cách phân biệt tìm giá trị phân số của một số với tìm một só biết giá trị một phân số của nó
cách phân biệt hai dạng toán : tìm một số biết giá trị một phân số của nó và dạng và tìm giá trị phân số của một số cho trước
Cách phân biệt giữa hai bài toán Tìm một số biết giá trị một phân số của nó và Tìm giá trị phân số của một số cho trước
các bạn cho mình vài bài toán về Tìm giá trị phân số của một số cho trước với bài toán
Tìm một số biết giá trị phân số của nó
Bài 14.1
Tìm:
a) 4/5 của 60 b) 0,25 của 16 c) 4.(1/2) của 5(3/4)
Bài 14.2
Tìm:
a) 1/5 của 22 500 đồng b) 1/4 của 328 mét
c) 1/3 của 321 tấn d) 1/8 của 126,4 ki-lô-mét;
e) 3/4 của 76 ki-lô-met g) 5/8 của 96 tấn
Bài 14.3
Tìm:
a) 5/6 của 96kg b) 4/9 của 5400cm
c) 5/7 của 189cm d) 1/11 của 451m
e) 5/11 của 451m g) 5/9 của 738 kg
Bài 14.4
Tính nhanh:
a) 260% của 25 b) 23,6 % của 50
c) 47% của 20 d) 240% của 12,5
Bài 14.5
Có bao nhiêu phút trong:
a) 3/5 giờ b) 5/12 giờ c) 7/15 giờ
Bài 14.6
Một quả cam nặng 325g. Hỏi 3/5 quả cam nặng bao nhiêu ?
Bài 14.7
Trên đĩa có 25 quả táo. Mai ăn 20% số táo. Lan ăn tiếp 25% số táo còn lại.
Hỏi trên đĩa còn mấy quả táo
Bài 14.8
Một ô tô đã đi 110km trong 3 giờ. Trong giờ thứ nhất xe đi được 1/3 quãng đường. Trong giờ
thứ hai, xe đi được 2/5 quãng đường còn lại. Hỏi trong giờ thứ ba xe đi được bao nhiêu
ki-lo-met?
Bài 14.9
Một chai sữa có 400g sữa. Trong sữa có 4,5% bơ. Tính lượng bơ sữa trong chai sữa.
Bài 14.10
Một lớp học có 30 học sinh trong đó 2/5 là gái. Hỏi lớp đó có bao nhiêu học sinh là trai?
Bài 15.1
Tìm một số biết:
a) 3/5 của nó bằng 8,1 b) 2.(3/7) của nó bằng -34.
Bài 15.2
3/4 quả dưa nặng 3.(1/2) kg. Hỏi quả dưa nặng bao nhiêu kilogam?
Bài 15.3
Năm ngoái 2/5 số tuổi của Hùng là 4 tuổi. Hỏi năm nay Hùng bao nhiêu tuổi?
Bài 15.4
Một xí nghiệp đã thực hiện 4/7 kế hoạch, còn phải sản xuất thêm 360 sản phẩm nữa mới hoàn thành kế hoạch.
Tính số sản phẩm xí nghiệp được giao theo kế hoạch.
Bài 15.5
Một tổ công nhân phải trồng một số cây trong ba đợt. Đợt thứ nhất tổ trồng 1/3 số cây .
Đợt thứ hai tổ trồng 3/7 số cây còn lại phải trồng. Đợt thứ ba tổ trồng hết 160 cây. Tính
tổng số cây mà tổ công nhân đó phải trồng?
Bài 15.6
Một tấm vải bớt đi 10m thì còn lại 8/13 tấm vải. Hỏi tấm vải dài bao nhiêu mét?
Bài 15.7
Một bể nước chứa đến 2/5 dung tích bể, cần cho chảy tiếp vào bể 600 lít nữa thì đầy bể. Tính dung tích của bể.
Bài 15.8
Một cửa hàng bán một số mét vải trong 3 ngày. Ngày thứ nhất bán 3/5 số mét vải. Ngày thứ hai bán 2/7 số mét
vải còn lại. Ngày thứ ba bán nốt 40 mét vải. Tính tổng số mét vải của hàng đã bán.
Bài 15.9
Khối 6 của một trường THCS có ba lớp gồm 120 học sinh. Số học sinh lớp 6A bằng 1/2 tổng
số học sinh hai lớp 6B và 6C. Lớp 6B có ít hơn lớp 6C 6 học sinh. Tính số học sinh mỗi lớp.
Bài 15.10
(Bài toán cổ A-Rập). Tìm một số sao cho tổng 1/3 và 1/4 của số đó bằng 21.
Bài 15.11
(Bài toán cổ Ai Cập). Tìm một số biết rằng nếu thêm vào số đó 2/3 của nó rồi trừ đi 1/3 tổng vừa nhận được thì ta được 10.
Bài 15.12
Bài toán từ cuốn sách ” Số học: của Mat-nhit-xki (Nga). Một người hỏi thầy giáo : ” Lớp của thầy có bao nhiêu học
trò”? , thầy đáp: “Nếu thêm vào cả số học trò tôi có, rồi lại thêm nửa số học trò của tôi, rồi thêm /4 số học trò
và cả con trai của ông nữa vào thì sẽ là 100″ . Hỏi thầy có bao nhiêu học trò?
Bài 15.13
Số học sinh vắng mặt bằng 1/4 số học sinh có mặt tại lớp. Nếu hai học sinh ra khỏi lớp thì
số vắng mặt bằng 1/8 số có mặt. Hỏi lớp ấy có tất cả bao nhiêu học sinh?
Bài 15.14
Bốn bạn góp tiền mua chung một chiếc máy tính bỏ túi. Bạn An góp 1/2 tổng số tiền góp của ba bạn khác, bạn
Bình góp 1/3 tổng số tiền góp của ba bạn khác; bạn Cường góp 1/4 tổng số tiền góp của ba bạn khác; còn bạn
Dũng thì góp 15 600 đ. Hỏi giá tiền chiếc máy tính bỏ túi và số tiền của mỗi người.
14 là dạng 2
15 là dạng 1
Tham khảo thêm trên google nha
Phát biểu tính chất cơ bản của phép cộng và phép nhân phân số:
+a) nêu quy tắc tìm giá trị phân số của một số cho trước, cho ví dụ?
+b) nêu quy tắc tìm một số biết giá trị phân số của nó, cho ví dụ?
+c) nêu cách tìm tỉ số của a và b, tỉ số phần trăm, cho ví dụ?
a, Tìm giá trị phân số của một số cho trước
- Quy tắc: Muốn tìm \(\dfrac{m}{n}\) của b cho trước, ta tính b.\(\dfrac{m}{n}\)
VD: 0,25 của 1 giờ
Đổi 1 giờ= 60 phút
60.0,25=15 phút
b, Tìm một số biết giá trị phân số của nó:
- Quy tắc: Muốn tìm một số biết \(\dfrac{m}{n}\) của số đó, ta lấy a:\(\dfrac{m}{n}\)
VD: \(\dfrac{2}{3}\) của nó bằng 7,2: \(\dfrac{2}{3}=10,8\)
c, Tìm tỉ số của a và b
- Quy tắc: Thương trong phép chia a cho b (b≠0) là tỉ số của a và b
VD: Tỉ số giữa a và b là a:b hoặc \(\dfrac{a}{b}\)
MN ơi giúp m với !!!
đây là dạng tìm giá trị phân số của một số cho trước và dạng tìm một số biết giá trị phân số của nó
1\(\dfrac{1}{3}\) của 2\(\dfrac{3}{8}\)m2
3\(\dfrac{1}{5}\) của nó bằng \(\dfrac{-2}{3}\)
Các bạn có mẹo nào để dễ phân biệt ra 2 dạng toán "tìm giá trị phân số của 1 số cho trước" với "tìm 1 số biết giá trị phân số của nó" không chỉ mình với ???
Tìm giá trị ps của một số cho trước
Tìm một số khi biết giá trị 1 phân số của nó
Tìm giá trị ps của một số cho trước: a.m/n
Tìm một số khi biết giá trị 1 phân số của nó: a:m/n
Tìm một số biết giá trị một phân số của nó
Bài toán : Lớp có 5 học sinh giỏi , tính ra số học sinh giỏi bằng 1/6 số học sinh cả lớp . Hỏi lớp đó có bao nhiêu học sinh ?
Ghi nhớ : Muốn tìm một số biết giá trị một phân số của nó , ta chia giá trị đã biết cho phân số
Các bạn giải ra giúp mình nha !!!
5:1/6=30(học sinh)
**** mình bạn nhé
a) Tìm một phân thức (một biến) mà giá trị của nó được xác định với mọi giá trị của biến khác các số nguyên lẻ lớn hơn 5 và nhỏ hơn 10
b) Tìm một phân thức (một biến) mà giá trị của nó được xác định với mọi giá trị của biến khác \(\pm\sqrt{2}\)