123456 + (x - 1) =123456 +2005
Bài này ra 2006, nhưng mình không biết giải thích như thế nào cho người ta hiểu, nên các bạn giải thích giúp mình với 🙋🏻♀️🙋🏻♀️🙋🏻♀️🙋🏻♀️🙋🏻♀️
🙋🏻♀️🙋🏻♀️ Viết tiếp câu mở đoạn sau đây để hoàn chỉnh một đoạn văn khoảng 12 câu theo cách diễn dịch: Khác với Thúy Vân, Thúy Kiều có vẻ đẹp “sắc sảo mặn mà” về cả tài lẫn sắc. Trong đoạn văn có sử dụng 1 câu hỏi tu từ và một trợ từ (Gạch chân, chỉ rõ)
🙋🏻♀️🙋🏻♀️ Viết tiếp câu mở đoạn sau đây để hoàn chỉnh một đoạn văn khoảng 12 câu theo cách diễn dịch: Khác với Thúy Vân, Thúy Kiều có vẻ đẹp “sắc sảo mặn mà” về cả tài lẫn sắc. Trong đoạn văn có sử dụng 1 câu hỏi tu từ và một trợ từ (Gạch chân, chỉ rõ)
2.3.4.5=?
Mình biết đăng vậy là không đúng nội quy nhưng cho mình hỏi cái này.
trong lớp mình có 1 bạn rất thích mình nhưng mình không thích bạn ấy, mình đã giải thích với bạn ấy rất nhiều lần rồi nhưng mặt bạn ấy dày quá, nói cũng như nước đổ đầu vịt, mình không biết làm thế nào để cho bạn ấy hiểu là mình không thích chuyện tình yêu, mình chỉ muốn tập trung vào học thôi.
HELPPP!!!!
đừng lôi nội quy ạ.
bạn nên nói với bố mẹ chuyện này!
ko thể cứ để mãi thế này được
nhưng nếu nói bố mẹ thiến mình chết
2.3.4.5=120
Bạn sẽ bảo với bạn ấy là mình chỉ muốn tập trung vào học thôi mình không nghĩ đến chuyện yêu đương đâu
hoặc bạn sẽ dọa bảo với bố mẹ hoặc báo với cô
Không thành công thì mong bạn bỏ quá cho
Mấy bạn giúp mình giải thích bài hóa này với nha, mình biết không liên quan lắm, nhưng cũng rất mong các bạn giúp mình:
Đề bài là Trong các CTHH sau , CTHH nào viết sai , sửa lại cho đúng:
Và có một bài là ZnOH2 mà Zn(II), OH2(I) nên CTHH này sai, đúng hông? mấy bạn trong lớp tui ai cũng sửa lại là Zn(OH2)2 nhưng cô mình bảo sai, mình không hiểu cô giảng sao hết @_@, nên nhờ mấy bạn giải thích hộ mình với nha! Mình hổng có gì hết, nếu mấy bạn giúp được mình mình sẽ tick đúng cho và kết bạn nha! Mình cảm ơn trước! Mong các bạn giúp đỡ cho!
(oh) hóa trị 1 mà zn hóa trị 2=> cthh la zn(oh)2
với lại ko có oh2 dau chi co OH hoac la H2O
phải viết là Zn(OH)2 vì nhóm (OH) hóa trị I
Nhưng mà Zn có hóa trị là II, nhóm (OH2) có hóa trị là I, nếu như vậy, theo CTHH, ta có:
\(x.II=y.I\Rightarrow\frac{X}{Y}=\frac{I}{II}\Rightarrow X=1;Y=2.\)
Vậy CTHH của hợp chất là: Zn(OH2)2 chứ nguyên nhóm (OH2 ) có hóa trị là I mà chứ đâu phải nhóm (OH). Xem lại giùm mình đi bạn!
Lớp của mình có 2 bạn nữ thích chơi với mình,1 người tên là Thu thì suốt ngày trêu mình nhưng lúc nào cũng ở cạnh mình,người kia tên là Hương thì ngược lại.Hai người này suốt ngày hỏi mình đúng 1 câu:"Cậu quý ai hơn?"Các bạn nghĩ mình nên chơi với ai và trả lời câu hỏi đó thế nào?Vì mình chơi với Thu thì Hương lại tức giận,Thu cũng thế.Mà cả hai người mình đều quên trong 2 năm,đều học giỏi và điệu như nhau.Mình không muốn hỏi linh tinh đâu nhưng mình thật sự cần các bạn giúp,vấn đề này mình không nghĩ ra được cách giải quyết.Thông cảm cho mình nhé!Tiện thể nếu mình mà nghỉ chơi với 1 trong 2 người thì mình trở thành cái xác không hon mat.
Thì bây giờ bạn hỏi hai đứa đó có thích bạn không. Ai thích thì chơi nhưng nếu cả hai đứa không thích bạn thì kiếm đứa khác chơi chung, nghỉ chơi với hai đứa đó đi.
Cho mình hỏi hiệu điện U và cường độ dòng điện I nên được hiểu như thế nào,xem video và hỏi khá nhiều người nhưng vẫn chưa hiểu hai khái niệm này lắm cho lắm. Vì chưa hiểu nên mong mn giải thích càng dễ hiểu càng tốt ạ, xin cảm ơn
Hiệu điện thế là công thực hiện được để di chuyển một hạt điện tích trong trường tĩnh điện từ điểm này đến điểm kia. ( cái này bn mới lp 7 thì chưa cần hiểu rõ quá đâu lên lp 11 sẽ học kĩ hơn về ý nghĩa)
cường độ dòng điện hiểu nôm na là khả năng cản trở dòng điện của dây dẫn
Mấy cái này em chỉ cần nhớ khái niệm thôi là được rồi
Hiệu điện thế:
- Nguồn điện tạo ra giữa hai cực của nó một hiệu điện thế.
- Đơn vị đo hiệu điện thế là vôn (V). Hiệu điện thế được đo bằng vôn kế.
- Số vôn ghi trên mỗi nguồn điện là giá trị của hiệu điện thế giữa hai cực của nó khi chưa mắc vào mạch.
* Đây là dụng cụ đo HĐT (Vôn kế):
Cường độ dòng điện:
- Dòng điện càng mạnh thì cường độ dòng điện càng lớn.
- Đo cường độ dòng điện bằng ampe kế. Số chỉ của ampe kế cho biết mức độ mạnh yếu của dòng điện và là giá trị của cường độ dòng điện.
- Đơn vị đo cường độ dòng điện là ampe (A).
* Đây là dụng cụ đo CĐDĐ (Ampe kế)
Vấn đề là câu hỏi của bạn, nó thật sự khó hiểu.
Hãy giải thích vì sao ta thấy được những vệt sáng mặt trời chiếu qua cành lá, qua khung cửa, những vệt đèn pha chiếu lên bầu trời trong những đêm hội dù những chùm tia này không trực tiếp chiếu đến mắt ta.
mình thấy trên mạng trả lời gì mà liên quan tới hạt khói, hạt bụi li ti xếp gần nhau nên ta mới thấy. Thấy chẳng liên quan gì hết đúng là trong không khí chúng ta cũng có bụi nhưng ở đây không nói đến nó. Mấy bạn giúp mình giải nhak. Nhớ giải ngắn ngắn, đúng ý dễ hiểu khoảng hai ba câu đối với các bạn hai ba câu thì dài đấy, nhưng mình thì khác hen. Với lại sau giải mấy bạn giải thích hen, như mình đã nói vấn dề là mình không hiểu. Cảm ơn nhiều
vì những tia sáng đó phản chiếu lên những hạt bụi trong không khí phản chiếu vào mắt ta
Theo mình hiểu thì xung quanh ta là không khí, mà trong không khí chứa hàng ngàn hạt bụi nhỏ li ti. Khi tia sáng đó phản chiếu lên những hạt bụi thì từ hạt bụi đó lại phản chiếu vào mắt ta
Hiểu đơn giản là tia sáng chiếu tới hạt bụi, từ hạt bụi lại chiếu vào mắt ta
mọi người ơi giúp mình hiểu cách tính này với:
1- 1/5 - 1/6= 19/30
mình không biết tại sao ra 19/30, giải thích giúp mình để mình hiểu bài hơn nha. mình cảm ơn mọi người
Mình tính từng cái ra nha, từng cái sẽ ra được kết quả của phép tính:
\(1-\dfrac{1}{5}-\dfrac{1}{6}\)
\(=\left(1-\dfrac{1}{5}\right)-\dfrac{1}{6}\)
\(=\left(\dfrac{5}{5}-\dfrac{1}{5}\right)-\dfrac{1}{6}\)
\(=\dfrac{4}{5}-\dfrac{1}{6}\)
\(=\dfrac{24}{30}-\dfrac{5}{30}\)
\(=\dfrac{19}{30}\)
Các bạn có thể giải thích cho mình bài comparative form the adjective from the correspondent adj làm thế nào được không ạ. Mình chưa hiểu khi nào cần chuyển từ đó sang 1 thể khác hay gữ nguyên ấy ạ. Các bạn giải thích giúp mình nhé