\(\left|x-\frac{1}{3}+\frac{4}{5}\right|=\left|-3,2+\frac{2}{5}\right|\)

\(\Rightarrow x-\frac{1}{3}+\frac{4}{5}=-3,2+\frac{2}{5}\)

\(\Rightarrow x-\frac{1}{3}+\frac{4}{5}=-\frac{14}{5}\)

\(\Rightarrow x-\frac{1}{3}=-\frac{14}{5}-\frac{4}{5}\)

\(\Rightarrow x-\frac{1}{3}=-\frac{18}{5}\)

\(\Rightarrow x=\frac{-49}{15}\)

| x + 1 | + 7 = 25

<=> | x + 1 | = 18

<=> x + 1 = 18 hoặc x + 1 = -18

<=> x = 17 hoặc x = -19

bạn ngọc thiếu 3 , mình sửa luôn

\(3.|x+1|+7=25\)

\(< =>3|x+1|=25-7\)

\(< =>3|x+1|=18\)

\(< =>|x+1|=\frac{18}{3}=6\)

\(< =>\orbr{\begin{cases}x+1=6\\x+1=-6\end{cases}}\)

\(< =>\orbr{\begin{cases}x=5\\x=-7\end{cases}}\)

Bài 14.1

Tìm:

a) 4/5 của 60               b) 0,25 của 16            c) 4.(1/2) của 5(3/4)

Bài 14.2

Tìm:

a) 1/5 của 22 500 đồng                             b) 1/4 của 328 mét

c) 1/3 của 321 tấn                                       d) 1/8 của 126,4 ki-lô-mét;

e) 3/4 của 76 ki-lô-met                                g) 5/8 của 96 tấn

Bài 14.3

Tìm:

a) 5/6 của 96kg                                               b) 4/9 của 5400cm

c) 5/7 của 189cm                                            d) 1/11 của 451m

e) 5/11 của 451m                                             g) 5/9 của 738 kg

Bài 14.4

Tính nhanh:

a) 260% của 25                                                 b) 23,6 % của 50

c) 47% của 20                                                    d) 240% của 12,5

Bài 14.5

Có bao nhiêu phút trong:

a) 3/5 giờ                   b) 5/12 giờ                 c) 7/15 giờ

Bài 14.6

Một quả cam nặng 325g. Hỏi 3/5 quả cam nặng bao nhiêu ?

Bài 14.7

Trên đĩa có 25 quả táo. Mai ăn 20% số táo. Lan ăn tiếp 25% số táo còn lại.

Hỏi trên đĩa còn mấy quả táo

Bài 14.8

Một ô tô đã đi 110km trong 3 giờ. Trong giờ thứ nhất xe đi được 1/3 quãng đường. Trong giờ

thứ hai, xe đi được 2/5 quãng đường còn lại. Hỏi trong giờ thứ ba xe đi được bao nhiêu

ki-lo-met?

Bài 14.9

Một chai sữa có 400g sữa. Trong sữa có 4,5% bơ. Tính lượng bơ sữa trong chai sữa.

Bài 14.10

Một lớp học có 30 học sinh trong đó 2/5 là gái. Hỏi lớp đó có bao nhiêu học sinh là trai?

Bài 15.1

Tìm một số biết:

a) 3/5 của nó bằng 8,1                  b) 2.(3/7) của nó bằng -34.

Bài 15.2

3/4 quả dưa nặng 3.(1/2) kg. Hỏi quả dưa nặng bao nhiêu kilogam?

Bài 15.3

Năm ngoái 2/5 số tuổi của Hùng là 4 tuổi. Hỏi năm nay Hùng bao nhiêu tuổi?

Bài 15.4

Một xí nghiệp đã thực hiện 4/7 kế hoạch, còn phải sản xuất thêm 360 sản phẩm nữa mới hoàn thành kế hoạch.

Tính số sản phẩm xí nghiệp được giao theo kế hoạch.

Bài 15.5

Một tổ công nhân phải trồng một số cây trong ba đợt. Đợt thứ nhất tổ trồng 1/3 số cây .

Đợt thứ hai tổ trồng 3/7 số cây còn lại phải trồng. Đợt thứ ba tổ trồng hết 160 cây. Tính

tổng số cây mà tổ công nhân đó phải trồng?

Bài 15.6

Một tấm vải bớt đi 10m thì còn lại 8/13 tấm vải. Hỏi tấm vải dài bao nhiêu mét?

Bài 15.7

Một bể nước chứa đến 2/5 dung tích bể, cần cho chảy tiếp vào bể 600 lít nữa thì đầy bể. Tính dung tích của bể. 

Bài 15.8

Một cửa hàng bán một số mét vải trong 3 ngày. Ngày thứ nhất bán 3/5 số mét vải. Ngày thứ hai bán 2/7 số mét

vải còn lại. Ngày thứ ba bán nốt 40 mét vải. Tính tổng số mét vải của hàng đã bán.

Bài 15.9

Khối 6 của một trường THCS có ba lớp gồm 120 học sinh. Số học sinh lớp 6A bằng 1/2 tổng

số học sinh hai lớp 6B và 6C. Lớp 6B có ít hơn lớp 6C 6 học sinh. Tính số học sinh mỗi lớp.

Bài 15.10

(Bài toán cổ A-Rập). Tìm một số sao cho tổng 1/3 và 1/4 của số đó bằng 21.

Bài 15.11

(Bài toán cổ Ai Cập). Tìm một số biết rằng nếu thêm vào số đó 2/3 của nó rồi trừ đi 1/3 tổng vừa nhận được thì ta được 10.

Bài 15.12

Bài toán từ cuốn sách ” Số học: của Mat-nhit-xki (Nga). Một người hỏi thầy giáo : ” Lớp của thầy có bao nhiêu học

trò”? , thầy đáp: “Nếu thêm vào cả số học trò tôi có, rồi lại thêm nửa số học trò của tôi, rồi thêm /4 số học trò

và cả con trai của ông nữa vào thì sẽ là 100″ . Hỏi thầy có bao nhiêu học trò?

Bài 15.13

Số học sinh vắng mặt bằng 1/4 số học sinh có mặt tại lớp. Nếu hai học sinh ra khỏi lớp thì

số vắng mặt bằng 1/8 số có mặt. Hỏi lớp ấy có tất cả bao nhiêu học sinh?

Bài 15.14

Bốn bạn góp tiền mua chung một chiếc máy tính bỏ túi. Bạn An góp 1/2 tổng số tiền góp của ba bạn khác, bạn

Bình góp 1/3 tổng số tiền góp của ba bạn khác; bạn Cường góp 1/4 tổng số tiền góp của ba bạn khác; còn bạn

Dũng thì góp 15 600 đ. Hỏi giá tiền chiếc máy tính bỏ túi và số tiền của mỗi người.

14 là dạng 2

15 là dạng 1

cho mk xin luôn cái đáp án nha

Tham khảo thêm trên google nha

Bài 1 :

Ta có \(2n-1⋮n-3\)  ( \(n\in Z\))

=> \(2\left(n-3\right)+5⋮n-3\)

=> 5\(⋮n-3\)

=> \(n-3\inƯ\left(5\right)=\left\{\pm1;\pm5\right\}\)

Ta có bảng sau:

Vậy \(n\in\left\{2;-2;4;8\right\}\)

Bài 1:

Ta có: (2n-1)/(n-3)=(2n-6+5)/(n-3)=2+5/(n-3)

Để 2n-1 chia hết cho n-3 thì 2+5/(n-3) phải thuộc Z mà 2 thuộc Z nên 5/(n-3) phải thuộc Z

Hay n-3 thuộc ước của 5 <=>(n-3) thuộc {-5;-1;1;5}

Có bảng:

Vậy ...

Bài 2:

\(\left|x+19\right|+\left|x+5\right|+\left|x+11\right|=4x\)   (1)

Ta có \(\hept{\begin{cases}\left|x+19\right|\ge0\\\left|x+5\right|\ge0\\\left|x+11\right|\ge0\end{cases}}\)\(\forall x\)

=> \(\left|x+19\right|+\left|x+5\right|+\left|x+11\right|\ge0\forall x\)(2)

Từ (1) và (2) => \(4x\ge0\)

                   => x\(\ge\)0

              =>x+19>x+5>x+11>x\(\ge\)0

=>\(\hept{\begin{cases}\left|x+19\right|=x+19\\\left|x+5\right|=x+5\\\left|x+11\right|=x+11\end{cases}}\)

=> \(\left|x+19\right|+\left|x+5\right|+\left|x+11\right|=x+19+x+5+x+11\)(3)

Từ (1) và (3) => x+19+x+5+x+11=4x

                     => 3x+35=4x

                     => x=35

Vậy x=35

#include <bits/stdc++.h>

using namespace std;

long long n,i,x,nn;

int main()

{

cin>>n;

cin>>x;

nn=x;

for (i=1; i<n; i++)

{

cin>>x;

nn=min(nn,x);

}

cout<<nn;

return 0;

}