Chứng minh 3=4=5. Bài toán này quen thuộc đúng ko các bạn?
Giải mã bài toán chứng minh 4=5.
Bài toán này vốn là 1 bài toán mẹo nhưng đây thực ra đây là bài toán phản khoa học của mấy đứa bạn học sinh lớp 8 hiện nay nghĩ ra. Sau đây là mẹo của những người làm bài mà mọi người ko để ý được:
+Những người giải được bài này thường dựa vào đẳng thức của năm lớp 7 là (-A)^2=A^2 với mọi A E R để đánh lừa người khác. Một số người chứng minh bài này đều đưa đến kết quả hằng đẳng thức (4-9/2)^2=(5-9/2)^2=>(-0,5)^2=(0,5)^2. Từ đẳng thức (-A)^2=A^2 những người này đã "hô biến" (-0,5)^2 thành (0,5)^2 để khẵng định -0,5=0,5 rồi suy ra 4=5 nhưng thực ra bài toán này ko đúng và phản khoa học vì cứ làm như vậy thì dễ dàng chứng minh các số khác bằng nhau. Cứ như vầy thành ra các số thực đều bằng nhau, đâm ra phản khoa học và gây ảnh hưởng lớn đến nền toán học. Một bài toán chứng minh 4=5 thế này thì đã góp phần làm xấu nền toán học.
tối cũng đồng ý mặc dù tôi ko biết j về toán lơp8
ĐỒNG Ý ^-^ NGAY (DÙ CHẲNG BIẾT GÌ)
Mình cần các bạn giải bài toán này
A = 1*4/2*3 + 2*5/3*4 + 3*6/4*5 + ....+ 98*101/99*100
Chứng minh 97<A<98
một thầy giáo đố 1 đồng nghiệp;
anh hãy chứng minh 4=5 với tất cả các kiến thức anh từng biết học kiến thức học sinh hay nhầm(công nhận kiến thức của học sinh nhầm là đúng) rồi lấy bài toán chứng minh này đem ra giảng dậy,anh sẽ được danh hiệu giáo viên sáng tạo của trường.!!!
trong tất cả những người đọc xong bài này,ai bết làm ko ?????
Chứng minh:4 = 5
-->Ta có
-20 = -20
<=> 25 - 45 = 16 - 36
=> 5^2 - 2.5.9/ 2 = 4^2 - 2.4.9/2
Cộg cả 2 vế với (9/2)^2 để xuất hiện hằg đẳg thức :
5^2 - 2.5.9/2 + (9/2)^2 = 4^2 - 2.4.9/2 + (9/2)^2
<=> (5 - 9/2)^2 = (4 - 9/2 )^2
=> 5 - 9/2 = 4 - 9/2
=> 5 = 4
Các bạn thấy thế nào
Ai đi ngang qua nhớ nha
Chứng minh:4 = 5
-->Ta có
-20 = -20
<=> 25 - 45 = 16 - 36
=> 5^2 - 2.5.9/ 2 = 4^2 - 2.4.9/2
Cộg cả 2 vế với (9/2)^2 để xuất hiện hằg đẳg thức :
5^2 - 2.5.9/2 + (9/2)^2 = 4^2 - 2.4.9/2 + (9/2)^2
<=> (5 - 9/2)^2 = (4 - 9/2 )^2
=> 5 - 9/2 = 4 - 9/2
=> 5 = 4
Chứng minh:4 = 5
-->Ta có
-20 = -20
<=> 25 - 45 = 16 - 36
=> 5^2 - 2.5.9/ 2 = 4^2 - 2.4.9/2
Cộg cả 2 vế với (9/2)^2 để xuất hiện hằg đẳg thức :
5^2 - 2.5.9/2 + (9/2)^2 = 4^2 - 2.4.9/2 + (9/2)^2
<=> (5 - 9/2)^2 = (4 - 9/2 )^2
=> 5 - 9/2 = 4 - 9/2
=> 5 = 4
Các bạn thấy thế nào
Tích tớ nha
các bạn có thể giúp mk làm sao để trình bày bài toán này sao cho đúng ko?
5,(x+1)-12=13
(x+1)-12=13
x+1 = 13+12
x+1 = 25
x =25-1
x = 24
mk giải hộ bạn rùi đấy
5.(x+1)=13+12
5.(x+1)=25
x+1=25:5
x+1=5
x=5-1
x=4
Vậy x = 4.
I. Nội qui tham gia "Giúp tôi giải toán"
1. Không đưa câu hỏi linh tinh lên diễn đàn, chỉ đưa các bài mà mình không giải được hoặc các câu hỏi hay lên diễn đàn;
2. Không trả lời linh tinh, không phù hợp với nội dung câu hỏi trên diễn đàn.
3. Không "Đúng" vào các câu trả lời linh tinh nhằm gian lận điểm hỏi đáp.
Các bạn vi phạm 3 điều trên sẽ bị giáo viên của Online Math trừ hết điểm hỏi đáp, có thể bị khóa tài khoản hoặc bị cấm vĩnh viễn không đăng nhập vào trang web.
Các Bạn giải hộ mk bài toán này nha
Cho hai số 2n+3 và 3n+4 với (n thuộc N*).Chứng tỏ rằng hai số trên nguyên tố cùng nhau
Thanks các bạn nhìu nhoa
\(2n+3\)và \(3n+4\)
Gọi d là ước chung lớn nhất của \(2n+3\)và \(3n+4\)
Ta có :
\(2n+3⋮d=\left(2n+3\right)\cdot3⋮d=\left(6n+9\right)⋮d\)
\(3n+4⋮d=\left(3n+4\right)\cdot2⋮d=\left(6n+8\right)⋮d\)
\(\Rightarrow\left(6n+9\right)-\left(6n+8\right)⋮d\)
\(\Rightarrow6n+9-6n-8⋮d\)
\(\Rightarrow1⋮d\)
\(\Rightarrow d=1\)
\(\)Vậy \(2n+3\)và \(3n+4\)là hai số nguyên tố cùng nhau
Gọi ƯCLN ( 2n+3;3n+4 ) là d
\(\Rightarrow\orbr{\begin{cases}2n+3⋮d\\3n+4⋮d\end{cases}}\)\(\Rightarrow\orbr{\begin{cases}3.\left(2n+3\right)⋮d\\2.\left(3n+4\right)⋮d\end{cases}}\)
\(\Rightarrow\orbr{\begin{cases}6n+9⋮d\\6n+8⋮d\end{cases}}\)\(\Rightarrow\left(6n+9\right)-\left(6n+8\right)⋮d\)
\(\Rightarrow1⋮d\)
\(\Rightarrow d\in\text{Ư}\left(1\right)=\pm1\)
\(\Rightarrow\)2n+3 và 3n+4 là 2 số nguyên tố cùng nhau
đpcm
CÓ BAO NHIÊU SỐ TỰ NHIÊN KHÁC 0 KO VƯỢT QUÁ N TRONG ĐÓ N THUỘC N*. CÁC BẠN LƯU Ý BÀI TOÁN NÀY VỚI BÀI TOÁN SAU ĐÂY KHÁC GẦN NHƯ HOÀN TOÀN(CÓ BAO NHIÊU SỐ TỰ NHIÊN KO VƯỢT QUÁ N, TRONG ĐÓ N LÀ N, KHÁC NHAU NHIỀU) CẤC BẠN GIẢI NHANH GIÙM MK BÀI TOÁN NÀY NHA, CẢM ƠN CẤC BẠN TRƯỚC
CHÀO CÁC BẠN ĐẾN VỚI TIẾT HỌC HÔM NAY , CÁC BẠN GIẢI BÀI TOÁN LỚP 3 NÀY HỘ TỚ NHÉ , CÁC BẠN KO CẦN GẤP GÁP ĐÂU :
14789 : 2 = ??? 16538 : 3 = ??? 25295 : 4 = ??? 25704 : 5 = ??? CÁC BẠN GIẢI BÀI NÀY CHO TỚ NHÉ !!!
HOK TỐT
@@@
14789 : 2 = 7394 ( dư 1 ) 16538 : 3 = 5512 ( dư 2 ) 25295 : 4 = 6323 ( dư 3 ) 25704 : 5 = 5140 ( dư 4 )
/HT\
14789 : 2 = 7,394.5 NHA
Các bạn.....giải hộ mình bài này gấp được ko???? Cho hình bình hành MNPQ. Gọi H là trung điểm của MN,K là trung điểm của PQ. Chứng minh tứ giác HNKQ là hình bình hành .....đế đó mấy bạn....ngu toán nên ko giảj.....kamsa
giúp tui với: Tìm GTNN của
A=2x-x^2+1
em gửi bài qua fb thầy chữa cho, tìm fb của thầy bằng sđt nhé: 0975705122
chứng minh rằng: 3n+4 và n+1 là hai số cùng nhau
Chúc các bạn thi thật tốt với bài toán này
các bạn ơi, ai thương tình cho tui vài tick vs, điểm hỏi đáp tui bị âm điểm lun
mình nhớ có người đăng bài này rồi mà , chờ tí nhé