Các từ in đậm trong đoạn trích trên có nét chung nào về nghĩa
Các từ in đậm đó thuộc một trường từ vựng. Vậy em hiểu thế nào là trường từ vựng ?
Các từ in đậm: mất, gò má, mất, đá, dúi, đau, cánh tay, miệng
Các từ in đậm trên có nét chung nào về nghĩa
Các từ in đậm dp thuộc 1 trường từ vựng. Vậy em hiểu thế nào là trường từ vựng
ai bít help tui vs
- Các từ in đậm : Mặt, da, mắt, gò má, đùi cánh tay, đầu, miệng
- Nghĩa chung: Chỉ bộ phận của cơ thể con người
=> Trường từ vựng là tập hợp cả những từ có ít nhất một nét chung về nghĩa.
Bài 1. 1. Có bao nhiêu trường từ vựng được in đậm trong đoạn văn sau? Hãy gọi tên các trường từ vựng đó.
Vào đêm trước ngày khai trường của con, mẹ không ngủ được. Một ngày kia, còn xa lắm, ngày đó con sẽ biết thế nào là không ngủ được. Còn bây giờ giấc ngủ đến với con dễ dàng như uống một li sữa, ăn một cái kẹo. Gương mặt thanh thoát của con tựa nghiêng trên gối mềm, đôi môi hé mở và thỉnh thoảng chúm lại như đang mút kẹo. (Lý Lan, Cổng trường mở
Tham Khảo
- Trường từ vựng '' người thân '' : mẹ ;con
- Trường từ vựng '' hoạt động của con người '' : ngủ ; uống ; ăn
- Trường từ vựng '' hoạt động về môi con người '' : hé mở ; chúm ; mút
Trong đoạn thơ sau, tác giả đã chuyển các từ in đậm từ trường từ vựng nào sang trường từ vựng nào ?
Ruộng rẫy là chiến trường, Cuốc cày là vũ khí, Nhà nông là chiến sĩ, Hậu phương thi đua với tiền phương. (Hồ Chí Minh)- Những từ in đậm được chuyển từ trường quân sự sang trường nông nghiệp.
Trong đoạn thơ sau, tác giả đã chuyển các từ in đậm từ trường vựng nào sang trường từ vựng nào?
Ruộng rẫy là chiến trường, Cuốc cày là vũ khí, Nhà nông là chiến sĩ, Hậu phương thi đua với tiền phương. (Hồ Chí Minh)Các từ: chiến trường, vũ khí, chiến sĩ vốn thuộc trường từ vựng "quân sự" chuyển sang trường từ vựng về "nông nghiệp"
-> Nông nghiệp cũng là mặt trận. Thúc đẩy tinh thần hăng say lao động
Trong câu thơ dưới đây, tác giả đã chuyển từ in đậm từ trường từ vựng nào qua trường từ vựng nào? “Ngày ngày mặt trời đi qua trên lăng
Thấy một mặt trời trong lăng rất đỏ."
(Viễn Phương, “Viếng lăng Bác”)
A.Trường từ vựng “đồ vật” sang trường từ vựng “thiên nhiên”.
B. Trường từ vựng “thiên nhiên” sang trường từ vựng “con người”.
C. Trường từ vựng “con người” sang trường từ vựng “thiên nhiên”.
D. Trường từ vựng “cây cối” sang trường từ vựng “con người”.
Các từ in đậm trong bài thơ sau đây thuộc trường từ vựng nào?
Chàng Cóc ơi! Chàng Cóc ơi!
Thiếp bén duyên chàng có thế thôi
Nòng nọc đứt đuôi từ đây nhé,
Nghìn vàng khôn chuộc dấu bôi vôi.
(Hồ Xuân Hương)
A. Động vật thuộc loài ếch nhái.
B. Động vật ăn cỏ.
C. Côn trùng.
D. Động vật ăn thịt.
Trường từ vựng
Câu 1: -Đọc kĩ đoạn trích (SGK-T21) chú ý các từ in đậm
-Các từ in đậm dùng để chỉ người hay chỉ vật?Vì sao em biết?
-Các từ in đậm có nét chung nào về nghĩa?
Các từ in đậm đều chỉ các bộ phận của con người.
cho đoạn văn: chao ôi! đối với những người ở...ích kỉ che lấp mất (trích lão hạc của nam cao) a,từ chao ôi! thuộc từ loại nào dùng để làm gì? b, tìm và gọi tên các trường từ vựng có trong đoạn văn c, em hiểu như thế nào về quan quan điển của nam cao trong đoạn văn sau: "chao ôi! đối với những người...không bao giờ ta thương" EM CẦN GẤP GIÚP EM VỚI Ạ
2, Chỉ ra các từ ngữ in đậm cùng trường từ vựng nào? Nêu ý nghĩa tác dụng của việc sử dụng trường từ vựng trong việc thể hiện chủ đề của bài thơ “Đồng chí”
a, Súng bên súng đầu sát bên đầu
b, Đêm nay rừng hoang sương muối
Đứng cạnh bên nhau chờ giặc tới