Hơi không hiểu

Gọi số phế liệu lớp 5B thu được là b , số phế liệu lớp 5A thu được là a . Theo bài ra ta có :

                        a + b = 50 => a = 50 - b ( 1 )

                             a + 10 =  b . 2  => 50 - b + 10 = b . 2 ( vì a = 50 - b theo (1) )

                       60 - b = b . 2

                        60 = b . 2 + b

                    60 = b . 3

                    b = 20

                       a = 50 - 20

                    a = 30

đang tìm cách giải bài khó quá

Gọi a là số phế liệu lớp 5a thu nhặt được, b là số phế liệu lớp 5b thu nhặt được.

Theo bài toán, ta có: a+b=50 (1)

                               a+10=2b (2)

Từ (1) suy ra: a=50-b, thế vào (2) ta có: 50-b+10=2b

                                                  =>        60       =3b

                                                  =>        b         = 20

=> Thế vào (1) ta có: a+20=50=> a=30

Vậy lớp 5a thu nhặt được 30kg phế liệu, lớp 5b thu nhặt được 20kg phế liệu.

nhìn loằng ngoằng ko muốn lm     P/sNgu Người

4A: 36,125 kg

4B: 41,125 kg

4C: 44,125 kg

4D: 42,625 kg

lớp 4b thu đc là : 360\(\times\) \(\dfrac{2}{3}\) = 240

lớp 4c thu đc là: (360+240):2=480

Câu a:

Phân số biểu hiện số phế liệu của đợt 2 thu được:

1 - \(\frac{1}{4}\)= \(\frac{3}{4}\)(tổng số phế liệu)

Tổng số phê liệu mà lớp 6A đã quyên góp:

36 : \(\frac{3}{4}\)= 48 (kg)

Câu b:

Tỉ số phần trăm giữa số phế liệu thu được ở đợt 2 so với tổng số phế liệu của cả 2 đợt:

\(\frac{36.100}{48}\)= 75%

Câu c: 

Số phế liệu thu được ở đợt 1:

48 . \(\frac{1}{4}\)= 12 (kg)

Tỉ số phần trăm giữa số phế liệu thu được ở đợt 1 so với tổng số phế liệu của cả 2 đợt:

\(\frac{12.100}{48}\)= 25%

ĐS: a.  48 kg       b.   75%         c. 25%

Như vậy thì số kg phế thải cả 2 lớp thu được vẫn ko thay đổi .

Tổng số phần bằng nhau :

 4 + 5 = 9 ( phần )

Giá trị 1 phần :

 144 : 9 = 16 ( kg )

Lớp 4a thu được :

 16 x 4 + 10 = 74 ( kg )

Lớp 4b thu được :

 144 - 74 = 70 ( kg )

đ/s : ...

Như vậy thì số kg phế thải cr 2 lớp thu được vẫn không thay đổi

Tổn số phần bằng nhau :

4 + 5 = 9 ( phần )

Giá trị của 1 phần :

144 : 9 = 16 ( kg )

Lớp 4a thu được :

16 x 4 + 10 = 74 ( kg )

Lớp 4b thu được :

144 - 74 = 70 ( kg )

1. Qua trường hợp trên ta thấy, giá trị của một con người được xác định ở phẩm chất tính cách, đạo đức của con người đó chứ không phải ở ngoại hình, nghề nghiệp hay bất cứ điều gì khác.

2. Để xác định giá trị của một người chúng ta cần nhìn vào những việc họ làm, hành động và cách họ ứng xử với những người xung quanh.