Khi nói đến tính hướng sáng ở thực vật, có bao nhiêu phát biểu sau đây đúng?

A. Tính hướng sáng của thân là sự sinh trưởng của thân, cành hướng về phía nguồn sáng.

C. Ở thân, cành, do tế bào phần sáng sinh trưởng dài ra nhanh hơn làm cho cơ quan uốn cong về phía ánh sáng.

D. Ở rễ cây, do tế bào phía tối phân chia nhanh hơn làm cho rễ uốn cong về phía sáng.

A. 1

B 2

C. 3

D. 4

Khi nói đến tính hướng sáng ở thực vật, có bao nhiêu phát biểu sau đây đúng?

    I. Tính hướng sáng của thân là sự sinh trưởng của thân, cành hướng về phía nguồn sáng.

    II. Rễ cây uốn cong theo hướng ngược lại ánh sáng.

   III. Ở thân, cành, do tế bào phần sáng sinh trưởng dài ra nhanh hơn làm cho cơ quan uốn cong về phía ánh sáng.

   IV. Ở rễ cây, do tế bào phía tối phân chia nhanh hơn làm cho rễ uốn cong về phía sáng.

A. 1

B. 2

C. 3

D. 4

Khi nói đến tính hướng sáng ở thực vật, có bao nhiêu phát biểu sau đây đúng?

I.  Tính hướng sáng của thân là sự sinh trưởng của thân, cành hướng về phía nguồn sáng

II.  Rễ cây uốn cong theo hướng ngược lại ánh sáng

III. Ở thân, cành, do tế bào phần sáng sinh trưởng dài ra nhanh hơn làm cho cơ quan uốn cong về phía ánh sáng

IV.   Ở rễ cây, do tế bào phía tối phân chia nhanh hơn làm cho rễ uốn cong về phía sáng

A. 1

B. 2

C. 3

D. 4

Khi nói đến tính trọng lực ở thực vật, có bao nhiêu phát biểu sau đây đúng?

I. Hướng trọng lực là phản ứng của cây đối với trọng lực.

II. Đỉnh rễ hướng trọng lực dương, đỉnh thân hướng trọng lực âm.

III. Rễ cây hướng trọng lực âm, đâm sâu xuống đất giúp cây đứng vững.

IV. Tế bào rễ cây mặt sáng ít auxin hơn tế bào mặt tối của rễ, mà nồng độ auxin tế bào rễ cao làm ức chế, nên tế bào phía tối sinh trưởng kéo dài tế bào nhanh hơn phía sáng.

A. 1

B. 2

C. 3

D. 4

Khi nói đến tính trọng lực ở thực vật, có bao nhiêu phát biểu sau đây đúng?

I. Hướng trọng lực là phản ứng của cây đối với trọng lực.

II. Đỉnh rễ hướng trọng lực dương, đỉnh thân hướng trọng lực âm.

III. Rễ cây hướng trọng lực âm, đâm sâu xuống đất giúp cây đứng vững.

IV. Tế bào rễ cây mặt sáng ít auxin hơn tế bào mặt tối của rễ, mà nồng độ auxin tế bào rễ cao làm ức chế, nên tế bào phía tối sinh trưởng kéo dài tế bào nhanh hơn phía sáng.

A. 1

B. 2

C. 3

D. 4

Khi nói đến tính trọng lực ở thực vật, có bao nhiêu phát biểu sau đây đúng?

  I. Hướng trọng lực là phản ứng của cây đối với trọng lực.

  II. Đỉnh rễ hướng trọng lực dương, đỉnh thân hướng trọng lực âm.

  III. Rễ cây hướng trọng lực âm, đâm sâu xuống đất giúp cây đứng vững.

  IV. Tế bào rễ cây mặt sáng ít auxin hơn tế bào mặt tối của rễ, mà nồng độ auxin tế bào rễ cao làm ức chế, nên tế bào phía tối sinh trưởng kéo dài tế bào nhanh hơn phía sáng.

A. 1

B. 2

C. 3

D. 4

Khi nói đến tính trọng lực ở thực vật, có bao nhiêu phát biểu sau đây đúng?

I.Hướng trọng lực là phản ứng của cây đối với trọng lực

II.Đỉnh rễ hướng trọng lực dương, đỉnh thân hướng trọng lực âm

III.Rễ cây hướng trọng lực âm, đâm sâu xuống đất giúp cây đứng vững

IV.Tế bào rễ cây mặt sáng ít auxin hơn tế bào mặt tối của rễ, mà nồng độ auxin tế bào rễ cao làm ức ức chế, nên tế bào phía tối sinh trưởng kéo dài tế bào nhanh hơn phía sáng

A. 1

B. 2

C. 3

D. 4

Nghiên cứu ảnh hướng của ảnh sáng đối với sự sinh trưởng của thực vật, người ta làm thi nghiệm: Gieo 1 số hạt thóc vào chậu và đặt hên cạnh một bóng điện sáng. Sau vài ngày có hiện tượng cây mọc cong về phía nguồn sáng. Phân tích tế bào thì thấy lượng auxin ở phía không được chiếu sáng cao hơn phía đổi diện. Có thể giải thích

A. auxin được tổng hợp đã tập trung nhiều hơn ở phía thiếu ánh sáng và kích thích các tế bào dài ra.

B. auxin kìm hãm sự sinh trưởng của tế bào.

C. ở phía được chiếu sáng, cây quang hợp mạnh nên sinh trưởng nhanh hơn.

D. auxin có tính hướng sáng âm nên tập trung ở phía tối

Khi nói đến tính hướng nước ở thực vật, có bao nhiêu phát biểu sau đây đúng?

I. Là sự sinh trưởng của rễ cây hướng tới nguồn nước.

II. Giúp rễ thực vật hướng tới nguồn nước và phân bón trong đất.

III. Là phản ứng sinh trưởng đối với sự tiếp xúc.

IV. Do sự tiếp xúc đã kích thích sự sinh trưởng của tế bào phía ngược lại

A. 1   

B. 2

C. 3

D. 4