so sánh cái hay trong cách tả "ánh trăng " của trần đăng khoavà hồ chí minh trong hai câu thơ sau:
trăng vào cửa sổ đòi thơ- hồ chí minh
nghe trăng thở động tàu dừa-trần đăng khoa
Từ đoạn thơ sau trong bài “Nghe thầy đọc thơ"; của nhà thơ Trần Đăng Khoa và
những quan sát thực tế, hãy viết một đoạn văn khoảng 15 câu tả thầy giáo hoặc cô giáo em khi
khi dạy em học thơ (3đ):
Mái chèo nghe vọng sông xa
Êm êm nghe tiếng của bà năm xưa
Nghe trăng thở động tàu dừa
Rào rào nghe tưởng cơn mưa giữa trời.
Viết gì mà nhiều vậy trời!
mk đang cần gấp mà
Xác định và nêu tác dụng của BPTT có trong câu :
"Người ngắm trăng soi ngoài cửa sổ,
Trăng nhòm khe cửa ngắm nhà thơ."
(Ngắm trăng - Hồ Chí Minh)
giúp mk vs
mk đng cần gấp
Tham khảo:
+) Bien phep tu tu la: nhân hóa: "Trăng nhòm” va điệp từ “ ngắm”
+) Giá trị các biện pháp tu từ trong câu thơ trên: Nghệ thuật nhân hóa: Trăng được nhân hóa có khuôn mặt và ánh mắt như con người. Người và trăng đều chủ động tìm đến giao hòa cùng nhau. Điều đó cho thấy Bác Hồ và trăng hết sức gắn bó, thân thiết, trở thành tri âm, tri kỷ từ lâu... Nghệ thuật điệp từ: Từ “ ngắm” được điệp lại hai lần, nghệ thuật đối xứng nhấn mạnh hình ảnh trăng và người. Đó là tư thế ngắm trăng tuyệt đẹp, hướng tới cái đẹp của cuộc đời.
Gõ bài thơ “Nghe thầy đọc thơ” của Trần Đăng Khoa và trình bày theo ý của em
Nghe thầy đọc thơ
Kính tặng thầy Lê Thường
Em nghe thầy đọc bao ngày
Tiếng thơ nắng đỏ, xanh cây quanh nhà
Mái chèo nghiêng mật sông xa
Bâng khuâng nghe vọng tiếng bà năm xưa
Nghe trăng thở động tàu dừa
Rào rào nghe chuyển cơn mưa giữa trời…
Đêm nay thầy ở đâu rồi
Nhớ thầy, em lại lặng ngồi em nghe…
1967
Nguồn: Trần Đăng Khoa, Góc sân và khoảng trời
Hướng dẫn:
Em có thể trình bày theo ý của mình: chọn phông, cỡ chữ, nét chữ và căn lề sao cho phù hợp, dễ đọc, ưa nhìn.
Nói chung nên trình bày tên bài thơ với cỡ chữ lớn hơn, nét đậm. Các câu thơ nên chọn cùng một phông, cỡ và kiểu chữ nếu không muốn nhấn mạnh từ ngữ nào.
Nên trình bày các dòng trích dẫn với phông chữ khác các câu thơ và cỡ chữ nhỏ hơn.
Kết quả:
Trong bài “Nghe thầy đọc thơ”, nhà thơ Trần Đăng Khoa có viết :
Mái chèo nghe vọng sông xa Êm êm nghe tiếng của bà năm xưa
Nghe trăng thở động tàu dừa
Rào rào nghe tưởng cơn mưa giữa trời Thêm yêu tiếng hát nụ cười
Nghe thơ em thấy đất trời đẹp ra.
a. Đoạn thơ có sử dụng BPNT gì? Nêu tác dụng của BPNT đó?
b. Theo em, tại sao khi nghe thầy đọc thơ người học trò lại có cảm nhận"Nghe thơ em thấy đất trời đẹp ra"?
trong bài thơ ngắm trăng chủ tịch hồ chí minh có viết
trong tù không rượu cũng không hoa
cảnh đẹp đêm nay khó hững hờ
người ngắm trăng soi ngoài cửa sổ
trăng nhòm khe cửa ngắm nhà thơ
Viết thành văn cảm thụ
Vận dụng kiến thức đã học về một số phép tu từ từ vựng để phân tích nét nghệ thuật độc đáo trong những câu (đoạn) sau:
d) Người ngắm trăng soi ngoài cửa sổ,
Trăng nhòm khe cửa ngắm nhà thơ.
(Hồ Chí Minh, Ngắm trăng)
d, Phép nhân hóa: vầng trăng có tình cảm, hành động như con người, nhòm khe cửa để ngắm nhìn con người
- Tô đậm sự gắn bó giữa con người với vầng trăng, vầng trăng trở thành tri kỉ của con người
VIẾT 2 CÂU THƠ CÓ
HÌNH ẢNH ÁNH TRĂNG TRONG THƠ
HỒ CHÍ MINH.
trong bài Cây Dừa của nhà thơ Trần Đăng Khoa có đoạn :
Cây Dừa xanh tỏa nhiều tàu.
Dang tay đón gió gật đầu gọi trăng.
Thân dừa bạc phếch tháng năm.
Quả dừa-đàn lợn con nằm trên cao.
Đêm hè hoa nở cùng sao.
Tàu dừa chiếc lược chải vào mây xanh.
Theo em phép nhân hóa và so sánh được thể hiện trong những từ ngữ nào ở đoạn thơ trên? thử phân tích cái hay của phép nhân hóa và phép so sánh? trong đoạn thơ trên
Trong tù không rượu cũng không hoa.
Cảnh đẹp đêm nay, khó hững hờ.
Người ngắm trăng soi ngoài cửa sổ,
Trăng nhòm khe cửa ngắm nhà thơ.
(Ngắm trăng, Hồ Chí Minh)
Tìm trong bài một từ ghép, một từ láy.
……………………………………………………………………………………….
\(-Từ\text{ }ghép:\text{ }cửa\text{ }sổ.\)
\(-Từ\text{ }láy:\text{ }hững\text{ }hờ.\)