Số học sinh nữ bằng 5/3 học sinh nam nghĩa là số học sinh nam bằng 3/8 số học sinh cả lớp.

Số học sinh nữ bằng 7 lần số học sinh nam nghĩa là số học sinh nam bằng 1/8 số học sinh cả lớp.
Phân số chỉ số 10 học sinh nam :
3/8 - 1/8 = 1/4 học sinh cả lớp (hay 10 học sinh nam)
Số học sinh cả lớp:
10 : 1/4 = 40 (học sinh)
Số học sinh nam:
40 x 3/8 = 15 (học sinh)
Số học sinh nữ:
40 - 15 = 25 (học sinh)

            DS: Nam: 15 học sinh

                   Nữ: 25 học sinh

Bài làm :

Số học sinh nữ gấp đôi sinh nam số bạn là :

3 + 7 = 10 ( bạn )

Vậy nếu số bạn nữ gấp đôi số bạn nam mà số gấp đôi đó là 10 bạn thì có nghĩa là số bạn nữ hơn số bạn nam là 10 bạn.

Ta coi số bạn nam là 1 phần thì số bạn nữ là 2 phần như thế.

Số học sinh nam của lớp đó là :

10 : ( 2 - 1 ) = 10 ( bạn )

Số học sinh nữ của lớp đó là :

10 + 10 = 20 ( bạn )

Đáp số : Học sinh nam : 10 bạn 

              Học sinh nữ : 20 bạn

Các bạn thưn thịn t i c k cho Mun để ủng hộ Mun nhé:3

Gọi số học sinh nam là x, số học sinh nữ là y.

Theo đề bài, ta có hệ phương trình:
y = (5/3)x
y = 7(x - 16)

Thay y = (5/3)x vào phương trình thứ hai, ta có:
(5/3)x = 7(x - 16)
5x = 21(x - 16)
5x = 21x - 336
16x = 336
x = 21

Thay x = 21 vào phương trình y = (5/3)x, ta có:
y = (5/3) * 21
y = 35

Vì vậy số học sinh nam là 21 và số học sinh nữ là 35.

Bài 1 : Giải:

Quy đồng mẫu số:

4/5 = 16/20

3/4 = 15/20

16/20 - 15/20 = 1/20

Bài 2:

Số HS nữ bằng 2/3 số HS nam hay bằng 2/5 số HS cả lớp.

Khi chuyển đi 2 HS thì số HS nữ bằng 4/7 hay bằng 4/11 HS cả lớp

Phân số chỉ 2 HS nữ chuyển đi là: 2/5 - 4/11 = 2/55 (số HS cả lớp)

Số HS cả lớp là: 2 : 2/55 = 55 HS

ĐS: 55 HS

Bài 3: 

Giải:

Số thứ hai là: (439,6 - 65,2 x 5) : (9 - 5) = 28,4

Số thứ nhất là 65,2 - 28,4 = 36,8

Vậy hiệu hai số là 36,8 - 28,4 = 8,4

ĐS: 8,4

Ai tích mk mk sẽ tích lại       

Chênh lệch giữa 2 tử số là: 1 + 4 = 5 chính là giá trị 1/20

Tử số là: 5 x 16 - 1 = 79

Mẫu số là: 5 x 20 = 100

Phân số cần tìm là: 79/100

Bài 1:

Tìm một phân số biết , nếu tăng tử số thêm 1 đơn vị ta được phân số mới có giá trị bằng 4/5 còn nếu bớt tử số 4 đơn vị ta được phân số mới có giá trị bằng 3/4.Phân số phải tìm?

Giải:

Quy đồng mẫu số:

4/5 = 16/20

3/4 = 15/20

16/20 - 15/20 = 1/20

Chênh lệch giữa 2 tử số là: 1 + 4 = 5 chính là giá trị 1/20

Tử số là: 5 x 16 - 1 = 79

Mẫu số là: 5 x 20 = 100

Phân số cần tìm là: 79/100

Câu hỏi tương tự 

Giải:

Quy đồng mẫu số:

3/5 = 9/15;

2/3= 10/15

Giá trị 1 phần là: 4 : (10 - 9) = 4

Tử số là: 9 x 4 = 36

Mẫu số là: 15 x 4 = 60

Phân số cần tìm là: 36/60

Câu 2 : 

Giải:

Cách 1:

Số HS nữ bằng 2/3 số HS nam hay bằng 2/5 số HS cả lớp.

Khi chuyển đi 2 HS thì số HS nữ bằng 4/7 hay bằng 4/11 HS cả lớp

Phân số chỉ 2 HS nữ chuyển đi là: 2/5 - 4/11 = 2/55 (số HS cả lớp)

Số HS cả lớp là: 2 : 2/55 = 55 HS

ĐS: 55 HS

Caau 

Giải:

Số thứ hai là: (439,6 - 65,2 x 5) : (9 - 5) = 28,4

Số thứ nhất là 65,2 - 28,4 = 36,8

Vậy hiệu hai số là 36,8 - 28,4 = 8,4

ĐS: 8,4

Số học sinh nữ là:

18:2x1=9(bạn)

Bài 1:

Gọi số học sinh nam là $a$ thì số học sinh nữ là $\frac{5}{3}a$

Khi 10 HS nam chưa vào lớp thì số HS nam là:

$a-10$ (học sinh)

Theo bài ra ta có:

$\frac{5}{3}a=7(a-10)$

$5a=21(a-10)$

$210=16a$

$a=\frac{105}{8}$ (vô lý vì số người thì phải là số tự nhiên $>0$)

Vậy đề có vấn đề.

Bài 2:

Sau khi ăn được $\frac{2}{5}$ số xoài thì còn lại:

$50+1=51$ (quả)

Sau khi ăn $\frac{2}{5}$ số xoài thì còn lại:

$1-\frac{2}{5}=\frac{3}{5}$ (số xoài ban đầu)

Số xoài ban đầu là:

$51:3\times 5=85$ (trái xoài)

Học sinh nam = 3/8 cả lớp

10 học sinh nam chưa vào lớp thì số học sinh nữ = 7 số học sinh nam

Khi đó học sinh nam = 1/8 học sinh cả lớp

Vậy 10 học sinh nam chiếm 2/8 học sinh cả lớp

=>Số học sinh cả lớp : 10 : 2/8 = 40 hoc sinh

=>Số học sinh nam : 40 x 3/8 = 15 học sinh

=>Số học sinh nữ : 40 x 5/8 = 25 học sinh