Trong môi trường học đường – nơi truyền thụ kiến thức và hình thành nhân cách, mỗi giờ học đều mang một ý nghĩa quan trọng. Tuy nhiên, hiện nay, không ít học sinh lại có thói quen làm việc riêng trong giờ học – một hành vi tưởng chừng vô hại nhưng thực chất lại ảnh hưởng sâu sắc đến chất lượng học tập, thái độ học đường và cả tương lai của chính người học. Đây là vấn đề cần được nhìn nhận nghiêm túc và điều chỉnh kịp thời. Làm việc riêng trong giờ học là hành động học sinh không tập trung vào bài giảng, mà thay vào đó lại đọc truyện, chơi điện thoại, làm bài môn khác, vẽ tranh, hoặc trò chuyện riêng trong khi giáo viên đang giảng bài. Hành vi này không chỉ khiến người thực hiện bị mất kiến thức ngay tại thời điểm đó, mà còn thể hiện sự thiếu tôn trọng với thầy cô và bạn bè xung quanh. Trong một tập thể lớp học đang cố gắng tập trung học tập, chỉ cần một vài cá nhân làm việc riêng cũng đủ khiến không khí lớp học trở nên lộn xộn, gây phân tâm và làm giảm hiệu quả của tiết học. Đó là biểu hiện của sự vô kỷ luật, đi ngược lại tinh thần học tập nghiêm túc mà môi trường giáo dục hướng tới. Xét ở góc độ cá nhân, học sinh làm việc riêng đang tự đánh mất cơ hội tiếp cận kiến thức trực tiếp từ giáo viên – điều mà sách vở hay mạng internet không thể thay thế hoàn toàn. Một giờ học trôi qua không thể quay lại, và một lỗ hổng kiến thức nhỏ hôm nay có thể trở thành khoảng trống lớn trong tương lai. Hơn thế nữa, thói quen làm việc riêng trong giờ học lâu dần sẽ hình thành tâm lý coi nhẹ trách nhiệm, sống buông thả, thiếu nghiêm túc trong học tập. Khi bước vào đời, những người không biết tập trung và tuân thủ kỷ luật sẽ khó có thể thành công, bởi cuộc sống thực tế không dễ dàng dung thứ cho sự lười biếng hay thiếu trách nhiệm. Tuy nhiên, để phê phán một hành vi, chúng ta cũng cần nhìn nhận khách quan nguyên nhân. Nhiều học sinh làm việc riêng không phải vì lười biếng, mà do bài giảng quá khô khan, thiếu tương tác, hoặc do áp lực học tập quá lớn, buộc các em phải tranh thủ làm bài ở các môn khác. Cũng có khi đó là biểu hiện của sự chán nản, mất động lực học tập mà người lớn chưa kịp nhận ra. Do đó, để hạn chế tình trạng này, cả giáo viên, học sinh và phụ huynh cần cùng phối hợp: giáo viên cần đổi mới phương pháp giảng dạy sao cho sinh động, hấp dẫn hơn; học sinh cần tự giác rèn luyện ý thức học tập nghiêm túc; phụ huynh cần quan tâm nhiều hơn đến tâm lý và áp lực mà con em mình đang phải chịu. Tóm lại, làm việc riêng trong giờ học không đơn thuần là một thói quen xấu, mà còn là biểu hiện của sự thiếu tôn trọng kỷ luật, thiếu tinh thần học tập và ảnh hưởng tiêu cực đến cả cá nhân lẫn tập thể lớp học. Mỗi học sinh cần nghiêm túc nhìn lại hành vi của mình, biết trân trọng từng tiết học và từng cơ hội tiếp thu kiến thức. Bởi chỉ khi biết tập trung và sống có trách nhiệm từ những điều nhỏ nhặt nhất như việc lắng nghe trong lớp học, ta mới có thể từng bước xây dựng nên một tương lai tốt đẹp và trưởng thành một cách đúng nghĩa.
Trong môi trường học đường – nơi truyền thụ kiến thức và hình thành nhân cách, mỗi giờ học đều mang một ý nghĩa quan trọng. Tuy nhiên, hiện nay, không ít học sinh lại có thói quen làm việc riêng trong giờ học – một hành vi tưởng chừng vô hại nhưng thực chất lại ảnh hưởng sâu sắc đến chất lượng học tập, thái độ học đường và cả tương lai của chính người học. Đây là vấn đề cần được nhìn nhận nghiêm túc và điều chỉnh kịp thời. Làm việc riêng trong giờ học là hành động học sinh không tập trung vào bài giảng, mà thay vào đó lại đọc truyện, chơi điện thoại, làm bài môn khác, vẽ tranh, hoặc trò chuyện riêng trong khi giáo viên đang giảng bài. Hành vi này không chỉ khiến người thực hiện bị mất kiến thức ngay tại thời điểm đó, mà còn thể hiện sự thiếu tôn trọng với thầy cô và bạn bè xung quanh. Trong một tập thể lớp học đang cố gắng tập trung học tập, chỉ cần một vài cá nhân làm việc riêng cũng đủ khiến không khí lớp học trở nên lộn xộn, gây phân tâm và làm giảm hiệu quả của tiết học. Đó là biểu hiện của sự vô kỷ luật, đi ngược lại tinh thần học tập nghiêm túc mà môi trường giáo dục hướng tới. Xét ở góc độ cá nhân, học sinh làm việc riêng đang tự đánh mất cơ hội tiếp cận kiến thức trực tiếp từ giáo viên – điều mà sách vở hay mạng internet không thể thay thế hoàn toàn. Một giờ học trôi qua không thể quay lại, và một lỗ hổng kiến thức nhỏ hôm nay có thể trở thành khoảng trống lớn trong tương lai. Hơn thế nữa, thói quen làm việc riêng trong giờ học lâu dần sẽ hình thành tâm lý coi nhẹ trách nhiệm, sống buông thả, thiếu nghiêm túc trong học tập. Khi bước vào đời, những người không biết tập trung và tuân thủ kỷ luật sẽ khó có thể thành công, bởi cuộc sống thực tế không dễ dàng dung thứ cho sự lười biếng hay thiếu trách nhiệm. Tuy nhiên, để phê phán một hành vi, chúng ta cũng cần nhìn nhận khách quan nguyên nhân. Nhiều học sinh làm việc riêng không phải vì lười biếng, mà do bài giảng quá khô khan, thiếu tương tác, hoặc do áp lực học tập quá lớn, buộc các em phải tranh thủ làm bài ở các môn khác. Cũng có khi đó là biểu hiện của sự chán nản, mất động lực học tập mà người lớn chưa kịp nhận ra. Do đó, để hạn chế tình trạng này, cả giáo viên, học sinh và phụ huynh cần cùng phối hợp: giáo viên cần đổi mới phương pháp giảng dạy sao cho sinh động, hấp dẫn hơn; học sinh cần tự giác rèn luyện ý thức học tập nghiêm túc; phụ huynh cần quan tâm nhiều hơn đến tâm lý và áp lực mà con em mình đang phải chịu. Tóm lại, làm việc riêng trong giờ học không đơn thuần là một thói quen xấu, mà còn là biểu hiện của sự thiếu tôn trọng kỷ luật, thiếu tinh thần học tập và ảnh hưởng tiêu cực đến cả cá nhân lẫn tập thể lớp học. Mỗi học sinh cần nghiêm túc nhìn lại hành vi của mình, biết trân trọng từng tiết học và từng cơ hội tiếp thu kiến thức. Bởi chỉ khi biết tập trung và sống có trách nhiệm từ những điều nhỏ nhặt nhất như việc lắng nghe trong lớp học, ta mới có thể từng bước xây dựng nên một tương lai tốt đẹp và trưởng thành một cách đúng nghĩa.
