giờ ra chơi , Lan đang đá cầu với các bạn chợt một cái cúc áo tuột ra ,vài bn nhìn thấy liền cười chế nhạo . Huệ ra hiệu cho các bạn không được cười nữa rồi kéo Lan ra xa , ghé vào tai Lan nói thêm : Áo bn bứt cúc rồi nhưng chắc các bn không để ý đâu . Lan hơi ngượng và đỏ mặt .
Hỏi : Em có nhận xét gì về việc làm của Huệ và các bn . nếu em và Lan thì em có suy nghĩ gì về việc làm của Huệ .
GIÚP MÌNH VỚI 
Việc làm của Huệ rất tế nhị, tôn trọng bạn.Việc làm của một số bạn khác không tế nhị, vô duyên.
Suy nghĩ của em nếu là Lan: Việc làm của Huệ rất tế nhị, chứng tỏ HuÖ là người có hiểu biết, có văn hoá, biết giữ thể diện cho bạn. §ång t×nh víi viÖc lµm cña HuÖ.
câu cuối là: Em đồng tình vs việc làm của Huệ đó nhóe!
Huệ và toàn học cùng lớp, chơi thân với nhau từ nhỏ. Họ đã có một tình bạn đẹp, luôn quan tâm, giúp đỡ nhau trong học tập và cuộc sống. Gần đây, 1 số bạn trong lớp hay trêu đùa, gán ghép Huệ và Toàn, làm Huệ sấu hổ, ngại tiếp xúc với Toàn và tìm cách lảng tránh Toàn.
a, em có nhận xét gì về việc làm của một số bạn trong lop71cua3 Huệ và Toàn?
b, nếu là Toàn, em sẽ làm gì để giữ được tình bạn trong sáng với Huệ
em thấy các bạn ấy vô duyên , k tôn trọng tình bạn
nếu em là toàn thì em sẽ thưa chuyện với cô, cô sẽ nhắc nhở với các bạn trong lớp và quan tâm , an ủi huệ
1/Cho tình huống sau:
“Vào lớp 6 gần 3 tháng nhưng chẳng mấy khi Lan nói chuyện với bạn bè và ít tham gia các hoạt động của lớp. giờ ra chơi Lan thường đứng ở hành lang nhìn các bạn chơi hoặc ngồi trong lớp một mình.”
a) Em có nhận xét gì về bạn Lan.
b) Nếu là bạn cùng lớp em sẽ làm gì để giúp Lan?
bạn lan như thế là không tốt , nếu bạn cứ như vậy sẽ dẫn đến bệnh tự kỉ
nếu là em ,em sẽ trò chuyện với bạn và rủ bạn chơi cùng
Nhà Lan cách nhà Huệ 8,5km. Sáng chủ nhật Lan đi sang nhà Huệ chơi với vận tốc 100m/phút. Cùng lúc đó Huệ cũng sang nhà Lan với vận tốc 70m/phút. Hỏi:
a) Sau bao lâu hai bạn gặp nhau?
b) Khi gặp nhau mỗi bạn đã đi được bao nhiêu ki lô mét?
Ai giúp em với ạ, xong em tick cho ạ!!!!
8,5 km = 8500 m . Mỗi phút cả hai bạn đi được 100 + 70 =170 m . Để gặp nhau thì hai bạn phải cùng nhau đi hết quãng đường.
Thời gian đi là 8500 : 170 = 50 phút. Quãng đường bạn Lan đi : 100 . 50 = 5000 m = 5 km. Bạn Huệ đi 8,5 - 5 = 3,5 km.
Hai bạn chắc là không có điện thoại sao ? Muốn đến nhà nhau hay rủ nhau đi đâu phải gọi điện chứ. Hay hai cô nàng này bị bố mẹ cấm không cho dùng điện thoại ?
Đúng rồi ạ! Hai girl này bị thu điện thoại vì chơi game nhìu quá
Đổi 8,5 km = 8500 m
a, Hai bạn gặp nhau sau số phút là:
8500 : ( 100 + 70 ) = 5 ( phút )
Đổi : 100 m = 0,1 km
70 m = 0,07 km
b, Lan đi được số km là :
0,1 x 5 = 0,5 ( km )
Huệ đi được số km là :
0, 07 x 5 = 0, 35 ( km )
Đáp số : a, 5 phút
b, Lan đi được : 0,5 km
Huệ đi được : 0,35 km
Đặt câu phù hợp với các tình huống cho sau đây:
a) Trong giờ sinh hoạt đầu tuần của toàn trường, em đang chăm chú nghe cô hiệu trưởng nói thì một bạn ngồi cạnh hỏi chuyện em. Em hãy dùng hình thức câu hỏi để nói với bạn : chờ xong giờ sinh hoạt sẽ nói chuyện.
b) Đến nhà một bạn cùng lớp, em thấy nhà rất sạch sẽ, đồ đạc sắp xếp gọn gàng, ngăn nắp. Hãy dùng hình thức câu hỏi để khen bạn.
c) Trong giờ kiểm tra, em làm sai một bài tập, mãi đến khi về nhà em mới nghĩ ra. Em có thể tự trách mình bằng câu hỏi như thế nào ?
d) Em và các bạn trao đổi về các trò chơi. Bạn Linh bảo : "Đá cầu là thích nhất " Bạn Nam lại nói : "Chơi bi thích hơn." Em hãy dùng hình thức câu hỏi để nêu ý kiến của mình : chơi diều cũng thú vị.
Đặt câu phù hợp với các tình huống đã cho
a. Bạn có thể đợi sau giờ sinh hoạt chúng mình sẽ nói chuyện được không?
b. Sao mà nhà bạn gọn gàng ngăn nắp thế?
c. Có gì khó đâu. Sao mình lại lú lẫn thế nhỉ?
d. Chơi diều cũng thích đấy chứ?
a, Này ,cậu ơi sau khi sinh hoạt đâu tuần thì chúng ta có thể nói chuyện được,nhé ?
b,Nhà cậu trông thật tuyệt đấy .
c,LINH ơi là Linh ,sao lại thế chứ ?
d,Ồ chơi diều cũng vui mà nhỉ ?
Đặt câu phù hợp với các tình huống cho sau đây:
a) Trong giờ sinh hoạt đầu tuần của toàn trường, em đang chăm chú nghe cô hiệu trưởng nói thì một bạn ngồi cạnh hỏi chuyện em. Em hãy dùng hình thức câu hỏi để nói với bạn : chờ xong giờ sinh hoạt sẽ nói chuyện.
b) Đến nhà một bạn cùng lớp, em thấy nhà rất sạch sẽ, đồ đạc sắp xếp gọn gàng, ngăn nắp. Hãy dùng hình thức câu hỏi để khen bạn.
c) Trong giờ kiểm tra, em làm sai một bài tập, mãi đến khi về nhà em mới nghĩ ra. Em có thể tự trách mình bằng câu hỏi như thế nào ?
d) Em và các bạn trao đổi về các trò chơi. Bạn Linh bảo : "Đá cầu là thích nhất " Bạn Nam lại nói : "Chơi bi thích hơn." Em hãy dùng hình thức câu hỏi để nêu ý kiến của mình : chơi diều cũng thú vị.
Đặt câu phù hợp với các tình huống đã cho
a. Bạn có thể đợi sau giờ sinh hoạt chúng mình sẽ nói chuyện được không?
b. Sao mà nhà bạn gọn gàng ngăn nắp thế?
c. Có gì khó đâu. Sao mình lại lú lẫn thế nhỉ?
d. Chơi diều cũng thích đấy chứ?
1 . Nam và Hoa đang đi chơi ngoài phố thì gặp cô Ngân - cô giáo dạy Anh văn năm ngoái của hai bạn . Hoa cuối đầu chào còn Nam thì không . Hoa hỏi : " Sao bạn không chào cô ?" . Nam trả lời : " Cô Ngân đâu phải cô giáo chủ nhiệm của mình ".
a) Em suy nghĩ gì về hành động của hai bạn ?
b) Nếu em là Hoa , em sẽ nói gì với Nam ?
2 . Lan và Mai dạo chơi ở công viên thì thấy một đám hs đang trèo lên cây để bẻ cành . Hai bạn chạy đi gọi bác bảo vệ nhưng sợ tụi nó đánh . Hai bạn làm lơ .
a) Em suy nghĩ gì về hành động của hai bạn ?
b) Nếu trong tình huống đó , em sẽ làm gì ?
Trong giờ ra chơi bỗng nhiên bạn Nam và Sơn có chuyện khúc mắc dẫn đến đánh nhau. Em sẽ làm gì khi thấy hai bạn xô xát với nhau và em sẽ nói gì với các bạn để các bạn hiểu đó là việc không nên xảy ra ?
Em sẽ khuyên ngăn các bạn không được đánh nhau và giảng hòa bằng một cách khác mà không sử dụng vũ lực
Em sẽ khuyên ngăn các bạn không được đánh nhau và giảng hòa bằng một cách khác mà không sử dụng vũ lực
Em sẽ khuyên ngăn các bạn không được đánh nhau và giảng hòa bằng một cách khác mà không sử dụng vũ lực
Trong đời sống hàng ngày người ta thường nghe những yêu cầu và những câu hỏi như sau:
- Bà ơi, bà kể chuyện cổ tích cho cháu nghe đi!
- Cậu kể cho mình nghe Lan là người như thế nào.
- Bạn An gặp chuyện gì mà lại thôi học nhỉ?
- Thơm ơi, lại đây tớ kể cho nghe câu chuyện này hay lắm.
a) Gặp trường hợp như thế, theo em, người nghe muôn biết điều gì và người kể phải làm gì?
b) Trong những trường hợp trên, câu chuyện phải có một ý nghĩa nào đó. Ví dụ, nếu muốn cho bạn biết Lan là một người bạn tốt, người được hỏi phải kể những việc như thế nào về Lan? Vì sao? Nếu người trả lời kể một câu chuyện về An mà không liên quan đến việc thôi học của An thì có thể coi là câu chuyện có ý nghĩa không? Vì sao?
a, Gặp những trường hợp trên người nghe muốn được người kể:
- Kể nội dung truyện cổ tích
- Lý do An thôi học,
- Thông tin về hình dáng, sở thích, thành tích học tập…
- Một câu chuyện hay
b, Nếu muốn cho bạn biết Lan là người bạn tốt, bạn phải kể về Lan:
+ Học tập chăm chỉ, đạt thành tích tốt
+ Thường xuyên giúp đỡ bạn bè trong học tập, lao động, sinh hoạt hằng ngày
- Vì: những điều này chứng tỏ Lan là người bạn tốt
- Nếu kể câu chuyện về An mà không liên quan tới việc thôi học thì câu chuyện đó không có ý nghĩa, vì không đáp ứng được mục đích của người hỏi.
