. Khi “đi qua thời ấu thơ”, những điều kỳ diệu, ngây thơ của tuổi nhỏ dần tan biến, nhường chỗ cho thực tại với những thử thách và trách nhiệm. Tác giả không tô vẽ cuộc sống trưởng thành bằng màu hồng, mà chân thực khẳng định: “Hạnh phúc khó khăn hơn mọi điều con đã thấy”. Tuy nhiên, ông cũng truyền cho con niềm tin mạnh mẽ rằng hạnh phúc không phải là điều xa vời, mà là kết quả của sự nỗ lực, của đôi bàn tay tự tạo dựng. Lời thơ giản dị nhưng đầy xúc động, như một lời dặn dò, một sự tiếp sức tinh thần từ người cha dành cho con trước ngưỡng cửa cuộc đời. Qua đó, người đọc cảm nhận được tình yêu thương sâu sắc, sự thấu hiểu và kỳ vọng của cha mẹ dành cho con cái. Khổ thơ không chỉ là lời tiễn biệt tuổi thơ, mà còn là lời chào đón một hành trình mới – hành trình tự lập, khám phá và chinh phục hạnh phúc bằng chính nghị lực của bản thân.

Bài thơ mà em yêu thích nhất là "Quê hương" của Đỗ Trung Quân. Bài thơ gợi nhớ hình ảnh cây đa, bễ ao, con diều giấy và những kỷ niệm thơ ấu bên làng quê yên bình. Giọng điệu thiêt tha, ngôn ngữ giản dị mà gần gũi khiến em càng thêm yêu và trân trọng nơi chôn rau cắt rốn của mình. Qua đó, em hiểu rõ hơn về tình cảm gia đình, về tình yêu quê hương và những giá trị sống đơn sơ mà sâu sắc.

M. Gorky, nhà văn vĩ đại của nước Nga, từng khẳng định một chân lý sâu sắc: "Văn học là nhân học." Câu nói ngắn gọn này không chỉ là một nhận định về bản chất của văn học mà còn là một lời khẳng định về vai trò, sứ mệnh của nó trong đời sống con người. Để hiểu rõ hơn về vấn đề này, chúng ta cần đi sâu vào khám phá mối quan hệ mật thiết giữa văn học và con người, cũng như những biểu hiện cụ thể của nó trong các tác phẩm văn học. Văn học và sự phản ánh đa chiều về con người Trước hết, "văn học là nhân học" vì văn học là tấm gương phản chiếu chân thực nhất về con người. Mọi tác phẩm văn học, dù là truyện ngắn, tiểu thuyết, thơ ca hay kịch, đều xoay quanh con người với những cung bậc cảm xúc, những suy tư, trăn trở, và cả những khát vọng, ước mơ. Văn học không chỉ ghi lại những sự kiện lịch sử, những biến cố xã hội mà còn đi sâu vào thế giới nội tâm phong phú của con người. Từ những nhân vật anh hùng, kiệt xuất đến những con người bình thường, bé nhỏ, văn học đều thể hiện sự quan tâm đặc biệt đến số phận, tính cách, và những mối quan hệ của họ trong cuộc sống. Văn học không né tránh bất kỳ khía cạnh nào của con người, từ những điều tốt đẹp, cao thượng đến những mặt tối tăm, xấu xa. Nó khám phá cả những khát vọng về tự do, công lý, tình yêu thương, cũng như những nỗi sợ hãi, sự ích kỷ, lòng tham. Bằng cách đó, văn học giúp chúng ta hiểu rõ hơn về chính mình, về những người xung quanh, và về bản chất phức tạp của con người. Văn học và sự giáo dục, bồi dưỡng tâm hồn Hơn thế nữa, "văn học là nhân học" còn vì văn học có vai trò quan trọng trong việc giáo dục và bồi dưỡng tâm hồn con người. Thông qua những tác phẩm văn học, chúng ta được tiếp xúc với những giá trị đạo đức, những bài học về cuộc sống, về tình yêu thương, lòng nhân ái, sự sẻ chia. Văn học giúp chúng ta học cách đồng cảm với người khác, biết trân trọng những điều tốt đẹp trong cuộc sống, và hướng tới những giá trị chân, thiện, mỹ. Những tác phẩm văn học kinh điển như "Chiến tranh và Hòa bình" của Lev Tolstoy, "Những người khốn khổ" của Victor Hugo, hay "Truyện Kiều" của Nguyễn Du đều là những bài học vô giá về cuộc sống, về tình yêu, về lẽ phải. Chúng giúp chúng ta hiểu rõ hơn về lịch sử, văn hóa, và những giá trị truyền thống tốt đẹp của dân tộc. Bằng cách đọc và suy ngẫm về những tác phẩm này, chúng ta trở nên giàu có về tâm hồn, biết sống đẹp hơn, ý nghĩa hơn. Văn học và sự thay đổi xã hội Không chỉ dừng lại ở việc phản ánh và giáo dục, văn học còn có vai trò quan trọng trong việc thúc đẩy sự thay đổi xã hội. Bằng ngòi bút sắc bén của mình, các nhà văn đã vạch trần những bất công, những tiêu cực trong xã hội, và lên tiếng bảo vệ những người yếu thế. Họ đã khơi dậy lòng yêu nước, tinh thần đấu tranh, và khát vọng về một cuộc sống tốt đẹp hơn. Những tác phẩm như "Tắt đèn" của Ngô Tất Tố, "Bước đường cùng" của Nguyễn Công Hoan, hay "Số đỏ" của Vũ Trọng Phụng đều là những tiếng nói đấu tranh mạnh mẽ chống lại những tệ nạn xã hội, những áp bức, bóc lột trong xã hội cũ. Chúng đã góp phần thức tỉnh lương tri của con người, và thúc đẩy sự thay đổi, tiến bộ của xã hội. Kết luận: Sức sống vĩnh cửu của văn học Tóm lại, khẳng định "văn học là nhân học" của M. Gorky là hoàn toàn chính xác. Văn học không chỉ là một hình thức giải trí, mà còn là một công cụ để khám phá, hiểu rõ về con người, để giáo dục và bồi dưỡng tâm hồn, và để thúc đẩy sự thay đổi xã hội. Sức sống vĩnh cửu của văn học nằm ở chỗ nó luôn gắn liền với cuộc sống con người, phản ánh những khát vọng, ước mơ, và những trăn trở của con người trong suốt quá trình phát triển của lịch sử. Chính vì vậy, việc đọc và nghiên cứu văn học không chỉ là một thú vui, mà còn là một nhu cầu thiết yếu để con người hoàn thiện bản thân và đóng góp vào sự phát triển của xã hội.

M. Gorky, nhà văn vĩ đại của nước Nga, từng khẳng định một chân lý sâu sắc: "Văn học là nhân học." Câu nói ngắn gọn này không chỉ là một nhận định về bản chất của văn học mà còn là một lời khẳng định về vai trò, sứ mệnh của nó trong đời sống con người. Để hiểu rõ hơn về vấn đề này, chúng ta cần đi sâu vào khám phá mối quan hệ mật thiết giữa văn học và con người, cũng như những biểu hiện cụ thể của nó trong các tác phẩm văn học. Văn học và sự phản ánh đa chiều về con người Trước hết, "văn học là nhân học" vì văn học là tấm gương phản chiếu chân thực nhất về con người. Mọi tác phẩm văn học, dù là truyện ngắn, tiểu thuyết, thơ ca hay kịch, đều xoay quanh con người với những cung bậc cảm xúc, những suy tư, trăn trở, và cả những khát vọng, ước mơ. Văn học không chỉ ghi lại những sự kiện lịch sử, những biến cố xã hội mà còn đi sâu vào thế giới nội tâm phong phú của con người. Từ những nhân vật anh hùng, kiệt xuất đến những con người bình thường, bé nhỏ, văn học đều thể hiện sự quan tâm đặc biệt đến số phận, tính cách, và những mối quan hệ của họ trong cuộc sống. Văn học không né tránh bất kỳ khía cạnh nào của con người, từ những điều tốt đẹp, cao thượng đến những mặt tối tăm, xấu xa. Nó khám phá cả những khát vọng về tự do, công lý, tình yêu thương, cũng như những nỗi sợ hãi, sự ích kỷ, lòng tham. Bằng cách đó, văn học giúp chúng ta hiểu rõ hơn về chính mình, về những người xung quanh, và về bản chất phức tạp của con người. Văn học và sự giáo dục, bồi dưỡng tâm hồn Hơn thế nữa, "văn học là nhân học" còn vì văn học có vai trò quan trọng trong việc giáo dục và bồi dưỡng tâm hồn con người. Thông qua những tác phẩm văn học, chúng ta được tiếp xúc với những giá trị đạo đức, những bài học về cuộc sống, về tình yêu thương, lòng nhân ái, sự sẻ chia. Văn học giúp chúng ta học cách đồng cảm với người khác, biết trân trọng những điều tốt đẹp trong cuộc sống, và hướng tới những giá trị chân, thiện, mỹ. Những tác phẩm văn học kinh điển như "Chiến tranh và Hòa bình" của Lev Tolstoy, "Những người khốn khổ" của Victor Hugo, hay "Truyện Kiều" của Nguyễn Du đều là những bài học vô giá về cuộc sống, về tình yêu, về lẽ phải. Chúng giúp chúng ta hiểu rõ hơn về lịch sử, văn hóa, và những giá trị truyền thống tốt đẹp của dân tộc. Bằng cách đọc và suy ngẫm về những tác phẩm này, chúng ta trở nên giàu có về tâm hồn, biết sống đẹp hơn, ý nghĩa hơn. Văn học và sự thay đổi xã hội Không chỉ dừng lại ở việc phản ánh và giáo dục, văn học còn có vai trò quan trọng trong việc thúc đẩy sự thay đổi xã hội. Bằng ngòi bút sắc bén của mình, các nhà văn đã vạch trần những bất công, những tiêu cực trong xã hội, và lên tiếng bảo vệ những người yếu thế. Họ đã khơi dậy lòng yêu nước, tinh thần đấu tranh, và khát vọng về một cuộc sống tốt đẹp hơn. Những tác phẩm như "Tắt đèn" của Ngô Tất Tố, "Bước đường cùng" của Nguyễn Công Hoan, hay "Số đỏ" của Vũ Trọng Phụng đều là những tiếng nói đấu tranh mạnh mẽ chống lại những tệ nạn xã hội, những áp bức, bóc lột trong xã hội cũ. Chúng đã góp phần thức tỉnh lương tri của con người, và thúc đẩy sự thay đổi, tiến bộ của xã hội. Kết luận: Sức sống vĩnh cửu của văn học Tóm lại, khẳng định "văn học là nhân học" của M. Gorky là hoàn toàn chính xác. Văn học không chỉ là một hình thức giải trí, mà còn là một công cụ để khám phá, hiểu rõ về con người, để giáo dục và bồi dưỡng tâm hồn, và để thúc đẩy sự thay đổi xã hội. Sức sống vĩnh cửu của văn học nằm ở chỗ nó luôn gắn liền với cuộc sống con người, phản ánh những khát vọng, ước mơ, và những trăn trở của con người trong suốt quá trình phát triển của lịch sử. Chính vì vậy, việc đọc và nghiên cứu văn học không chỉ là một thú vui, mà còn là một nhu cầu thiết yếu để con người hoàn thiện bản thân và đóng góp vào sự phát triển của xã hội.

Đoạn trích nào ạ

Nhân vật tôi trong truyện nào vậy bạn? Mình cần cụ thể mới trả lời dược nha.