bang 1541

67*23=1541

cam on 2 ban

Ta có :

1963/1962 + 1/1962 = 1

2004/2005 + 1/2005 = 1

Vì 1/1962 > 1/2005 nên 1963/1962 < 2004/2005.

k cho mình nhé mình nhanh nhất .

cảm ơn bạn nha

Ta có:\(\frac{1963}{1962}>1;\frac{2004}{2005}< 1\)

\(\Rightarrow\frac{1963}{1962}>\frac{2004}{2005}\)

2,6km vuông+5,87ha+400000m vuông+1300m vuông

=260km+5,87hm+40000000m+130000m

=260km+0,587km+40000km+130km

=260,587+40130

=40390,587

2,6 km vuong = 260000000 m vuong

5,87 ha=58700 m vuong

vay

2,6 km vuong +5,87 ha+400000 m vuong+ 1300 m vuong=260460000 m vuong

Cô ấy rất xinh đẹp với khuôn mặt tròn đáng yêu và đôi mắt nâu tối đẹp. Mặc dù cô ấy không quá cao, mái tóc đen của cô ấy rất dài và mượt. Quần áo yêu thích của cô là quần jean, áo phông và giày chơi quần vợt cho sự thoải mái của họ. Lúc đầu, cô ấy xuất hiện nghiêm túc nhưng sau đó cô ấy đã cho thấy khía cạnh hài hước của cô. Cô ấy luôn khiến tôi cười suốt cả ngày khi chúng tôi gặp nhau. Cô ấy không chỉ giỏi tiếng Anh mà còn chơi đàn piano đặc biệt tốt. Cô ấy thậm chí có thể sáng tác bài hát. Hơn nữa, sự tận tâm là nhân cách đẹp nhất của cô. Cô ấy làm cho mọi người cảm thấy dễ chịu trong chất lượng chăm sóc và hiểu biết của cô. Cô ấy là một giáo viên giỏi và là một người bạn rất quý giá đối với tôi. Tôi hy vọng mối quan hệ của chúng tôi có thể kéo dài và vẫn ổn định.

mk cũng muốn kb với bn

Lời thách đố mỗi lần một tăng lên, lần sau khó hơn lần trước. Lần thứ nhẩt, viên quan đố, lần thứ hai và thứ ba là lời thách đố của nhà vua. Cả hai đều chỉ nhằm tìm người tài giỏi, thông minh. Riêng lần thứ tư thì người đố là "sứ thần" của nước khác. Nhân vật ra đố khác rồi, ý nghĩa cuộc đố cũng khác. Đây không chỉ là tìm người thông minh mà còn hàm ý thử thách trí khôn của cả triều đình, của toàn dân tộc. Xét về tính chất thì sự oái oăm, độ hóc búa của các câu đố, những dữ kiện mà người đố đưa ra mồi lúc thêm kì quặc. Hoặc là một việc làm "lẩn thẩn" : đếm đường cày mỗi ngày, hoặc là một hiện tương vô lí, trái lẽ đời : trâu đực đẻ con, một con sẻ bé tẹo làm thành ba mâm cỗ. Có khi là một việc không chí "lẩn thẩn" mà còn kì quặc, éo le đến độ... chỉ có thánh thần mới làm được. Thêm nữa, tính oái oăm, căng thẳng còn được thể hiện ở sự lựa chọn người giải đố. Lần thứ nhất, viên quan yêu cầu em bé giải đố. Lần thứ hai, nhà vua thử thách hai bố con. Con số gấp đôi. Lần thứ ba, nhà vua thách đố cả dân làng. Số người bị lôi vào trận đấu trí tuệ tăng gấp mười, gấp trăm lần rồi! Đến lần thứ tư thì... đáng sợ quá. Sứ thần nước khác thách đố cả triều đình, gồm toàn những người quyện cao, trí sáng. Cứ mỗi lần như thế, hầu như mọi người, già trẻ, lớn bé, dân thường, vua chúa đểu... bị đẩy vào thế... bí. Dân làng thì "lo lắng, không hiểu thế là thế nào, coi dó là tai hoạ". Vua qiian thì "vò dầu suy nghĩ", "lắc đầu bó tay". Trong khi đó, em bé - nhân vật chính của câu chuyện - vốn bị mọi người thờ ơ, coi thường, thì vẫn bình thản như không, thậm chí "còn đùa nghịch ở sau nhà". Dường như đối với em, mọi sự trên đời, mọi lời thách đố chẳng có gì ghê gớm, khó khăn. Nó là cuộc đời diễn biến hằng ngày mà em từng thấy, từng chơi đùa vui vẻ, hồn nhiên như tâm hồn, trí tuệ của tuổi thơ trong sáng. Mỗi lần kể vẽ một câu đố, tác giả truyện cổ tích này không chỉ đặt ra tình huống đơn giản là sự đối đầu giữa người đố và em bé, một người đối với một người, người lớn đối với trẻ em. Không ! Tình huống đố và yêu cầu giải đố mỗi lúc một tăng cao, cả về số lượng lẫn chất lượng. Từ đó, ngầm một sự so sánh thú vị : lần thứ nhất so sánh em bé với người cha, lần thứ hai so sánh em với dân làng, lần thứ ba khi em bé đố lại thì là so sánh chính em với nhà vua và đến lần thứ tư, rõ ràng người kể chuyện muốn so sánh một mình em bé với cả triều đình gồm vua, quan, các ông trạng, các đại thần. Cả bốn lần, nhờ sự so sánh ấy, vị trí em bé được đề cao, trí tuệ em bé toả sáng dần. Em bé, em là... thần đồng đấy ư ?

\(S=\frac{5}{2}.\left(\frac{1}{2.3}-\frac{1}{3.4}+\frac{1}{3.4}-\frac{1}{4.5}+...+\frac{1}{99.100}-\frac{1}{100.101}\right)\)

\(S=\frac{5}{2}.\left(\frac{1}{2.3}-\frac{1}{100.101}\right)\)

\(S=\frac{5}{2}.\left(\frac{5047}{30300}\right)\Rightarrow S=\frac{5047}{12120}\)

umk mk theo dõi bn rùi

ukm

m​ik làm bn nha!!!!!!!!!!^-^ 

Hiệu số phần bằng nhau là :
3 - 1 = 2 (phần)
Chiều dài là :
46 : 2 x 3 = 69 (m)
Chiều rông là :
46 : 2 x 1 = 23 (m)

Rồi bạn tìm chu vi và diện tích thôi . :v 

xấu gái quá

Coi chiều dài là 3 phần thì chiều rộng là 1 phần

Giá trị một phần hay chiều rộng khu đất là:

       46:(3-1)=23

Chiều dài khu đất là:

         23x3=69(m)

Chu vi khu đất là:

     (23+69)x2=184(m)

Diện tích khu đất là:

      69x23=1587(m)

               Đáp số:chu vi:184m

                        diện tích:1587m

Bài đó có trong thii á bn

Theo Von Neumanm. Cấu trúc chung của máy tính gồm 3 phần:

+ Bộ xử lí trung tâm (CPU)

+ Bộ nhớ

+ Thiết bị vào/ra

* Bộ xử lí trung tâm(CPU) được xem là bộ não của máy tính thực hiện các chức năng tính toán, điều khiển, điều phối mọi hoạt động của máy tính theo sự chỉ dẫn của chương trình.

* Bộ nhớ dùng để lưu chương trình và dữ liệu. Được chia ra làm hai loại: bộ nhớ trong và bộ nhớ ngoaì.

CPU

Bộ nhớ

Tthiết bị ra , vào