Từ ghép và từ láy chứ bạn trong dãy kia ko có từ đơn

nhanh lên

They are contacting in direct with the customers.

Nghĩ thế ko chắc^^

#Hoctot

~ Kill ~

xin lỗi bn nhé,sai rùi

1 công nhân hoàn thành số công việc trong số giờ là : 16 . 5 = 80 ( giờ )

8 công nhân hoàn thành số công việc trong số giờ là : 80 : 8 = 10 ( giờ )

Vậy .........

k mk nha

Gọi thời gian 8 công nhân hoàn thành số công việc là a giờ

Theo bài ra có:     5 công nhân hoàn thành trong 16 giờ

                             8 công  nhân hoàn thành trong x giờ

Vì số công nhân và thời gian hoàn thành là 2 đại lượng tỉ lệ nghịch nên:   x/16=5/8

Suy ra: x=10

Vậy thời gian 8 công nhân hoàn thành số công việc là 10 giờ

10 giờ

vẽ hình ra bn khác hiểu được mà 

a ko đi qua thì làm sao mà cắt dc

vẽ hình ra mình giải cho

Tham khảo:

Nghiên cứu bao gồm "hoạt động sáng tạo được thực hiện một cách có hệ thống nhằm làm giàu tri thức, bao gồm tri thức về con người, văn hóa và xã hội, và sử dụng vốn tri thức này để tạo ra những ứng dụng mới." Hoạt động nghiên cứu được dùng để thiết lập hay xác nhận các dữ kiện, tái xác nhận kết quả của công trình trước đó, giải quyết những vấn đề mới hay đang tồn tại, chứng minh các định lý, hay phát triển những lý thuyết mới. Mục đích chính yếu của nghiên cứu cơ bản là thu thập dữ kiện, phát kiến, diễn giải, hay nghiên cứu và phát triển những phương pháp và hệ thống vì mục tiêu thúc đẩy sự phát triển tri thức nhân loại. Các hình thức nghiên cứu bao gồm: khoa học, nhân văn, nghệ thuật, kinh tế, xã hội, kinh doanh, thị trường... Cách tiếp cận nghiên cứu trong những lĩnh vực khác nhau có thể rất khác nhau

Researchers

researchers.

\(\left(4x-1\right)^3=\frac{-1}{27}\)

\(\Rightarrow\left(4x-1\right)^3=\left(\frac{-1}{3}\right)^3\)

\(\Rightarrow4x-1=\frac{-1}{3}\)

\(\Rightarrow4x=\frac{-1}{3}+1\)

\(\Rightarrow4x=\frac{2}{3}\)

\(\Rightarrow x=\frac{2}{3}:4\)

\(\Rightarrow x=\frac{1}{6}\)

I / to / want / come / back / the / school / to

=> I want to come back to the school

want / to / you / eat / food / this / why / ? /

=> Why you want to eat this food ?

love / them / I / because / so much / they / so / are / cute

=> I love them so much because they are so cute

want / explore / to / you / cave / this / do / ? /

=> Do you want to explore this cave ?

I / to / want / come / back / the / school / to

-> I want come back to school

want / to / you / eat / food / this / why / ? /

-> Why you want to eat this food ?

love / them / I / because / so much / they / so / are / cute

-> I love them so much becase they are so cute.

want / explore / to / you / cave / this / do / ? /

-> Do you want to explore this cave.